如何運用思維導圖方式提高初中英語閱讀能力

李金晶

（江西省臨川第二中學 江西臨川 344100）

引言

在課改的時代背景下，在現階段的初中英語教學過程中，則要求教師能夠秉承以生為本的教學理念，結合學生的學情，從學生的角度出發，不斷優化初中英語閱讀教學，在加強基礎知識教學的同時，能夠通過因材施教的教學方式以提高初中英語閱讀教學的質量，提高學生的綜合素質，以促進學生的個性化發展。這就要求教師在教學的過程當中，能夠積極堅持和實踐，通過科學合理的教學設計，不斷增強初中英語閱讀課堂的有效性，以有效激發學生的學習興趣，不斷強化學生學習的內在動力，提高學生的英語閱讀能力。

一、初中英語閱讀教學中存在的問題

在現階段的初中英語閱讀教學過程當中，由于閱讀材料相對較單一。而教師在教學的過程當中更加注重基礎知識的教學，其教學工作缺乏系統性和有效性，難以全面加強對學生的素質教育。而單一的閱讀教學模式，在一定程度上限制了學生的學習思維，增加了學生文本理解的難度，難以充分發揮學生的主體性。在實際教學過程當中，有的教師把詞匯和語法點從閱讀教學中分離出來，進行單獨教學。這種教學方式不利于培養學生的猜詞能力，同時增加了學生分析問題，解決問題的難度。在實際教學過程中，教師缺乏對學生的閱讀策略指導，導致其相應的教學工作與學生的實際發展需求現在一定差異，進而增加了學生的學習難度，使得初中英語閱讀教學工作難以達到課改教學要求。

二、思維導圖在閱讀教學中應用

1.巧用思維導圖，激發學生興趣

在現階段的初中英語閱讀教學中，借助思維導圖以有效激發學生的學習興趣，且能夠幫助學生理清文章脈絡，以提高學生閱讀的效率。因而在現階段的初中英語閱讀教學過程當中，則要求教師能夠從學生的角度出發，在教學中滲透思維導圖，以有效激發學生的學習興趣，緩解學生的閱讀壓力，幫助學生在輕松，愉悅的環境中學習［1］。這就要求教師在初中英語閱讀教學過程中，能夠借助思維導圖以加強英語閱讀教學，在簡化其教學過程的同時，借助思維導圖加強英語單詞和短語的教學，幫助學生構建相應的知識框架，以有效提高學生的英語閱讀能力。在思維導圖的應用過程中，則要求教師能夠充分把握相應的教學內容，在理清文章脈絡大意的基礎上，借助思維導圖以培養學生的學習興趣，讓學生能夠更加清晰的掌握文章主旨，提高學生的猜詞能力和閱讀能力。

2.善用思維導圖，加強思維引導

在初中英語閱讀教學中，則要求教師能夠充分利用思維導圖的教學優勢，幫助學生構建相應的知識框架，不斷優化初中英語閱讀教學課堂，以科學合理的配置教學時間，充分利用相應的教學資源，保障學生在學習的過程當中能夠集中精力，積極主動的去探究思考，有效提高學生的創造力和記憶力。在教學過程中，則要求教師能夠將教學重點進行有效的提煉，組建相應的關鍵詞，讓學生在學習的過程當中能夠充分發揮其想象力和探究能力，全面加強對學生的思維訓練，進而激發學生的學習意識，使得學生能夠愿意接受新事物。這就要求教師在初中英語閱讀教學過程當中，能夠善用思維導圖，引導學生不斷發現新事物，以有效培養學生的探究意識，動手能力和學習能力。同時，鼓勵學生積極主動的去學習，進而轉換學生的學習狀態，讓學生把英語閱讀學習變成一種樂趣。這就要求教師在實際教學過程中能夠借助思維導圖不斷加強課程設置，加強教學改革，在探究性學習方法技巧的同時，以進一步加強對學生的思維引導。

3.活用思維導圖，深化教學內容

在初中英語閱讀教學過程中，借助思維導圖，能夠有效提高閱讀教學的質量和效果。而在實際教學過程當中，則要求教師能夠科學合理的應用思維導圖，結合學生的實際情況，不斷優化其教學設計。同時，且能夠結合相應的教學內容，讓學生能夠全身心的投入到課堂當中，以積極主動的與教師進行互動。在思想溝通交流的過程當中，以建立良好的師生關系，進而幫助學生加強基礎知識的學習與鞏固。但在實際教學過程當中，倘若教師一味的盲目使用思維導圖，不僅會限制學生的思維，還會造成其相應的教學工作流于形式化［2］。這就要求教師在初中英語閱讀教學過程當中，能夠有效避免機械化的教學，以發動學生參與到課堂當中，且能夠借助思維導圖以不斷加強教學設計，讓學生在具體的學習情境當中不斷加強基礎知識的學習，進而提高學生的自主學習能力。這就要求教師能夠掌握正確有效的教學方法，帶領學生在制作思維導圖的過程當中，以有效提高學生快速閱讀和信息整理的能力，進一步深化學生的學習內容。

結語

總之，在初中英語閱讀教學工作開展的過程當中，則要求教師能夠充分意識到思維導圖為其教學工作帶來的優勢。在教學活動中能夠科學合理的應用思維導圖，以引導學生積極主動的參與到課堂當中，且能夠借助思維導圖以不斷優化學生的學習過程，以充分激發學生的探究意識和學習意識，不斷提高學生的專業英語閱讀水平。為了提高學生的閱讀能力，教師可以幫助學生加強歸納和總結，以讓學生制作自己的思維導圖，加強學生的思想認識，不斷提高學生的英語閱讀能力。