基于“孵化工程”的優秀大學生培養模式

（沈陽建筑大學 遼寧沈陽 110000）

一、“孵化工程”的涵義

說到大學生典型，我們想到的必然是選拔樹立宣傳，讓他們成為榜樣的力量引導更多人，然而我們卻忽略了如何讓更多人加入榜樣的隊伍，“孵化工程”就是要落實立德樹人的根本任務，探索新形勢下大學生能力培養及思想政治教育的新規律、新方法和新途徑。我們要讓更多的大學生通過“孵化工程”成為“榜樣”，孵化工程是一個平臺，也是一個載體，旨在讓每個人都有成才成功的機會，為大學生思想政治教育實踐提供較強的指導、為學生工作提供源源不斷的活力。孵化工程給予廣大同學更多的機遇與平臺，提高其言語表達、組織策劃、團隊協作等綜合能力，致力打造全面發展的優秀大學生，為今后的求職之路做以鋪墊、打好基礎，并不斷發掘自己的內在潛能與發展讓學生跟上社會的發展步伐。[1]

二、孵化工程的運行內容

大學教育的目標不僅是讓大學生掌握到專業知識和技能，更重要的是讓大學生學會如何調整自己適應新的環境，并在新環境中具備不斷學習、創新發展、完善自我的能力。這就需要現在的大學生兼具較高的道德文化素質、較強的專業素質和強健的體魄。孵化工程正是以提高在校大學生的綜合素質能力為目的搭建的全方位育人平臺。[2]

1.以“先鋒論壇”為載體，鍛煉提高學生綜合素質

“先鋒論壇”作為孵化工程的主打品牌項目，由學生自主按小組分別選題，極大的調動了學生的積極性主動性。選題內容涉及校園生活、時事政治、社會熱點話題等多元化話題，如“我身邊的一帶一路”、“電商發展之我見”、“誰不說我家鄉美”、“站在考研就業的分岔路口”等既有教育意義又能調動學生積極性的話題。論壇以講座、交流會、辯論等形式開展，從話題的選取、環節的把握到展示的媒介、反映的層面，均由學生自主完成，過程中指導教師將倡導大家深掘話題、發現自我、交流總結。學生在充分鍛煉自我的同時還可以令更多的同學受惠受益。

“先鋒論壇”的舉辦將思想政治教育工作從被動變主動，學生的積極性更高，參與度更高，活動中學生從不同的角度思考問題，發表見解，使得論壇真正具備了先進性和時效性；學生在團隊協作、語言表達、分析洞察、組織策劃、團隊協作等發面也得到極大的鍛煉和提升。這都為我們培養全面發展的優秀大學生打下了堅實的基礎。

2.以專業、科技活動為平臺，指導學生在學習實踐中成長成才

大學生是擁有現代科學知識的群體，他們不僅能夠比較系統的掌握某一方面或某一領域的專門科學知識，更能成為未來知識和科技創新的主體。正因如此，“孵化工程”更要以此為契機，加大對學生創新實踐能力的培養。

“孵化工程”鼓勵除了輔導員班主任以為的專業教師參與到全員育人的模式中，鼓勵專業教師尤其是青年教工指導并參與學生的各類科技活動，如大創項目、大挑項目、數學建模，科技競賽等活動中，用自己的專業知識對學生進行指導工作，為學生專業學習、動手實踐能力、科研能力等方面的提升貢獻力量。

每次創新創業大賽等競技類比賽前，指導教師都會召開賽前指導培訓，使同學們在課題選取、競爭優勢、論文答辯等方面透徹了解，為其提供技術指導。

專業教師還在每年寒暑假社會實踐前后，結合專業特點和自身專長為幫助學生組建團隊，指導學生做出詳細的實踐計劃，并盡可能擔任團隊指導教師，在整個社會實踐過程中全面指導學生，鍛煉大家的實踐能力。

“孵化工程”就是在這種良性的師生互動模式下，在老師的親自指導下，學生們的動手實踐能力明顯提高，全面提高了學生的專業素質和專業技能。[3]

3.以家訪活動為契機，深入學生家庭指導學生成長成才。

孵化工程是一個全方位的育人體系，家訪工作是全方位育人的重要一環，只有深入學生家庭，才能更好的了解學生，進而指導學生成長成才，將家訪工作納入孵化工程育人體系，切實落實全員育人、全過程育人、全方位育人的教育部的方針，把對廣大學生的關心、關愛切實轉化為實際行動，才能為思想政治教育工作格局奠定良好基礎。

孵化工程以學生發展為意愿，助推學生成長成才。以此為基礎開展的大學生家訪活動才更有針對性，專業教師和輔導員老師了解學生家庭情況，切實使學生及其家長感受到來自學校的關心與愛護，進而實現學生的全面孵化。對那些學業有困難的學生，孵化更要有方法，教師在家訪前要深入了解學生在校情況，仔細研究成因與癥結，為學生的學業生涯規劃出好點子，指明路子，與學生實現全面資源共享。要積極的聽取家長的想法與意見，結合學校、學院相關幫扶舉措制定問題解決方案，讓學業困難的學生及時查找學習方面的不足，迎頭趕上，這樣才是對學生最全面的孵化。

孵化工程作為一種新出現的教育學生、引導學生的方式，是一個師生共同參與的良性互動模式，是我們在推動全員、全過程、全方位育人工作中邁出的堅實一步。

孵化工程注重宣傳，加強動員，并不斷做以調整、完善，并通過論壇、講座等方式為大學生提供更多的載體和平臺，促使學生自我成長，提高在校大學生的綜合素質能力，使更多在校的學生能在榜樣的作用下共發展共進步，讓更多看似普通的學生通過培養和孵化成為優秀學生典型。