淺談幼兒安全意識和自我保護能力的培養

（吉林省大安市第二實驗小學 吉林大安 131300）

近年來，幼兒意外事故時有發生，根據有關專家的數據分析論斷：意外傷害已成為當今威脅兒童健康的重要問題，其中幼兒是意外傷害的高危人群。幼兒意外傷害給社會家庭造成了巨大的經濟損失，同時也給幼兒本身造成了不可彌補的傷害。作為幼兒教師，培養幼兒安全意識和自我保護能力是我們的職責。幼兒安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識。而自我保護能力是一個人在社會中保存個體生命的最基本能力。因此不斷增強幼兒自我保護能力就顯得尤為重要。實際上，安全教育的最終目的就是要讓幼兒將所獲得的安全知識轉化為自己的思想和行動，自己為自己創設安全的環境，自己來保證自己的安全。為了達到這種效果，作為幼兒教師的我們應該實施以下措施。[1]

一、培養幼兒安全意識和自我保護能力的措施

1.隨機教育

隨機教育是指對在教育過程中或日常生活中偶然發生的和事先不可預料的事，給予正確的、科學的解答并能產生積極影響的教育。隨機教育的契機無處不在、無時不有。把握一個特別有意義的隨機事件，就等于獲得了一次實施教育的極好機會。雖然這種機會的出現常常具有偶然性、突發性，不是經常能碰到的，但只要我們善于捕捉那些稍縱即逝的機會，并及時引導、教育幼兒，就可以收到事半功倍的效果。隨機事件被把握、發揮得越好，對幼兒所起到的教育導向作用就會越大。而由此所產生的積極影響往往是具有潛在效應和長遠效應的，這不僅對幼兒的現在，還會對他們的未來發生積極的作用。教師要在日常生活中隨時抓住偶發事件進行隨機教育。在幼兒入園時，保育員、教師認真把好入園關，仔細檢查幼兒的口袋，提醒幼兒不將危險物品如小珠子、扣子、棒子、打火機等放在口袋中，以免發生危險事故；在幼兒就餐時，教師及時提醒幼兒注意安全、防止燙傷事故，教育幼兒吃飯時不嬉笑打鬧，避免異物進食管；在開、關門時提醒幼兒開、關門時注意安全，看看手是否放在門柜上。在安全教育活動中，教師注 重幼兒情感安全的培養，讓幼兒在危險到來時不慌張、不害怕，有安全感。[2]

2.創設環境教育

幼兒園的環境不僅起到美化的作用，而且還為幼兒提供了學習、交流的機會，我們注意合理利用幼兒園環境資源來滲透安全教育，能讓幼兒在環境潛移默化中 提高安全意識，懂得生活中常見的安全防護措施。首先是設置安全標志。在幼兒園在樓梯兩邊的墻面上畫上了各種各樣的安全 標志，并在上、下樓兩邊的臺面上畫上小腳丫，讓幼兒每天在上、下樓的同時，輕松、自然地認識各種安全標記，知道上、下樓要根據小腳丫向右走，在豐富幼兒的安全常識時，提醒幼兒注意安全。其次是開辟安全教育宣傳欄。[3]

3.主題活動教育

活動是幼兒教育的主要渠道，通過活動讓幼兒親身經歷整個過程，增加體驗增強安全意識，提高自我保護能力。比如在教育幼兒“注意安全”時，設計了“安全第一”這一主題活動，教育幼兒過馬路時要注意信號燈。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，以及認識直走、左轉彎、右轉彎一些常見的交通標志。教師組織幼兒在幼兒園的一些地方貼上直走、左轉彎和右轉彎的指示標志，讓幼兒參與其中。再在游戲中鞏固。游戲中的幼兒情緒高昂，主動參與分析討論，積極地獲取知識，逐漸掌握了基本的自我保護技能，提高了自我保護意識增強自我保護意識。

二、家園共建活動引導家長共同參與

幼兒除了在幼兒園以外的大部分時間都是和家長在一起的。家長在幼兒的日常生活中對孩子的影響是潛移默化的。《幼兒園指導綱要（試行）》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力”。因此，保持與家 長溝通，使家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能地吸引家長共同參與，對培養幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力，有著至關重要的作用。在家園共建活動中，圍繞幼兒安全意識和自我保護能力方面的培養，可以有意識的要求家長做好以下幾方面的工作：

1.為孩子創設安全的家庭環境

良好的家庭環境，利于幼兒身體的發展和心理的發展。比如，在家庭中，藥品是孩子經常接觸到的物品，包裝精美的藥品很可能讓孩子誤以為是好吃的糖而吃進肚子里。所以家長應把藥品放在孩子接觸不到的地方，避免孩子誤食；家里的插座至少要安裝在一米高度，讓孩子接觸不到才行；開水也是孩子經常可以接觸到的，家長切記要把開水放在孩子接觸不到的地方。

2.培養孩子靈活機智的反應能力

要保證孩子的健康與安全，培養孩子的應變能力也是日常生活中一項重要的教育手段。如：玩耍時不小心手腳擦破了皮，應馬上請求他人的幫助；一個人在家時，突然停電，應保持鎮靜，不亂跑亂喊；在大街上商店里與家人失散了，可以找商店的叔叔阿姨或警察幫忙。總之，家長要人為的創設一些問題情景，引導孩子設想出各種自救方法。

3.增強孩子的安全知識幼兒的安全是父母和老師最看重的，于是我們不管在家里還是在學校應該把基本的安全知識教給孩子，如家用電器的使用和安全注意事項；煤氣爐具的安全使用方法；要知道基礎的安全電話例如：110（報警）120（急救）119（火警）等；交通安全知識也是他們必學的。在此同時，讓家長和幼兒一起學習起到一個相互督促相互學習的過程。

4.向孩子進行安全意識教育孩子年幼無知，沒有生活閱歷和經驗，他們不知道什么事情能做，什么事情不能做。有時候他們還偏偏喜歡做一些危險的嘗試。例如：地下有個水坑他不繞道，偏要往水坑里跑，襪子鞋子弄濕了，還覺得開心。家長若要真正說服孩子，就應經常向孩子進行一些安全意識教育。總之，安全問題關系到幼兒的生命，牽動著廣大家長的心，是幼兒園工作的重中之重。但幼兒安全意識的培養又不是一朝一夕，立竿見影的事情，需要我們 幼教工作者、家長、乃至整個社會形成合力去精心呵護。相信只要我們堅持不懈 地做下去，幼兒的安全意識和自我保護能力就一定能真正得到提高，意外傷害也 能降到最低點，這樣社會才會更加穩定和諧。所以，幼兒安全意識的樹立和自我保護能力的培養，需要老師和家長一同攜手努力。只有這樣，才能讓幼兒在以后的生活中成為一名真正的獨立者。