簡述朗讀在初中英語聽力教學中的作用

山東聊城東昌府區(qū)斗虎屯鎮(zhèn)中學 劉雪梅

一、朗讀在英語聽力教學過程中的作用

（一）朗讀有助于學生掌握正確的發(fā)音方法

朗讀就是充分運用音調(diào)、節(jié)奏、語調(diào)等方式把語言文字清晰響亮地讀出來，大量準確的朗讀能夠進一步完善學生的聽力，充分提高學生的閱讀水平和寫作水平。初中生擁有一定的英語基礎(chǔ)知識，但是還缺乏足夠的訓練，朗讀可以幫助學生掌握正確的發(fā)音方法，幫助學生準確無誤地辨別不同朗讀技巧帶來的朗讀效果，進而加深對聽力材料的領(lǐng)悟與理解。

（二）朗讀有助于增強學生的記憶能力

朗讀有助于增強學生的記憶能力，學生在朗讀的過程中，多種感官同時參與工作，記憶效果就顯著增強。初中生在朗讀過程中能夠避免外界因素的干擾，全身心地投入英語朗讀中，進而提高朗讀效果。準確無誤的英語朗讀能夠幫助學生記憶英語語言材料，通過大量的英語朗讀，許多語言材料融合在一起，成為學生的英語思維方式，進而能夠在需要時靈活地加以使用。

（三）朗讀有助于學生養(yǎng)成良好的英語語感

初中生還處于生長發(fā)育的階段，英語朗讀有助于學生身體各器官的生長發(fā)育，有利于學生獲得牢固的英語知識，幫助學生養(yǎng)成良好的英語語感。對于英語學習中一些復雜的英語單詞與句子，朗讀可以幫助學生充分理解單詞組成與句子的成分，從而幫助學生加深對于英語句子的理解。長期朗讀還能夠幫助學生形成正確的英語思維，有助于學生克服膽小羞怯的心理，大膽地用英語與他人進行交流與溝通，從而提高英語口語表達能力。

二、在英語聽力教學過程中有效做好朗讀的措施

（一）提高學生對于英語朗讀的學習興趣

興趣是最好的老師。初中生對事物都存在好奇的心理，要想吸引他們的注意力，讓他們喜歡上英語，就必須首先提高他們的學習興趣。朗讀作為一種有效的參與方式，可以極大地提高學生的學習興趣，調(diào)動學生主動參與的積極性，從而達到事半功倍的效果。在英語聽力教學過程中，英語教師要尊重學生的個體差異，尊重學生的主體地位，幫助學生樹立起朗讀的自信心。

（二）幫助學生掌握正確的英語朗讀方法

在英語聽力教學中，教師應該積極引導，幫助學生掌握正確的英語朗讀方法。要培養(yǎng)學生獨立進行英語單詞拼寫的能力，讓學生學會獨立思考。還要培養(yǎng)學生獨立朗讀英語長難句的能力，讓學生能夠通過大聲朗讀，分析長難句的句子成分，從而更好地理解和記憶。

（三）多與學生進行交流與溝通，建立起良好的師生關(guān)系

在英語聽力教學過程中，英語教師要多與學生進行交流與溝通，鍛煉學生的英語口語表達能力。教師在教學過程中應該和藹可親，給學生留下一種親切的感覺，讓學生愿意主動聽課，從而建立起良好的師生關(guān)系。要加強對學生閱讀技能的訓練，通過組織豐富多彩的實踐活動為學生營造一種生動活潑的學習氛圍，使學生能夠真正喜歡上英語。

三、結(jié)語

綜上所述，本文從朗讀在英語聽力教學過程中的作用出發(fā)進行分析，進而指出了在英語聽力教學過程中有效做好朗讀的措施，希望英語教師能夠尊重學生的主體地位，多關(guān)心了解學生，幫助學生掌握正確的朗讀方法，幫助學生樹立起朗讀自信心，從而幫助學生真正提高英語口語交際能力，學好英語。