淺議上好初中道德與法治課幾點認識和實踐

鄭健秀

（新疆生產建設兵團第六師芳草湖農場中學 新疆昌吉 831208）

社會的穩定和各項事業的全面的發展離不開民主與法治的建設，因此加強對學生的思想政治教育是一項重要的，艱巨的長遠的目標任務。道德與法治這門課的理論性和概念性比較強，而且所學的內容又相對抽象。學生學習起來有時就會感到一定的困難，所以容易失去學習的興趣和動力。作為教師應深入探究和實踐這門課教學特點和有效的教學方式。在教學中教師也要加強語言表達和修養，并且運用好現代信息化的教學手段和學生共同把這門課程完成好。

學生的學習興趣和熱情需要教師進行正確的引導和激發，教師要能從道德與法治這門課的特點中的理論性和實例性相結合的教學方法來幫助學生學好這門課。作者在教學實踐中積累了自己的認識和經驗的總結，可以通過以下的方法來實踐。

一、培養激發學生對道德與法治課程的興趣

興趣是最好的老師，要學好一門課程，就必須讓學生對這門課保持激情和興趣。著名教育學家蘇霍姆林斯基曾指出：對教師而言，最首要的任務就是激發學生對該課程的學習興趣，讓學生被教師所上的課程所吸引并且學生在有效的教學實踐過程中學到知識讓課堂教學順利開展，這樣的課堂教學才是有效和實際有的。這就需要教師要精心的去進行課堂教學設計和教學方案的制定，確定好教學的目標和方向。多從學生的角度去思索學生喜歡什么樣的課，什么樣的課堂語言學習愿意聽。教師的知識點的展開和導入和語言表述要能融合到一起。引導和激發學生對知識點的興趣就成了關鍵點。而最關鍵的就是第一堂課的感受，學生往往對第一堂課充滿著期待和好奇，假若教師能精心設計導言課，讓學生感受到趣味和樂趣，那么就會激發他們的好奇心和求知欲，從而主動投身到課堂學習中。同時，在課程教學實踐中，要尊重學生的主體地位，引導學生做與課程相關的事情，增加課堂趣味。另外教師要加強自身的語言修養，在教學中應注重語言的精、趣、活、美。在教學中運用好幽默、風趣、多用語言去渲染理論性較強的知識概念。讓學生愿意聽老師講課。那種，語言平淡、拖沓冗長、沒有過感染力的課，學生聽起來興趣就不濃，教學效果也不會顯著。

二、創新教學新思路

初中道德與法治課教師要進一步解放思想，不斷創新課程教學方法和模式，提高初中道德與法治課程教學的實效性。隨著新課標的不斷普及和推廣，在教學實踐的基礎上，探索了新的教學方式和模式，激發了學生的參與熱情，顯著提高了課堂教學效果；而且有利于推動學生的全面發展和進步。在具體的教學實踐中，在教學中增強了教學的實踐性，堅持學以致用，將教材內容與生活實踐進行有機的結合，引導學生運用所學知識解讀社會中的熱點問題和現實問題，讓學生充分感受學習的樂趣和魅力。

如在教《做守法小公民》這一課時，教師首先確定了教學的目標，1.通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的現代合格小公民。2.培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的現代好公民。在教學活動實踐中，要將群體教育和個別教育進行有機結合，既要重視整體成績的提升，又要從學生的興趣愛好、性格氣質以及生活經歷等各方面入手，有針對性地設計教學目標和方法，最大限度地提升班級整體素質。

三、培養學生自主，合作，探究學習意識

傳統的教學模式已經不適應當今時代的發展要求。需要教師在實踐中探索新的教學方法。教學實踐中。鼓勵學生自主，合作，探究的教學方法。教學中，教師不僅教給學生知識，還要教給學生學習的方法。課堂教學中，教師要結合現代信息技術，設計好教學的步驟和教學重點。教學中要讓學生真正參與到教學實踐中來。教師應提前給學生布置好要預習，學習的重點內容。預習的過程中。讓學生學會思考問題。鼓勵學生進行自主的學習，大膽的提出自己的看法觀點。如果遇到不懂的問題多與同學，老師交流。 同時，也讓學生大膽的去質疑問題。培養學生養成一種良好的學習習慣。

合作學習也是相對有效的一種學習方法在教學中教師要合理的正確的組織和引導學生采取這種合作學習的方法。合作學習有多好處，它不但開動學生的自性、主動性，還升了他們的語言的表達能力，培養學生的創新合作意識。當然教師要多觀察所分成的小組合作學習哪些是積極有效的并解決了問題，哪些小組合作學習中存在著不足的地方，教師要進行一定的指導和幫助。

總之，教師在教學中要探究什么樣的教學方法是能夠提高學生的學習能力，采取多種適應道德與法治課的積極有效的教學思路和方法。 讓學生真正愿意并喜歡上道德與法治這門課，從而能學習到知識。