影視作品在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用

□海南省?？谑械诙咝W(xué) 吳 欣

影視作為一種社會(huì)文化力量，正在影響和改變著社會(huì)，影響著人們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。對(duì)少年兒童來說，影視文化對(duì)他們的影響更是不可小覷。筆者認(rèn)為，影視作品以其多維逼真的畫面、優(yōu)美動(dòng)聽的音樂、鮮活感人的人物形象、引人入勝的故事情節(jié)，深深地吸引著每一個(gè)少年兒童，如能有效借助影視作品的藝術(shù)魅力去感染每一個(gè)學(xué)生，幫助他們逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，將產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的意義。尤其作為一名語文教師，巧妙地借助影視作品的直觀性、形象性和藝術(shù)性輔助教學(xué)，不僅能幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解，而且能有效地提高課堂教學(xué)效率。

一、發(fā)揮影視作品的直觀性，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”。對(duì)于少年兒童來說，有了興趣，才會(huì)主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，把優(yōu)秀影視作品引入閱讀教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)與文本內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高閱讀教學(xué)質(zhì)量的有效途徑?！痘㈤T銷煙》是一篇敘事性很強(qiáng)的文章，在教學(xué)這一課時(shí)，如果單憑直白簡單的課文閱讀講授法，是無法幫助學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的場面，進(jìn)而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。而在教學(xué)過程中適時(shí)恰當(dāng)?shù)丶尤胂瘛读謩t徐》《鴉片戰(zhàn)爭》等影視作品片段的播放，充分運(yùn)用影視作品的直觀性，發(fā)揮其聲、光、電、色的作用，配合課文部分段落的描寫，學(xué)生閱讀興趣盎然，不僅拉近了與文本在時(shí)間、空間上的距離，而且能充分讓學(xué)生感受場面描寫的恢宏、銷煙過程的振奮人心，進(jìn)而與文本閱讀產(chǎn)生共鳴，加深對(duì)課文的理解?！?br>