淺析歷史上的重大改革
——以高中歷史課本為例

肖亦君

（北京五中高二 北京 100000）

一、三次改革的歷史背景

本文談三次改革，即商鞅變法、王安石變法、百日維新。

1.商鞅變法的歷史背景

春秋戰國時期煉鐵技術的發展及耕牛的推廣使用，極大推動了農業生產力的進步，繼而推動人口的膨脹及土地私有制度的開創。春秋時期列國爭霸的傳統，至此已告一段落，爭相吞并的序幕正在醞釀。自百里奚來秦已近300年，然而此日秦國，其思想、政治、科技、文化、農業、軍事、影響力、人口等一切因素，皆不可與東方六國同日而語，如說此秦能開日后之帝業，簡直是天大的笑話，總之其仍然是被時代遺忘的一個部族，鄙陋一詞幾可概括其當時所處狀態。以秦孝公為首的秦國統治階層，能夠對當時天下各國的變革有準確認知，一是對天下之勢有足夠充分的了解，二是確定了富國強兵以不落后其他諸侯國的目標，三是制定了從天下各國吸引人才的策略，開展變法圖強。[1]

2.王安石變法的背景

王安石變法是宋神宗時期。北宋立國后，為了防止導致唐朝滅亡的地方割據再度發生，收歸行政權、財權、軍權，采用分化事權的方式，維護中央集權。分化事權的方式，也是為了防止宋太祖黃袍加身之事再度發生，實行一職多官（冗員）。加上連年抵御北方游牧民族和朝廷自身消費（冗兵、冗費），三冗危機逐漸顯現，看似歌舞升平的北宋此時內憂外患。財政的虧空迫使政府不斷增加賦稅，外敵的侵擾給北宋政權帶來巨大的生存壓力，此時王安石準確把握了當時社會矛盾，在皇帝的大力支持下，以發展生產，富國強兵，挽救宋朝政治危機為目的，以“理財”、“整軍”為中心，涉及政治、經濟、軍事、社會、文化各個方面，是中國古代史上繼商鞅變法之后又一次規模巨大的社會變革運動。[2]

3.百日維新的歷史背景

列強的瓜分危機加速了力主救亡圖存的戊戌變法的到來。師夷長技以制夷以來，以有限的現代化為目標的自強運動因甲午戰爭的清國完敗宣告徹底破產。自強運動有代表性的人物李鴻章此時在政治上失勢，其雖對當時時局確有相對準確認識“數千年未有之大變局”，然而身為清王朝的裱糊匠，讓他去主導一場深入骨髓的政治體制的變革以給清朝續命，一是其無法為之，二是其無能為力。1898，中國歷史上的王朝更迭狀態在此時已經顯現，然何其速也。1898，也是清王朝命運的歷史轉折點，一場成功的變革可能會延緩它的崩潰，而失敗只能加速王朝的覆滅。

二、三次改革內容分析

1.商鞅變法的主要內容及成果

商鞅變法之時，處于我國傳統封建社會崩潰，群雄逐鹿即將上演的歷史轉折點。東方六國齊、楚、燕、韓、趙、魏之輩，也正在轟轟烈烈的采取措施推動改革，富國強兵。而最后造物主卻眷顧了偏居于中原之外，長期與文明社會隔絕的秦國，商鞅憑借其堅韌、智慧，越過了函谷關，也步入歷史之巔。

商鞅變法分兩個階段。第一階段：（一）立信，即立木為信，堅定信心，有始有終，絕不朝令夕改。（二）立法，輕刑重罰，快速推動社會穩定。（三）獎勵軍功，廢除世襲制度。（四）重農抑商，消除貴族特權，積累社會生產資料。（五）強制推行個體小家庭制度。以上制度極大也極快的推動秦國社會新秩序的建立，擴大了國家賦稅和兵徭役來源，為秦國經濟實力和軍事實力的壯大奠定了堅實的基礎，是為開秦帝業之基。第二階段：（一），廢井田，開阡陌封疆，允許土地私有及買賣。（二）以縣為地方行政單位，廢除分封。（三）統一度量衡制。（四）編訂戶口。（五）移風易俗。以上制度的施行，徹底顛覆了中國社會分封制的傳統制度，為日后的郡縣制代替分封制打下根基，亦是自秦始，2000年中國基本版圖不變、大一統的初肇。

2.王安石變法的主要內容及成果

王安石變法主要有富國、強兵、取士三方面內容。富國是針對政府財政虧空進行改革，青苗法為農民提供借貸，免役法一定程度解放了農民差役時間，有利于農業生產，水利法提高了農業基礎設施建設，市易法有現代宏觀調控的意味，上述辦法實施得當，一定程度上改善了政府財政的緊俏，對于國庫有一定充盈作用。強兵法在保障了兵員來源、提高士兵軍事素質、建立國家層面的戰略物資儲備調動、提高馬匹及軍備儲備有一定推動作用。取士之法，對科舉制度有一定改革作用，宋初以來因大興科舉導致的冗員顯現有一定控制作用。

3.百日維新的主要內容及成果

康有為認為，時代變了，內部安全不再是國家唯一憂慮，舊的帝國體制徹底過時了，政府必須考慮對外關系和工業化的新問題，并相應的使其結構現代化。改革的主要阻力是以慈禧為首的守舊勢力，懼怕變法帶來的權利的遺失，而康認為改革的重要保障是光緒皇帝真正的掌權，因為雖然康有為不推崇革命，而是保皇，但絕不是保慈禧太后，甚至要置其死地。而且，戊戌變法面對的不是商鞅、王安石所處的階段，也不是其目標所向的富國強兵，戊戌變法面對的是亡國滅種的危機，其目的在于救亡圖存，也就是此時，千百年來一直不樂于談論變法，一直不喜推崇改革的中國社會，第一時間為王安石正名翻案，為商鞅唱高調。

康有為建議：（一）改革科舉制度，崇尚新學。（二）政府機構改革。（三）推行地方民政局設立，建議地方自治。（四）建立君主立憲制，建立國會、議會，編寫憲法，施行三權分立。此舉施行百日，最終失敗，光緒皇帝被圈進，康有為被通緝，六君子殺身成仁。然而百日維新，為中國最后一個封建王朝試行現代化國家制度作了唯一的一次掙扎，也是清國為自己關上了最后一扇茍活之門，也宣告?；蔬\動在中國徹底行不通，留給中國人民唯有一種選擇了，就是推翻帝制，創立共和。

三、三次改革經驗教訓

在新時代的背景下，國際形勢變化莫測。多種新型技術在逐漸成長，對我國的經濟發展是一種新的機遇和挑戰。為了從根本上改變束縛生產力發展的經濟體制，就必須認真總結我國的歷史經驗，認真研究我國經濟的實際狀況和發展要求。

三次重大改革主要經驗歸納為以下幾點∶

1.緊緊抓住經濟社會生活中焦點問題，提出有可行性的計劃。改革就是維護統治，延長王朝的歷史壽命。因此要了解人民迫切需要解決的問題、面臨什么樣的困難，才能贏得民心得到群眾支持。

2.大膽任用得力人才，不拘一格。秦王大膽任用外來人才商鞅為改革大帥，彰顯他不拘一格選用人才的風格；宋神宗剛登基不久就委任王安石去江寧府當地方長官，過不了幾個月又把他調回中央擔任翰林學士，成為智囊團成員之一。回望光緒皇帝沒有大膽任用康有為、梁啟超，僅僅給一個六品的虛職，縱使臣子滿腔熱血也不能在合適的地方揮灑。

3.采取果斷措施，保證改革順利進行。商鞍推行嚴刑峻法的第二年，秦國的守舊勢力唆使太子犯法，以此來挑戰商鞍。為了維護法律的嚴肅性，商鞍對太子的師傅公子虜、公孫賈分別處以黯、鼻之刑，狠狠打擊了舊勢力的氣焰，一時間全國上下，莫不肅然。

4.改革需要實權人物從始至終義無反顧的支持。從商鞍變法和戊戌變法的對比中，我們可以看出∶主持變法的雖都是皇帝，可兩人權力全然不同。商鞍變法時秦王掌握最高權力，國君同意，就沒人能反抗；在戊戌變法時，大權并不掌握在光緒皇帝手中，而在慈禧太后手中，即使變法的是光緒帝，也沒有太大權力。

三次改革留下的教訓主要是∶

1.沒有民眾的支持，缺乏社會基礎。在當時的歷史條件下，農民根本無法參與政治生活，在宗法制度下農民只能接收社會制度分配的結果，而無法影響社會制度的變遷。農民只能期待青天出現解救自己于水火之中，而無法自救。

2.沒有把舊勢力處理好，阻力太大。保守勢力都很強大，他們是阻礙改革的力量，改革遭到保守勢力的激烈反對，在當時的政治舞臺上激起了極大的波瀾。王安石變法失敗原因就是觸犯大地主大官僚的利益，遭強烈反對。

3.沒有一支有力的干部隊伍作組織保證。不難看出歷史上的改革是在帝王的直接推動和領導下進行的，改革的功臣是在執行皇帝的命令，沒有組織保障和制度保障。

4.沒有民主政治氛圍，變法者權力與責任不統一。由于歷史的原因，古代等級制度十分森嚴，這在很大程度上阻礙了正確言論被決策者采納的機會。

結語

不同時代的青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。當代青年應趁著改革開放四十周年東風，借以歷史為例回顧重大改革成果，從中吸取經驗教訓，為我國開拓特色社會主義道路提供動力。