潛移默化，讓英語(yǔ)口語(yǔ)溜出來
——積極創(chuàng)建英語(yǔ)口語(yǔ)興趣小組

王 程

（江蘇省徐州市睢寧縣徐州市田家炳中學(xué)，江蘇 徐州）

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性要求教師在課內(nèi)課外更加注重技巧和方法。現(xiàn)代教學(xué)，除用班級(jí)上課（即課堂教學(xué)）外，還要采用多種輔助的教學(xué)組織形式，以鞏固、加深和補(bǔ)充課堂教學(xué)的知識(shí)，彌補(bǔ)上課在照顧學(xué)生個(gè)別差異，進(jìn)行因材施教方面之不足。《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而且要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中去。因此我創(chuàng)建“風(fēng)采秀”“金秋”等英語(yǔ)口語(yǔ)興趣小組，在課外固定時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有激情的組織學(xué)生進(jìn)行形式多彩的口語(yǔ)訓(xùn)練，使師生受益匪淺。

口語(yǔ)話題設(shè)計(jì)和語(yǔ)言支持材料選擇對(duì)口語(yǔ)活動(dòng)的效果至關(guān)重要。話題的設(shè)計(jì)要具體、明確，具有一定的趣味性和真實(shí)性。英語(yǔ)口語(yǔ)興趣小組教學(xué)內(nèi)容，我請(qǐng)教同行，參考課本話題，近五年高考內(nèi)容、社會(huì)熱點(diǎn)、閱讀名著、影視欣賞、口語(yǔ)競(jìng)賽話題。五十個(gè)話題設(shè)成兩份調(diào)查問卷，學(xué)生匿名選出最感興趣的三十個(gè)話題，成為“風(fēng)采秀”“金秋”興趣小組活動(dòng)內(nèi)容。小組成員挑選，張貼海報(bào)，學(xué)生自愿自覺地加入興趣小組。用激勵(lì)、創(chuàng)新的方法使其對(duì)口語(yǔ)感興趣，潛移默化地交流，讓英語(yǔ)口語(yǔ)溜出來。分成兩組，每組十五人。固定課外時(shí)間，固定地點(diǎn)，固定小組長(zhǎng)，固定話題，按照口語(yǔ)大賽模式運(yùn)行興趣小組。

一、努力創(chuàng)新，讓小組成員每次活動(dòng)都有新鮮的感覺

課堂教學(xué)和小組活動(dòng)，都忌諱枯燥無味。教學(xué)多年，我一直堅(jiān)持幽默、創(chuàng)新的教學(xué)模式。小組活動(dòng)多樣化，各種節(jié)日，比如圣誕節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)各種風(fēng)俗習(xí)慣用英語(yǔ)表達(dá)交流。敏銳捕捉社會(huì)熱點(diǎn)，新聞、報(bào)刊、廣播的關(guān)注點(diǎn)，比如廣場(chǎng)舞的利弊、微博的使用、屠呦呦的獲獎(jiǎng)等這些材料都是我們樂意去構(gòu)思的話題。組織英語(yǔ)沙龍，唱英文歌曲，讀英文原著，觀看英文電影，開設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)講座，用這些多彩的活動(dòng)使組員激情四射，竭盡全力在腦海里搜索與之有關(guān)的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方式，并分享。說出來，即使有語(yǔ)法錯(cuò)誤，只要對(duì)方能明白，就值得掌聲鼓勵(lì)。創(chuàng)新口語(yǔ)活動(dòng)在于模仿，特別是原著聽力及英文電影的配音。這需要組員活動(dòng)之前做大量模仿練習(xí)，他們語(yǔ)速和語(yǔ)音越來越標(biāo)準(zhǔn)，互相傳授經(jīng)驗(yàn)。

二、設(shè)置各種比賽，激勵(lì)組員熱身，積累，迸發(fā)新的激情和語(yǔ)言表達(dá)

活動(dòng)中有意識(shí)把熱身、比賽程序、討論、語(yǔ)言輸出、組成文章、記錄、限時(shí)比賽加入活動(dòng)內(nèi)容。把每次活動(dòng)都當(dāng)成一次口語(yǔ)競(jìng)賽。鼓勵(lì)小組成員參加校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)比賽。通過設(shè)置比賽，成員熱情高漲，思維活躍，由最初的緊張逐漸轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，努力提高自己口語(yǔ)水平，最后在比賽中獲獎(jiǎng)。口語(yǔ)活動(dòng)包括讀單詞、讀句子、讀文章，針對(duì)某一話題交流自己的看法等，活動(dòng)方式多彩多樣。組員準(zhǔn)備好比賽的材料后，把他們帶到各班演示演講內(nèi)容，提高他們的膽量。很多口語(yǔ)比賽直接通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，我要求組員在電腦中限時(shí)錄音。小組活動(dòng)，我訓(xùn)練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，通過設(shè)置小游戲訓(xùn)練他們語(yǔ)言的連貫性與流暢性。英語(yǔ)口語(yǔ)比賽是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，也是展示組員個(gè)人素質(zhì)的平臺(tái)。充分利用口語(yǔ)競(jìng)賽這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以最大限度調(diào)動(dòng)每個(gè)組員的積極性。組員們將活動(dòng)地點(diǎn)轉(zhuǎn)化為比賽戰(zhàn)場(chǎng)，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為提高口語(yǔ)積累不可或缺的材料。

三、讓興趣小組活動(dòng)成為組員口語(yǔ)成長(zhǎng)過程的催化劑

以參加英語(yǔ)口語(yǔ)興趣小組為契機(jī)，使組員從內(nèi)心深處喜愛英語(yǔ)，樂意用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，滿足自己的英文表達(dá)需要，更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)都為組員提供表達(dá)自己看法的機(jī)會(huì)，提倡組員提前利用網(wǎng)絡(luò)搜集與話題相關(guān)的材料，整理所用詞匯與句型，在活動(dòng)時(shí)組員相互展開口語(yǔ)對(duì)話，并由小組推薦組員就話題形成小文章存檔備案。我教組員思考，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維模式，了解英漢區(qū)別，學(xué)會(huì)分析話題，鼓勵(lì)組員合作、討論，記下關(guān)鍵詞和經(jīng)典句型，形成具有自身特色的文章，通過演講展示出來。組員參加英語(yǔ)口語(yǔ)興趣小組，提高自己英語(yǔ)表達(dá)水平，增加自信心，在課堂上活力四射，勇于表達(dá)自己的看法。興趣小組是臺(tái)階，是鋪路石，是催化劑，指引著組員們健康發(fā)展。

總之，建立高中英語(yǔ)口語(yǔ)興趣小組是課堂教學(xué)之外的非常有效果的教學(xué)方式。創(chuàng)新小組活動(dòng)內(nèi)容，激勵(lì)小組運(yùn)行方式，都使興趣小組成為組員口語(yǔ)提升的催化劑。廣泛開展英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的積極性及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不僅可以擴(kuò)大并充實(shí)課外英語(yǔ)知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的能力及應(yīng)變力，熏陶他們的思想感情和道德情操，可謂一箭雙雕。