成為兒童的領讀者

李鎮西

我經常問教師和家長兩個問題：“您有書房嗎？”“您最近讀書了嗎？”或者“您最近讀了一本什么書？”如果您沒有讀書的習慣，那么您就沒有任何理由要求孩子讀書。

我經常和教師們一起討論一個有關教育良知的問題：“我們給孩子們講的，我們自己信嗎？我們要學生做的，我們做了嗎？”我對他們說：“如果我們以對孩子的要求來要求自己，那我們就非常了不起了！”所謂“教育”，就是你想要孩子做到的，你先得做到。閱讀同樣如此。現在中國教育最大的問題是，不少要求孩子讀書的人—如教師或家長，自己卻不讀書。

北京大學陳平原教授說：“如果你發現自己已經好長時間沒讀書，而且沒有任何負罪感的時候，你就必須知道，你已經墮落了。”我們應該經常問問自己：我“墮落”了嗎？

我提倡教師和家長成為兒童的領讀者，但這并不意味著我們只是為孩子而閱讀。對成人來說，閱讀本身就是自己的目的—為了成為一個因靈魂飽滿而幸福的人！記得我給孩子們讀曹文軒的《青銅葵花》時，我和他們一起流淚，我說：“讀這樣的書，不能解決吃飯穿衣的問題，但能夠讓我們的靈魂更飽滿、更充盈！”正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀散文使人寧靜，讀小說使人認識社會和人生，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”

作為校長，我要成為教師的領讀者

我曾做過九年校長，我發現，現在不少教師都不讀書，且理由多多：“太忙，沒時間讀。”“感覺不到讀書的用處。……