創新教學、趣味教學對提高初中英語教學質量的意義

（黑龍江省大慶市第四十七中學 黑龍江大慶 163853）

初中是學生學習知識、積累知識的重要時期，也是為高中和高考打基礎的重要階段。對于現在的學生來說，高考雖然不是一考定終身，但在一定程度上來說，考入理想中的大學仍然是許許多多學生們為能擁有更美好未來的首選。初中階段，學好英語，提高學生英語成績，就顯得尤為重要。

隨著我國教育改革的不斷深化，新課程理念逐漸普及，近年來，各地中小學教育教學過程中，不斷加大了英語教學力度，提高了英語教學質量。初中英語是英語知識的基礎，雖然許多學生在小學階段都接觸并進行初步學習了英語，但可以說是極其簡單的初步學習，對英語學科的基礎語法、基礎知識等并沒有進行系統、深入的學習掌握。進入初中后，隨著所學英語知識的內容不斷增多、難度不斷增大，再加上初中所學習的課程科目增加許多，使得有的學生應接不暇，有的學生對英語知識的學習和把握能力不足，使部分學生自信心受到挫傷或打擊，失去學習英語的興趣和熱情。而有的學生適應能力強、接受能力強，很快就能適應初中課程的安排，以及在較短時間內找到適合自己的學習方法，導致成績較好。基礎比較扎實的學生的成績越來越好，而基礎知識不佳、接受能力不強的學生成績越來越差。

在初中英語教學中，部分教師習慣了統編教材，也習慣了高壓式教學、填鴨式教學，在課堂上教學方法單一、死板，缺少創新性、趣味性、靈活性、寓教于樂性。在這種課堂氛圍下，教師費時費力的、滔滔不絕的講，要把所授的知識傳授給學生，而學生是否用心在聽、認真在學？是否真正聽懂、是否真正學會了呢？在這種單一的教學方法、教學模式下，教學成效不高，教學質量不理想，難以達到教學目的。

英語是初中階段的重要學科之一，教學內容過于理論化，枯燥的理論式教學無法吸引學生的興趣和注意力，也就無法達到教學目的。對于初中英語教學來說，要根據學生們的年齡特點、心理特點、興趣愛好等多方面的因素，進行創新式的嘗試。如在課堂上做單詞接龍游戲、記憶競賽，把英語課文排成情景劇等，讓每一位學生都有機會出演劇中的一個角色，使學生在青春期階段所特有的活力、表現欲能夠得到充分釋放。要在單詞接龍游戲中出色勝出，就要有足夠的單詞積累量；在記憶競賽種能夠脫穎而出，就要不斷強化自己的記憶能力和基礎知識的訓練；要演好情景劇中的角色，就要反復不斷的聽、讀、寫、背、理解、領會，才能勝任所扮演的角色。不要固定學生出演的劇中角色，要進行全員輪換，采取這種英語教學方式，不僅可以鍛煉每一位學生的口語表達能力，考察每一位學生的聽力水平，還可以提高學生們的思考能力，鍛煉學生們的勇氣，以及待人接物的應變能力，進一步激發學生們的學習熱情，喚起學生們對知識的渴求欲。

創新式教學、趣味性教學在初中英語教學中的嘗試和運用，能夠滿足處于青春期階段的中學生們的心理特征。英語是一種語言，與其他學科有較大區別，學好語言需要有較好的語言環境，脫離了語言情境，就難以表述出語言所要表達的內容。課堂上通過單詞接龍游戲、記憶競賽，把英語課文排成情景劇等，既能活躍課堂氣氛，使課堂氛圍不再沉悶，又能幫助學生及時了解課文內容，使學生們在學習中由被動接受轉為主動輸出，使學生們能夠深深地感受到語言的魅力，通過這種教學方式，喚起學生們的求知欲。

興趣是最好的老師，人們在對某件事情越感興趣，好奇心也越重，就越想更深入的學習和了解。對于學習來說也是一樣，興趣越濃，注意力就越集中，求知欲望就越強，學習的積極性和主動性也就越高。創新教學、趣味教學的目的是為了提高英語教學質量，這種教學方式不僅僅適合初中英語教學中，也可以在其他學科進行推廣。在初中英語教學中，教師應根據學生特點，采取多種教學方法來引導學生積極參與課堂活動，為學生創造良好的課堂氣氛和學習氛圍，為學生提供足夠的練習機會，激發學生們的學習熱情，從而提高教學質量。

初中英語過于理論化的教學，并不能使學生真正掌握和理解知識，反而會使學生產生枯燥感、乏味感、疲勞感，這對英語教學極為不利。在英語教學中，要以學生為出發點，貼近學生、貼近生活，采取集趣味性、靈活性、娛樂性的新型教學模式，以此來激發學生們學習英語的熱情和動力，使教師能夠更好地完成教學任務和教學計劃，最終提高教學質量，達到英語教學的目的。創新式教學是全面實施素質教育的基礎，在教育改革的大背景下，對傳統的初中英語教學方式加以不斷創新，增加課堂的趣味性，使學生喜歡英語、愛上英語。孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”兩千五百多年前的孔子如是說，更何況今人的我們。

結語

在初中英語教學中，實行創新教學、趣味教學，是時代發展的要求，也是提高英語教學質量的要求。興趣是促使學生學習的內在動力，教學中應重在激發和培養學生的學習興趣，再加以創新教學，充分調動學生們的學習熱情。多數教學實踐證明，只要學生感興趣，有熱情，愿意學，就能夠提高學習效率和學習效果，確保教學質量。因此，課堂上進行創新教學、趣味教學，對提高學生英語成績，提高初中英語教學質量具有非常重要的意義。