關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法的探究

（東北師范大學(xué)附屬中學(xué) 吉林長(zhǎng)春 130000）

引言

物理具有很強(qiáng)的邏輯性和抽象性，很多知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜、抽象，難以快速理解，學(xué)生我們應(yīng)結(jié)合自身學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)水平來(lái)掌握合理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，還要注重課上的聽(tīng)課效率，課下多練習(xí)，結(jié)合不同類(lèi)型的題目，選擇合適的解題方法，豐富積累解題經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)知識(shí)積累和公式的靈活運(yùn)用。這是提高自身的物理學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也是提高自身綜合素質(zhì)的保障。[1]

一、培養(yǎng)自身對(duì)物理的興趣

只有對(duì)物理感興趣，學(xué)生才會(huì)全身心投入到物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中。高中的物理需要初中的物理知識(shí)做基礎(chǔ)，如果初中的物理知識(shí)掌握不牢靠，進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)物理就會(huì)感覺(jué)非常困難，從而產(chǎn)生對(duì)物理的畏懼心理，就不會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)物理，也就很難掌握物理知識(shí)，物理成績(jī)也就不會(huì)很理想。因此，要想學(xué)好物理，就要克服自身的畏懼心理，逐漸培養(yǎng)自身對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。這就需要以認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度學(xué)習(xí)物理，善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，一步一個(gè)臺(tái)階打好基礎(chǔ)，從而提高學(xué)習(xí)物理的自信心。同時(shí)還要制定物理學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確本階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，主動(dòng)向其他同學(xué)與老師尋求幫助，在交流過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)他人好的學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合自身情況進(jìn)行借鑒應(yīng)用。用物理知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題有助于提高自身物理的學(xué)習(xí)興趣，比如在學(xué)習(xí)“摩擦起電”時(shí)，就可以與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，回想生活中遇到的“摩擦起電”現(xiàn)象，加深對(duì)于這個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)的理解。再比如，學(xué)習(xí)電路圖時(shí)，不能讓自己的思路拘泥于一處，要從不同的角度考慮問(wèn)題，提高自身的創(chuàng)新思維能力。[2]

二、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)對(duì)于物理學(xué)習(xí)十分重要，上課前通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)新課中的知識(shí)要點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)于自己不理解的地方進(jìn)行標(biāo)記，可以查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料，自己主動(dòng)去解決問(wèn)題，這樣能加深自已對(duì)物理知識(shí)的理解程度，就能更好的掌握物理知識(shí)，對(duì)于那些通過(guò)自身努力還不能解決的問(wèn)題，可以將難題帶進(jìn)課堂，上課時(shí)將其作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，還可以與同學(xué)進(jìn)行交流，讓其他同學(xué)提出更好的解決辦法。預(yù)習(xí)可以有效提高自身的自主學(xué)習(xí)能力，促使自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這是提高物理學(xué)習(xí)效果的重要途徑。

三、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講

聽(tīng)課過(guò)程中要做到聚精會(huì)神，全神貫注，一旦走神開(kāi)小差，就會(huì)跟不上老師講解的進(jìn)度，嚴(yán)重影響聽(tīng)課效率。這就要求學(xué)生們做到耳、眼、心、口、手并用，做到精力高度集中，課堂上老師講解的內(nèi)容便會(huì)深刻的印在自己的腦海中，同時(shí)還要做好物理課程筆記，記錄課程中重要的知識(shí)點(diǎn)，使記憶跟深刻，還有利于課下進(jìn)行回顧。

四、重視課后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)

課后復(fù)習(xí)時(shí)物理學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生要注重對(duì)課堂物理知識(shí)內(nèi)容的回顧，通過(guò)再一次學(xué)習(xí)，就能找出需要進(jìn)一步解決的物理難題，通過(guò)自己主動(dòng)探究解決問(wèn)題，掌握好課堂內(nèi)容。在課后不僅要進(jìn)行回顧，還要通過(guò)整理筆記對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，把握物理知識(shí)的脈絡(luò)，幫助自己更高效的理解與掌握物理知識(shí)，提高自己對(duì)物理知識(shí)的分析能力。

在課后記憶物理知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以采取“口訣”加深記憶，比如：物體和砝碼的放置位置，可以按照“物左碼右”或“左物右碼”的口訣進(jìn)行記憶，即加深了自己對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的掌握，還提升了自己的學(xué)習(xí)興趣。

五、正確處理好練習(xí)題

1.習(xí)題練習(xí)貴在精而非多

光聽(tīng)課程只能讓自己記住知識(shí)點(diǎn)，但是物理學(xué)習(xí)中最終要的還是對(duì)于物理知識(shí)的靈活運(yùn)用，這就需要加強(qiáng)對(duì)物理習(xí)題的練習(xí)。對(duì)于習(xí)題練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，有的同學(xué)還存在一些誤區(qū)，認(rèn)為習(xí)題練習(xí)就是題海戰(zhàn)術(shù)，只注重做題數(shù)量，不注意做題質(zhì)量。做習(xí)題的目的是在于檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)方法是否掌握得很好，如果自己已經(jīng)掌握了就不要去做更多的題，否則會(huì)浪費(fèi)掉自己大量的寶貴時(shí)間和精力，影響其他科目學(xué)習(xí)。這就需要我們找準(zhǔn)自己掌握不牢靠的物理知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)此方向進(jìn)行多加練習(xí)，并以糾錯(cuò)本的形式將自己練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)題記錄下來(lái)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以以糾錯(cuò)本為主體，對(duì)自己物理知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

2.利用技巧 快速解題

有的同學(xué)經(jīng)常在考試中感嘆時(shí)間不夠用，怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)解答出題目，一直是同學(xué)們追求的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)快速解題的目標(biāo)，就要求同學(xué)們必須牢固掌握物理知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，平時(shí)注意對(duì)做題時(shí)間的把控，總結(jié)解題方法，如：將兩個(gè)“220V，100W”的燈泡通過(guò)串聯(lián)方式連接到220V的電路上，每個(gè)燈泡的電壓都是平均分配的110V，從而每只燈泡的實(shí)際消耗功率只是額定功率的四分之一，也就是25W，由此可以總結(jié)出，此類(lèi)題目的每個(gè)燈泡的實(shí)際電壓等于額定電壓除以串聯(lián)的燈泡數(shù)，每個(gè)燈泡的實(shí)際功率就相當(dāng)于二分之一的額定功率數(shù)除以燈泡數(shù)。

額定電壓相同兩只燈泡被以串聯(lián)方式連接到額定電壓的電路上后，額定功率小的燈泡會(huì)比額定功率大的燈泡亮。

總之，各種題目都有自己的解題規(guī)律，學(xué)生平時(shí)做題時(shí)注意尋找習(xí)題規(guī)律，就研究出更好的解題方法。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，物理學(xué)科是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)科，同學(xué)們需要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想，正確對(duì)待物理的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)，建立屬于自己的物理學(xué)習(xí)方法，從而有效提高自身自主學(xué)習(xí)的能力和物理知識(shí)水平，提高自己的物理成績(jī)，從而促進(jìn)自己全面的發(fā)展。