初高中生物教學銜接的建議
2018-02-25 08:40:45海南省臨高縣臨高中學林小通
新教育
2018年23期
□海南省臨高縣臨高中學 林小通
生物學科是21世紀最具潛力的學科之一，生物科技甚至是用來衡量一個國家科技綜合水平是否具有競爭力的重要根據。在未來潛力無限的生物學科當中，我們作為生物老師，學生的生物啟蒙教師，往往忽略了許多教學方面的重要環節。
初高中生物教學當中常常跟學生提到我們目前遇到的一些問題，比如：環境污染問題、資源問題、糧食問題、人口問題等。還有跟我們自身健康有關的各種各樣的傳染病，比如：艾滋病、乙肝，以及目前我們無法醫治的各種癌癥等。而這些急需解決的問題是生物技術將會為人類解決的，所以生物學科具有相當大的前景。在這一背景下我們要培養更多的對生物學科感興趣的后備人才，初高中生物的重要性就體現出來。現對初高中生物教學的有效銜接做點粗淺探討。
一、初高中存在教學銜接上的問題
1.初高中生物教學銜接存在時間斷層。
我們大家都知道，在初中階段，生物學科一般只有初一跟初二在學習生物，而整個初三一年是沒有生物的教學，初中生物也不參加中考。學生中考完后步入高中，在這一年的間隔當中學生已差不多把初中的生物內容忘得差不多了，在這種情況下進入高中重新學習生物學生會覺得生物內容難以接受，感覺老師講的內容都很突然的出現。而對于高中生物老師來說還要幫他們回憶初中的內容，方便學生的理解接受。
2.初中生物教師心態問題。……
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