“節(jié)約校園，從我做起”
——《開展主題活動，提高農(nóng)村小學(xué)德育實效性的研究》德育活動案例

（吉林省長春市雙陽區(qū)佟家中心小學(xué) 吉林長春 130600）

針對我們的校園中日益嚴重的浪費現(xiàn)象（如浪費飯菜水電、過生日講排場、穿戴講攀比、浪費學(xué)習(xí)用具等），我們開展了“節(jié)約校園，從我做起”的主題德育活動。促進學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，承擔(dān)起節(jié)約資源、杜絕浪費的責(zé)任。

“知情意行”——在豐富多彩的活動中提高認識

一、“激情”：開展“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”的調(diào)查活動

校園中不斷出現(xiàn)的浪費現(xiàn)象，引起了我們的深思。我們以點帶面，組織學(xué)生對校園里、家庭中和社會上的浪費現(xiàn)象作了為期一周深入細致的調(diào)查。不僅從能源、資源、飲食、生活用品、學(xué)習(xí)用具、學(xué)校公物、不良消費等方面統(tǒng)計出了許多有形的浪費數(shù)據(jù)，更可貴的是同學(xué)們還記錄了時間這種無形的浪費情況。真是“不調(diào)查不知道，一調(diào)查嚇一跳！”浪費現(xiàn)象真是觸目驚心，令人震撼。這一活動大大激發(fā)了學(xué)生消滅浪費現(xiàn)象的內(nèi)驅(qū)動力。

二、“造勢”：舉行隆重的“節(jié)約校園，從我做起”師生簽名儀式

簽名儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了前一階段大家發(fā)現(xiàn)的浪費現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，倡議大家“勤儉節(jié)約，從我做起，從現(xiàn)在做起”。接著是全體師生在長達10米的布質(zhì)條幅上簽上自己的名字，鄭重地許下了自己的諾言。最后由德育校長帶領(lǐng)大家宣誓“節(jié)約是美德，節(jié)約是智慧，節(jié)約是責(zé)任，節(jié)約校園，從我做起，讓節(jié)約成為一種好習(xí)慣！”與此同時，寫著“節(jié)約校園，從我做起”的一塊宣傳牌擺放在學(xué)校醒目的位置，各班出了一期專題板報，還更換了學(xué)校電子屏幕滾動標(biāo)語。學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播電視臺”定期播放“節(jié)約三字經(jīng)”，校園內(nèi)營造了良好的勤儉節(jié)約的氛圍。

三、“行動”：開展形式多樣的實踐活動

“聽聽激動，想想感動，關(guān)鍵是行動！”學(xué)校開展了人人爭戴節(jié)約章的雛鷹爭章活動。看低年級的小朋友吃飯時做到了不掉米粒，不剩飯菜，碗里吃得多干凈呀！飲水機、廁所里的水龍頭在流水，他們能馬上去關(guān)掉；教室里沒有人了，他們知道要“人走燈滅”；小同學(xué)還把每學(xué)期用過的練習(xí)本拿出來，把沒寫過的紙裁下來，疊在一起，單獨裝訂成本子，真正做到了節(jié)約每一粒糧食、每一度電、每一滴水和每一張紙。中高年級學(xué)生則把自制的宣傳節(jié)約的標(biāo)語貼到了公共場所，如在打印室墻上貼了“節(jié)約用紙，人人有責(zé)”；洗手間墻上貼了“水，生命之源”。提醒大家增強節(jié)約意識，采取節(jié)約行動。同學(xué)們還制作了一幅幅內(nèi)容豐富的手抄報，寫了許多節(jié)約行動日記。 各班結(jié)合自已特色開展“愛父母從勤儉節(jié)約做起”、“我是理財小能手”、“一日當(dāng)家”、“學(xué)做家庭小會計”、“讓每一分錢都花得更有意義”等體驗活動，親自體驗家長的艱辛，培養(yǎng)吃苦耐用勞、勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。 教師也搜集了許多資料制作了直觀形象的PPT作品，告訴大家浪費的嚴重后果，呼吁人們要節(jié)約能源。在慶“六一”文藝會演中，六年級組的學(xué)生利用廢舊物品制作了一件件漂亮的時裝，進行了環(huán)保時裝表演，讓全校師生大開眼界。為了更好地了解節(jié)約行動的效果，學(xué)校還布置中高年級的同學(xué)在校內(nèi)外開展了一系列的采訪活動。通過采訪學(xué)校會計，他們了解到開展活動后，學(xué)校水電開支已大大減少；通過采訪同學(xué)，他們了解到大家已意識到節(jié)約能源的重要性，并對生活中的浪費現(xiàn)象有所行動了；他們還采訪了部分家長，了解到家長們的節(jié)約意識也在逐漸增強，對家庭中存在的浪費現(xiàn)象采取了相應(yīng)的措施。

四、“享受收獲”——在行動中養(yǎng)成習(xí)慣，形成氛圍

“節(jié)約校園，從我做起”主題德育活動開展以來，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校面貌大有改觀：長明燈現(xiàn)象消失了；長流水現(xiàn)象不見了；餐桌上到處剩飯剩菜的現(xiàn)象也無影蹤了……其實，活動的顯著效果不僅如此，而是全面的綜合的。比如學(xué)生的認識豐富了深刻了，他們不僅會背“惜衣有衣，惜食有食”這樣的警句，而且深刻體會到勤儉節(jié)約的美德，應(yīng)該傳承下去。我們還從家長們的口中了解到學(xué)生自覺節(jié)約的行動不僅反映在學(xué)校，也體現(xiàn)在家里。有些同學(xué)在家里既能自己“身先士卒”，還督促家長共同節(jié)約，注意廢物利用和回收。像這種由學(xué)生影響家長、影響老師的事例還真不少呢。當(dāng)然，同學(xué)們通過這次活動，不僅提高了認識，初步養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣，還學(xué)會了分析問題、探索研究的方法，提高了各種動手、動腦的活動能力，創(chuàng)新精神和實踐能力得到了充分的張揚。

“節(jié)約校園，從我做起”這一舉措取得了可喜的成效，學(xué)生認識到勤儉的好處，每位學(xué)生堅持從我做起、從現(xiàn)在做起、從點點滴滴做起，積極行動起來，同心協(xié)力，積少成多，聚沙成塔，爭做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實踐者、示范者，樹立了“節(jié)約為榮、浪費可恥”的觀念，養(yǎng)成了“厲行節(jié)約、勤儉自強”的作風(fēng)，形成“人人愛節(jié)約、個個懂節(jié)能”的校園氛圍，努力使節(jié)勤儉節(jié)約成為全校師生的自覺行動。讓“節(jié)約光榮，浪費可恥”的理念在我們佟家中心小學(xué)這片天地蔚然成風(fēng)！