電子信息技術在高中物理學習中的應用分析

梁正一

（山東省莒南第一中學 山東莒南 276600）

引言

其實就現在來說，電子信息技術已經深入到了我們每個人的生活當中來，在高中物理學習的過程當中也有很好的應用，我國現階段實行的新課程改革發展將物理這一課程拉入了高中教學當中非常重要的一個部分，物理是對一些我們生活當中的事件進行科學的研究，在物理學習的過程當中，如果教育者能夠運用好信息科技手段，那么能夠幫助學生們更好的去理解物理知識也可以幫助學生們減輕在物理學習過程當中的學習壓力，將現在電子信息技術應用在高中物理的教學過程當中可以有效地提高整個教學的效果，本文就針對物理學習過程當中如何將電子信息技術應用在其中做出進一步的探討和研究。處于高中階段的物理教學主要的教學內容是力學，光學，電學，能量轉換等基礎知識，雖然這些基礎知識看似非常簡單，但是在學生們這個階段的思維模式之下對于高中物理的理解和學習有很大的難度。

一、電子信息技術在高中物理學習當中的意義

1.能夠幫助學生們提高他們對物理學習的興趣

興趣對學生在學習過程當中來說是非常重要的，如果學生們在學習的過程當中只是依靠書本來進行學習，那么不是學生們的長久之計，長期的堅持學習是需要學生們發自內心的對知識產生渴望確保濃厚的學習興趣，只有這樣才能夠在學習的過程當中不斷地得到滿足，不斷地發現自己的問題不斷的去針對自己的問題而采取一系列的措施，在計算機如此普及的當代，教育者的教學模式也由于計算機的普及發生了很大的變化。比如說多媒體可以將物理知識以圖像視頻的形式表現出來，這在一定程度上對學生們視覺和聽覺都有了很大的沖擊，提高了學生們的學習興趣，可以讓他們在一個輕松愉悅的學習氛圍當中進行物理知識的學習，轉變學生們的學習形式讓學生們對物理學習更加感興趣[1]。

2.可以幫助學生們更好地掌握重點知識和難點知識

其實，高中階段的物理學習對于學生來說是有一定難度的，其中的重點和難點的問題是學生在學習過程當中學習成績沒有辦法提高，對于重點和難點問題進行突破是教育者在教學過程當中所需要面臨的主要任務和主要目標，那么為什么會有重點和難點的存在主要是因為教育者在對學生們進行物理知識教學的過程當中，學生們針對這些知識點的理解不夠透徹，一般情況下在學習中學生們對物理知識表示不能理解或者不能接受，但是如果教育者在教學的過程當中采取信息技術的應用在一定程度上可以幫助學生們理解物理教學過程當中一些較為抽象，較為難理解的知識和概念，讓學生們對物理知識的認識有了進一步完善的系統保障。讓學生們在通過電子信息技術所展現出來的物理實驗有了更加直觀的感受，這對于學生們掌握重點和難點的知識有很大的幫助[2]。

二、在高中物理教學過程當中應用計算機信息技術的策略

1.掌握操作電子信息技術的方法

教育者在對學生們進行物理知識教學的過程當中，可以通過電子信息技術來為學生們進行進一步的輔助教學，讓學生們在一個輕松愉悅的教學氛圍之內進行學習，能夠讓物理知識的學習效率得到進一步的提高，通過電子新型技術學生們可以看到更加直觀的變化規律，讓學生們對物理原理當中一些較為抽象的概念和知識進行進一步的了解和學習，在學習的過程當中學生們也不需要花費太多的時間對于物理學習過程當中一些數據進行收集和分析，將節省下來的時間可以進行進一步的探究，不斷地提高自己的物理素養，提高學生的自主學習的能力和對物理學習的興趣。

2.對于學生信息技術創新的不斷應用

其實，在高中物理教學的過程當中將信息技術作為一種輔助手段來幫助教育者進行教學是教學理念的革新和教學方式的轉變。但是目前針對該技術的應用還是比較強，并且沒有將它的作用完全的開發出來，所以教育者在對學生們進行教學的過程當中，應該不斷地發揮自己的主觀能動性對信息技術進行進一步的創新和應用，讓學生們在物理學習的過程當中能夠將知識和實踐進行進一步的結合，教育者也可以采取一系列的視頻教學對學生們的教學內容進行進一步的深化，讓學生們對物理知識進行深入的探究，讓電子信息技術在我們物理教學過程當中產生更好的輔助效果[3]。

結語

其實，經過上述的分析，我們發現電子計算機信息技術對于我們高中物理學習有著非常重要的作用，所以教育者一定要從多個方面多個角度入手，不斷地去提高學生們的物理素養和自己的教學質量，在教學的過程當中要緊跟時代的發展不斷地更新自己的教學理念和教學方式，讓它能夠在物理學習的過程當中發揮更大的作用。