如何將德育適時(shí)滲透于小學(xué)語文教育教學(xué)中

劉 薇 王晶紅

（黑龍江省克東縣蒲峪路鎮(zhèn)明德小學(xué) 黑龍江克東 164800）

記得我們上初中時(shí)，學(xué)習(xí)了唐代文學(xué)家韓愈一篇文章《師說》，里面有“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@一句話，當(dāng)時(shí)對(duì)這句話，只是理解了它的表面意思：老師，是用來傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。并沒有真正理解其中更深一層的含義：老師，不只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑，還要教授學(xué)生們?yōu)槿颂幨碌牡览砼c主動(dòng)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。[1]可當(dāng)我走上了神圣的教師崗位，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步和二十幾年的教育教學(xué)工作磨練，對(duì)于“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話也有了更深刻的理解和感悟：這里的 “傳道”就是我們現(xiàn)代學(xué)校教育中的德育教育。

首先，我在日常語文課的授課過程中，結(jié)合課本內(nèi)容或涉及到的知識(shí)內(nèi)容拓展開來，抓住一切“可乘之機(jī)”恰到好處地點(diǎn)撥，實(shí)時(shí)有機(jī)地去滲透一些德育教育思想。因?yàn)樾W(xué)語文課固有的思想性較強(qiáng)，課堂上我會(huì)通過更多的語言文字進(jìn)行思想教育教學(xué)，就能更好地加深小學(xué)生對(duì)課文中思想內(nèi)容的理解感悟，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)語文課的過程中，對(duì)課文內(nèi)容及思想認(rèn)識(shí)都會(huì)有所提高，從而可以一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。[2]

記得我在教學(xué)五年級(jí)閱讀課文《修鞋姑娘》一課時(shí)，通過學(xué)生自讀課文，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了初步的了解和感知，加之老師對(duì)課文內(nèi)容的引導(dǎo)講解，使學(xué)生充分地解了修鞋姑娘善良、熱心、誠(chéng)實(shí)守信的感人的優(yōu)秀品質(zhì)，還感受到了小姑娘不畏寒冷和辛勞，認(rèn)真細(xì)心地給“我”修鞋，因?yàn)椤拔摇卞X沒有帶夠，還少要了三角錢，而“我”還懷疑她，當(dāng)“我”想用手表抵押時(shí)，她卻說是“我”給了她信任……從這段話中，學(xué)生在老師的適時(shí)引導(dǎo)，小組交流，自主互助的討論中，充分地感受到了姑娘平凡而又崇高的優(yōu)秀品質(zhì)，從而使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)和感悟到樂這樣一個(gè)平凡樸實(shí)的姑娘，不計(jì)較個(gè)人利益，善良真誠(chéng)的思想品質(zhì)，輕松地完成了語文課堂上的德育滲透。

又如我在教學(xué)《講信用》一課時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人和人之間講信用的重要性，從而是小學(xué)生懂得要與人和睦相處，真誠(chéng)待人，養(yǎng)成講信用的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白只有通過真誠(chéng)，才能獲得他人的信任。在理解課文時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，切實(shí)體會(huì)到“做任何事情都要真誠(chéng)用心才能做好，只有自己的真心付出，才能獲得同伴的喜愛”。

總之，在小學(xué)語文課堂教育教學(xué)上，隨時(shí)隨地都可以無聲地滲透德育思想，可以說德育教育無處不在。

其次，我在學(xué)校日常教育教學(xué)生活中，注意自己的一言一行，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的言傳身教也尤為重要。教師要為人師表，自己的言行舉止、一舉手一投足都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，這樣說，一點(diǎn)也不為過。因此，我在平時(shí)教育教學(xué)工作中，特別是在課堂上，盡量嚴(yán)格要求自己，衣著樸素、整潔大方，上課鈴一響，準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，教師要求學(xué)生要做到的，自己首先應(yīng)該做到，并且做到最好。特別在參加學(xué)校校園內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，每一次都和學(xué)生一起動(dòng)手，臟、累、差的活兒，搶在前面，頂著嚴(yán)寒烈日，堅(jiān)持到最后。在我的感召下，我們班的孩子們，一有活動(dòng)，都會(huì)爭(zhēng)先恐后，還會(huì)和我搶著干，恐怕累著我，讓我深感安慰和感動(dòng)。而且我無論是課堂上還是課外，都是以平等姿態(tài)與學(xué)生相處交流，就是批評(píng)他們，也從來不使用過激的言語和動(dòng)作，以免傷害他們幼小的心靈和自尊心。所以說教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。

最后是我不失時(shí)機(jī)地抓住學(xué)校、班級(jí)開展的一些活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)地教育。記得上學(xué)期，在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班與四年級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的拔河比賽，同學(xué)們卯足了勁兒，手掌都被繩子磨紅了，終于我們班獲得了全校拔河第一名，我們勝利了，同學(xué)們非常興奮，我借機(jī)表揚(yáng)了全班同學(xué)，說明這是我們大家共同努力的結(jié)果，當(dāng)獎(jiǎng)狀掛在班級(jí)時(shí)，同學(xué)們更加激動(dòng)了，你一言我一語的，有些飄飄然了。在賽后總結(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，在集體生活中，大家必須擰成一股繩兒，勁兒往一處使，才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。隨后，我又根據(jù)班里的實(shí)際情況，讓學(xué)生清楚，雖然獎(jiǎng)狀掛在了班里，但是我們也不能因?yàn)橐淮蔚某晒?，就驕傲自大，一定要戒驕戒躁，總結(jié)其它方面的不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，并發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，這樣，學(xué)生不至于在成功之時(shí)迷失自己。

我還利用學(xué)校每周一的升旗活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生自己搜集資料，小組互助，交流討論形成國(guó)旗下講話的演講稿。通過不同的手段來了解祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、廣闊的地域、豐富的資源，結(jié)合建國(guó)六十九周年，讓學(xué)生深深體會(huì)到了我們的祖國(guó)正日益的繁榮昌盛，讓學(xué)生們們從內(nèi)心真正體會(huì)到作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該是多么的驕傲和自豪。

另外，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我布置了家庭作業(yè)，讓孩子們回家，通過細(xì)心觀察爸爸媽媽一天的日常生活勞作，細(xì)細(xì)體會(huì)父母的辛勞，真正學(xué)會(huì)體諒父母，盡自己所能多做一些家務(wù)勞動(dòng)，然后在班會(huì)上，說說自己的所做所感，[3]同學(xué)之間互相鼓勵(lì)，最后形成文字，這是一次很好的作文素材，而且是真情實(shí)感。同時(shí)也讓學(xué)生成為家里的小勞動(dòng)能手而感到快樂，又是一次很好的尊老敬老的家庭教育。

總而言之，“百年大計(jì)，教育為本”，而德育教育既是學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)，也是家庭教育中重要組成部分。而小學(xué)語文課堂中的德育教育是一個(gè)重要的窗口，更不容小視。就讓我們從一點(diǎn)一滴做起，抓住一切有利時(shí)機(jī)，適時(shí)地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們?cè)跓o形中成為知識(shí)豐富、道德高尚的人。