小學語文教學課堂導入策略研究

山東省淄博市沂源縣實驗小學 徐先艷

在小學語文教學中開展良好的課堂導入，能夠有效促進小學生對語文學習興趣的提高，同時使小學生的注意力能夠集中，促使小學生更好地參與到小學語文的課堂學習中。在小學語文教學中開展課堂導入，可以使小學生在小學語文學習過程中充分發揮自己的主觀能動性，培養學生對小學語文良好的學習態度與學習習慣，從而在學生掌握小學語文知識的同時使小學語文教學質量與教學效率得到提高。

一、多媒體課堂導入

小學生年齡小，注意力集中困難，并且很難快速地投入到課堂學習中。隨著我國信息技術的不斷發展，將多媒體設備應用到小學語文課堂導入中，不僅可以激發小學生對語文的學習興趣，還可以通過多媒體教學設備向學生展示視頻、動畫、圖片，使小學生快速投入小學語文課堂教學。同時通過多媒體教學設備開展小學語文課堂導入，可以為學生營造輕松、愉快的教學氛圍，使學生更好地投入小學語文課堂教學。因此，教師要積極主動地運用多媒體教學設備開展小學語文課堂導入。

例如，在學習《記金華的雙龍洞》時，小學生對描寫景物的文章學習興趣較低，很難真正投入文章學習，這導致小學生很難理解文章表達的思想感情。教師運用多媒體教學設備在開展小學語文學習前向學生展示金華雙龍洞的景色，幫助學生形成視覺印象，從而使學生在學習文章內容時，更好地投入其中，加深對文章的理解，使小學語文教學效果得到提升。……