新課程背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析

（青海省海西州德令哈市柴達(dá)木路小學(xué) 青海德令哈 817099）

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對老師對課堂都提出了新的要求。因此，在課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)教師們應(yīng)該要主動的去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)其主動探究的精神。教師自身也應(yīng)該適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變思想，積極的探索新的教學(xué)方式，將新課程標(biāo)準(zhǔn)里的新思想和理念結(jié)合于課堂實際，實現(xiàn)教學(xué)方法上的改革和嘗試，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)的理解加深，使得教學(xué)效果得到更好的提升。

一、激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣來提高教學(xué)效率

興趣往往是一個人最好的老師，而數(shù)學(xué)這門學(xué)科對于小學(xué)生來言學(xué)起來是較為枯燥、較為乏味的，一旦學(xué)生們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中哪一個環(huán)節(jié)銜接不上，就很有可能使得數(shù)學(xué)知識鏈條產(chǎn)生斷裂。倘若在這一過程中學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)頻頻受挫，題目錯的比對的還要多，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上屢次跨不過去的坎，那么學(xué)生們的積極性就會降低，學(xué)習(xí)的興趣也逐漸消失殆盡。為了避免這種情況的發(fā)生，需要數(shù)學(xué)教師們在多方面作出努力。一方面，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師們可以適當(dāng)?shù)亟o他們降低學(xué)習(xí)要求，并適時地給予他們鼓勵和幫助；另一方面，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師們可以給他們制定一個學(xué)習(xí)梯度，讓他們在不斷往前中擁有學(xué)習(xí)的自信。比方說，首先，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以在課后和同學(xué)們做一些豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動，比如給同學(xué)們講講數(shù)學(xué)家的故事，進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)小競賽，一起做一些有趣的數(shù)學(xué)模型，在做中學(xué)、玩中學(xué)中達(dá)到學(xué)知識練思維的目的。長此以往激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從思想上轉(zhuǎn)變了對數(shù)學(xué)枯燥乏味的的印象。只有將學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，才能讓他們的學(xué)習(xí)效率得到更好的提高。

二、營造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

重視班級中數(shù)學(xué)文化的建設(shè)，給學(xué)生們營造一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，將會給學(xué)生們提高自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力起到很好的促進(jìn)作用。比方說，班級里可以在教室后方的墻壁上建立一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)園地，而內(nèi)容上可以是學(xué)生們每周精彩的原創(chuàng)題和自選題，亦或者可以是教師們研究的近幾年經(jīng)典數(shù)學(xué)題，給學(xué)生們營造一個濃濃的學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的氛圍。再者，教師們可以鼓勵學(xué)生參與各類數(shù)學(xué)雜志開展的活動，這是因為有的雜志中征集有學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和數(shù)學(xué)論文，以及一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題解答。學(xué)生們通過閱讀這些雜志內(nèi)容，不僅會開闊自己的視野，還能激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。在這一過程中，小學(xué)生們的數(shù)學(xué)做題能力得到不斷訓(xùn)練、不斷進(jìn)步。而良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，需要教師和學(xué)生們共同努力、共同營造，而且，一個好的學(xué)習(xí)氛圍對于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力將會有很大幫助。

三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理和綜合能力

我們都知道，數(shù)學(xué)是一門非常抽象，綜合面廣，邏輯思維能力要求比較強的學(xué)科之一，而要想學(xué)好這一門課程，就要求學(xué)生們的邏輯推理能力和自身的綜合能力都要達(dá)到較高的地步，特別是對于小學(xué)生們而言，這種能力也是要必須具備的。在六年上冊《圓的認(rèn)識》一課中，老師可以先讓同學(xué)們說出了身邊有哪些事物是圓的，隨處可見的圓引發(fā)了同學(xué)們對圓這一章節(jié)的好奇。接著可以在教授學(xué)生關(guān)于圓周長的性質(zhì)時可以讓學(xué)生拿一根繩子繞著圓一圈，長度就是圓的周長。再者，在學(xué)習(xí)三角形這個單元時，教師只要將三角形進(jìn)行拆分，就能拼成另一個180度的角，這一個演示的過程是十分直觀的，小學(xué)生們理解起來也較為容易。這些方法都能夠讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)邏輯推理思維和舉一反三的思維得到了很好的提高。

四、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成功的保障，尤其是在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中良好的對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用。該階段的小孩具有極強的上進(jìn)心和模仿能力。所以在日常的教學(xué)中老師們應(yīng)該言傳身教，身正為范，擁有漂亮的自己和工整的板書，才可以引導(dǎo)同學(xué)們書寫工整。對于學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中犯的錯誤不應(yīng)該只是單單的指出來，而是懷著耐心幫著同學(xué)們一起改正，同時對于好的方面，家長和老師應(yīng)該多加鼓勵。除此以外，老師們也要注重培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成獨立思考的能力，老師們就應(yīng)該在課堂上多為同學(xué)們提供獨立思考的機會。常常鼓勵同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)信息，提出自己想要解決的問題，進(jìn)行探索、小組討論、得出結(jié)論、交流總結(jié)，經(jīng)常這樣不但會提高同學(xué)們的邏輯推理能力還可以開發(fā)學(xué)生的智力。除了以上幾種習(xí)慣，老師們還應(yīng)該試著去培養(yǎng)起學(xué)生們敢于創(chuàng)新、勇于實踐、合作交流以及學(xué)以致用的好習(xí)慣。潛移默化中學(xué)生良好的習(xí)慣就會慢慢地養(yǎng)成。長久以往學(xué)生在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成下，則會不斷進(jìn)取，數(shù)學(xué)成績越來越高。

五、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識的能力

在人們平時的現(xiàn)實生活中，無論在何時、何地、何處，都能看到數(shù)學(xué)知識的存在和應(yīng)用。大的可以說到天文地理；小的可以說到家庭支出和收入的核算。像大部分城市中的建筑、商業(yè)的運作、工業(yè)廠房里的機械生產(chǎn)等等都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用。因此，可以這么來說，數(shù)學(xué)是大千世界里，應(yīng)用最廣、存在范圍最大的一門重要學(xué)科。這也就意味著，數(shù)學(xué)教師們要將課堂上所傳授的數(shù)學(xué)知識和小學(xué)生們的實際生活聯(lián)系起來，鼓勵小學(xué)生們學(xué)會把課本上所學(xué)到的知識運用到社會實際生活中來，通過一系列的實地分析、操作觀察和研究總結(jié)，真正體會到數(shù)學(xué)知識在實踐中的意義。教師也能通過讓學(xué)生們自主參與到這些實踐中，來大大培養(yǎng)他們靈活運用數(shù)學(xué)知識的能力。

總之，要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，首先數(shù)學(xué)教師們應(yīng)該要注重激發(fā)小學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，給他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，而且在教學(xué)中也能努力給他們營造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，再加上在教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中積極培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)邏輯推理和綜合能力，并且鼓勵小學(xué)生們養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。最重要的是，讓學(xué)生們將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識靈活運用到實踐中。如果能夠把這些都落實到位，相信小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，以及小學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)能力都能夠得到一個新的提高。