心理健康教育在小學語文教學中的有效滲透

（江西省贛州市于都縣第三小學 江西贛州 342300）

對于小學生來說，還是處于愛學愛模仿的階段。語文區別于其他學科就在于它具有人文性、工具性和交際性的特點。學生通過學習語文知識，不僅可以使學生傳承傳統文化，感受文人墨客的情感。更重要的是可以在很大程度上提高自身素養和道德品質，增強人際交往能力和擁有健康的心理。所以在小學語文教學中，老師如何有效的對小學生進行心理健康教育，是值得思索和探究的話題。

一、心理健康教育在小學語文教學中的有效滲透的作用

1．可以起到陶冶情操的作用

我們都知道語文教材的內容中無論是古詩詞還寓言故事，都是為了表達內心的情感或者是隱含的寓意。如果在小學語文教學中有效的滲透心理健康教育就可以很好的陶冶學生的情操，使其能夠更加全面深刻的了解語文知識。不僅如此，對學生的精神領域也很會產生較大的影響，為培養學生樹立正確的人生觀和價值觀奠定了一個良好的基礎。

2．可以起到豐富內涵的作用

我們都知道在傳統的語文教學模式中，老師只是單一的為學生講解教材的內容，從而無法激發學生學習語文的熱情，教學質量一直停滯不前。但如果在小學語文教學中有效的滲透心理健康教育就可以豐富語文知識的內涵，使學生能夠有更好的心理體驗。也可以體現語文學科中人文性的特點，提高人文價值。讓學生擁有更多的知識，提升其綜合素質。

3．可以起到增強實踐能力的作用

我們都知道新課程理念下的教學，不僅僅是讓學生掌握課本上的理論知識，還要增強學生的實踐能力。只有把理論和實踐相結合才能提高教學質量。小學生好奇心強，動手操作是他們的樂趣也是心理需求，語文老師在教學中要結合學生的這一特點，把心理健康教育有效滲透到語文課堂中去，讓學生擁用健康的心理和高尚的品格，從而更好的開展實踐活動。進一步增強學生的語文情感和語文素養，能夠使他們得到全面的發展[1]。

二、心理健康教育在小學語文教學中有效滲透的方法

1．建立有效滲透的前提條件

如果想要在小學語文教學中有效滲透心理健康教育，建立有效滲透的前提條件是第一步也是關鍵的一步。但如何才能建立有效滲透的前提條件呢？我們從兩個方面來分析：1、建立和諧的師生關系。在傳統的語文課堂教學中，老師總是一副高高在上的樣子，和學生的互動交流也十分有限，使得課堂氣氛沉悶。所以為了打破這種尷尬的局面，老師應該建立和諧的師生關系，讓學生充分感受自己是課堂的主人和老師擁有平等的人格。從而在課堂上能夠和老師進行心靈溝通，表達自己的情感，表明自己的想法和意見。使老師能夠進行有針對性的教學，提高教學質量。通過建立和諧的師生關系，也為對學生進行有效的心理健康教育做鋪墊。2、具備較強的教育能力。想要有效的開展心理健康教育，老師就必須要具備較強的教育能力。即全面了解學生的能力、合理設計教學的能力和靈活處理問題的能力。全面了解學生的能力是指老師通過在課堂上觀察學生的表現以及和學生進行溝通交流，全面了解每個學生的興趣愛好，內心情感和身心健康等方面的問題。合理設計教學的能力是指老師在課堂中靈活運用新型教學方式，以及根據學生的特點進行差異性教學。靈活處理問題的能力是指老師在教學過程中對于突發的事情和學生提出的問題能夠冷靜的分析和及時處理[2]。總的來說，建立有效滲透的前提條件是在小學語文教學中有效滲透心理健康教育的基礎也是關鍵。

2．掌握有效滲透的教育重點

如果想要在小學語文教學中有效滲透心理健康教育，掌握有效滲透的教育重點是核心內容。這就要求老師要先了解小學生的心理需求，從學生為出發點，制定教學目標，注重培養學生的思維能力和認知能力。然后完善自己的教學方法，營造課堂氛圍，激發學生的學習興趣，從而提高教學質量。最后培養學生動手實踐能力，滿足學生的好奇心，使學生更好的理解和掌握語文知識。我們以學習《草船借箭》一課為例[3]。首先老師可以先讓學生說一說自己知道的三國演義里的人物和故事，活躍課堂氣氛。然后通讀全文提出自己的疑惑和理解，使老師能夠明白學生對這篇文章的了解程度，從而進行有針對性的進行教學。接著老師可以利用多媒體設備在大屏幕中為學生介紹文中所提到的人物，事件發生的背景和當時局勢。如事件發生在東漢末年，劉備和孫權聯系起來共同抵抗曹操，于是劉備派諸葛亮到孫權那里去幫助作戰，這才有了草船借箭故事的發生。能夠很好的為學生了解中國歷史奠定了一個良好的基礎。老師再以動畫片的形式為學生播放草船借箭的經過以及結果。滿足學生的好奇心，使他們能夠更加直觀的感受到草船借箭的整個過程。最后老師可以讓學生分角色扮演文中的人物，讓學生“穿越”到當時的局勢中，更加深刻的體會到諸葛亮的足智多謀和周瑜的陰險狡詐。學生也可以通過自己的想象把草船借箭的過程畫出來。通過這一系列的教學方法，能夠調動學生參與課堂活動的積極性，培養其思考能力、動手能力和情感表達能力，從而更好的開展心理健康教育。總的來說，想要在小學語文教學中有效滲透心理健康教育，掌握有效滲透的教育重點是關鍵步驟。

結語

綜上所述，老師在小學語文教學中要注重開展有效心的理健康教育。由于語文具有人文性、工具性和交際性的特點，為培養學生的心理健康教育創造了一個先天的優勢。從而使學生擁有健康的心理和健全的人格，樹立正確的人生觀和價值觀，真正實現學生的全面發展奠定了一個良好的基礎。