傳承“古筠”文化，培育現(xiàn)代君子
——廣東省云浮市新興縣第一中學教育擷珍

文 | 李西全 甘麗霞

被譽為“中國禪都”的廣東省新興縣為禪宗六祖惠能大師的故里，1300多年的禪宗文化在這里傳承不息，福澤華夏，輻射世界。新興縣第一中學就坐落于這座歷史文化名城。學校前身為明朝設立的古筠書院，筠城（新興縣城）曾用竹子做圍墻，竹子如君子，書院在教化筠城民眾時，宣教竹子七德：竹身形挺直，寧折不彎；竹雖有竹節(jié)，卻不止步；竹外直中空，襟懷若谷；竹有花不開，素面朝天；竹超然獨立，頂天立地；竹雖曰卓爾，卻不似松；竹載文傳世，任勞任怨。教育人像竹子樣做一個“正直、奮進、虛懷、質(zhì)樸、卓爾、善群、有擔當”的君子，并推崇古代君子品格教育。新中國成立后新興縣第一中學培養(yǎng)了一大批社會精英杰出人才，他們正是秉承了“君子自強不息”的精神，在各行各業(yè)為祖國的建設事業(yè)做出了不平凡的貢獻。

新興縣第一中學作為云浮市重點中學，肩負著帶動新興縣教育事業(yè)跨越發(fā)展的重任，秉承“傳承、發(fā)展、崇德、求真”的辦學理念，堅持“傳承‘古筠’文化，培育現(xiàn)代君子”學校辦學特色，在教育現(xiàn)代化的新征程上實現(xiàn)“不斷追求卓越，打造粵西名?！钡霓k學目標。

開足開好課程，塑造君子人格

課程是學校實施教育的載體。為推進素質(zhì)教育，培育“敢擔當、會學習、懂生活、能創(chuàng)新”的現(xiàn)代君子，學校貫徹落實國家課程、地方課程，探索開發(fā)學校的自主課程。開足開齊三類課程，滿足每個學生參與各類活動的要求，激發(fā)學生學習的興趣，為學生創(chuàng)設多彩的校園生活，提升學生的綜合學力，構建符合學校辦學特色的素質(zhì)教育課程。

國家課程學校根據(jù)上級文件精神，嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開足、開齊、開好課程；體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動等課程的開辦，促進了學生全面而有個性的發(fā)展，為培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的現(xiàn)代君子奠定堅實基礎。

地方課程立德樹人，教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。為讓中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進學校，我們先后參與編寫了《蒙以養(yǎng)正》和《立德樹人》兩套中小學傳統(tǒng)文化讀本叢書，并推行 《立德樹人》課程。培養(yǎng)學生健全的人格和高尚的品格，促使學生成為品德高尚的現(xiàn)代君子。

校本課程為培育“敢擔當，會學習，懂生活，能創(chuàng)新”的現(xiàn)代君子，學校在拓展國家課程、整合地方課程的基礎上開發(fā)了一系列育君校本課程，其中包括主題班會系列課程體系、心理特色課程體系、生涯規(guī)劃課程體系、國旗下講話課程體系等并取得了積極的成果。

加強隊伍建設，打造育君團隊

加強師德師風建設長期以來，新興縣第一中學高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入學校工作的重要議事日程。學校每年均組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，并聯(lián)系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展專題講座、討論、知識競賽等活動，提高教師的師德水平。學校定期組織教師進行師德工作自查，進行討論交流，并要有翔實記錄，形成系列紀實。學期末對全體教師進行一次師德考核，在學生中對教師進行一次師德民主測驗，考核測驗結果裝入教師本人業(yè)務檔案，并作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

更新教師教育觀念為了更新教師的教育觀念，新興縣第一中學組織全體教師參加各級各類培訓，堅持“引進來”與“走出去”相結合，不斷更新教師教育教學理念。走出去，學習經(jīng)驗；引進來，為我所用。在切實抓好教師校本培訓的基礎上，學校進一步完善與石門中學、順德一中、南海中學等省內(nèi)名校的幫扶舉措，選派有潛質(zhì)的教師到名校掛職鍛煉，與名師跟崗交流，學習借鑒先進經(jīng)驗，提升自身素質(zhì)，促進專業(yè)成長。聘請省內(nèi)知名校長為辦學顧問，邀請專家來校作專題講座，創(chuàng)新教師的教育理念，提升教育教學水平。

成立名師工作室，發(fā)揮名師傳幫帶作用名師工作室是教師成長的孵化器。學?，F(xiàn)有語文、數(shù)學、英語等三個市級名師工作室。在名師工作室里，名師對教師直接的具體的指導，言傳身教，能使教師受益更多、成長更快。榜樣的力量是無窮的，現(xiàn)身說法是最有效的，名師看過的書可以傳遞，名師的方法可以傳承，名師的理念可以傳播。在這里，領導設臺子，顧問開方子，名師搭架子，教師爬梯子，教師一級一級往上走。

聚合學科教學能量，發(fā)揮學科育君效能

將語文、歷史等相關學科作為教育的主要載體，如語文與傳統(tǒng)文化有著更為緊密的關聯(lián)，是君子人格培養(yǎng)的關鍵學科。唐詩宋詞、古典文賦中更包含了大量的社會倫理、道德規(guī)范。

改進教學方式，讓君子人格可感受可踐行。如何把這些抽象的概念讓學生快樂接受，主動踐行，是應該認真思考的問題。對此，可以采用情景化、故事化、生活化等方式，化抽象為具體。比如可以用“商鞅徙木立信”的故事幫助學生理解體驗守信等。

打造校園文化，潤德學生心靈

學校無閑處，處處熏陶人?！耙徊菀荒窘躁P情”。環(huán)境不僅是學生生活的空間，也是培養(yǎng)學生文明素質(zhì)的載體。新興縣第一中學發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用，為培育現(xiàn)代君子開拓了優(yōu)良的土壤。

“百年樹人”雕塑學校在科學樓廣場樹起了《百年樹人》主題的樹形雕塑。整體雕塑分為基座和主體兩大部分，總高約5.2米?；邽?.4米?；度牖▔?，意味著學校以牢固的根基，向更高、更大發(fā)展；外鑲大理石，四周綠草做點綴，刻上金字“學校沿革”；整個基座堅實、渾厚。雕塑主體高3米，寬4.2米，分為樹干和枝葉兩層，形態(tài)猶如“一中”二字，也如一人直立，高舉雙手，呈矗立擎天之勢，象征了一中學子頂天立地；其中樹干層高為191.4厘米，象征新興縣第一中學創(chuàng)辦于1914年；樹干的直徑為97厘米，象征當年建造時期是建校97周年，所以取義應用。

古榕精神新興縣第一中學校區(qū)有很多榕樹，其中有一棵古榕，歷經(jīng)100余年風雨而枝繁葉茂，雖老彌新。其旺盛的生命活力令人欽佩，引人思索。學校充分發(fā)掘榕樹“根深葉茂、博采眾長、自強不息、奮發(fā)向上”的精神，并把它與學校君子教育連通血脈，刻成碑文，立于樹下。學校師生觀榕悟己，立志成為具有榕樹般博大寬厚、自強不息精神的人。

墻壁文化蘇霍姆林斯基說過：“努力使學校的墻壁會說話”。學校教學樓樓道的墻壁上錯落有致地懸掛著中外名人名言。學校的教學樓外墻等處都有醒目警語，時時處處規(guī)范學生的言行，真正實現(xiàn)了學校每一面墻、每棵花草樹木、每一個角落都育人的功能。讓師生時時處處感受到校園內(nèi)的一切都在感染人、激勵人、陶冶人、塑造人，讓學生在“文明、整潔、美觀、有序”的環(huán)境中健康成長。

班級文化名片學校設置了班級文化名片。由各班學生自己設計包括班風、班訓、口號、目標、特色圖案等內(nèi)容的班級文化名片，并張掛在教室墻上，為學生展現(xiàn)自勵的自我、自信的自我、拼搏的自我提供平臺。

豐富學生活動，促進全面發(fā)展

新興縣第一中學大多數(shù)學生是寄宿生，豐富多彩的學生活動是學生的必然需要。學生活動的形式除主題班會等傳統(tǒng)形式外，依據(jù)培養(yǎng)學生民族精神、進取精神、科學人文精神、團隊精神、責任意識、環(huán)境意識等的指導思想，學校還開展了下列形式的學生活動。

社團活動學生社團是校園文化的活動主體，是學生身心發(fā)展、拓寬興趣和開闊視野的主要陣地，是完善學生知識結構，展示學生個性，發(fā)展特長、內(nèi)化能力的第二課堂。新興縣第一中學的社團大體有兩類，一類旨在幫助學生形成高雅的生活情趣，擁有健康的生活方式，從而達到身心和諧的。諸如街舞隊、書法社、攝影繪畫社、動漫社、棋牌社等；另一類旨在讓學生發(fā)展興趣，展示特長，表現(xiàn)創(chuàng)意，張揚個性的，諸如文學社、鼓隊手工社、攝影社等。

社會實踐除軍訓、組織假期夏令營等活動，學校還設立了多個德育或科技活動基地。組織學生進行研究性學習活動、社會調(diào)查活動等。并將社會實踐活動成果納入科技藝術節(jié)評獎。學校的社會實踐活動形成了自己的特色。一有基地，二有規(guī)章，三有指導，并隨著素質(zhì)教育的不斷深入而不斷創(chuàng)新。

科技、藝術、體育比賽活動學校各項活動內(nèi)容豐富，富于特色。這些活動是多層面的，既有學校組織的，也有班級、小組活動。大型的活動有學?？萍妓囆g節(jié)、美食節(jié)、校運會、文藝晚會、新年晚會，以及各種大型紀念日活動等?？萍妓囆g節(jié)是學校的一大特色，持續(xù)六周時間，涉及科技藝術項目幾十個，基本上全校學生都參與了。歷年有不少作品參加省市科技藝術大賽獲獎。活動推動學?？萍蓟顒拥呐畈_展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的科技素質(zhì)，推進科技教育的普及與發(fā)展，成為新興一中一張閃亮的名片。

學生文化舞臺學校舉辦校園論壇、主持人大賽、文學藝術欣賞、綜合知識競賽等大型學生活動。創(chuàng)辦《激流》雜志，由學生干部自寫自編，很受同學們的歡迎。豐富的文化舞臺為學生提供了展示的平臺，促進了學生全面發(fā)展。

身處新興一中校園，君子之風范油然而生！學校校友、香港中文大學教授廖嘉偉如此說：“在新興一中，最讓我感動的是‘今天我以學校為榮，明天學校以我為榮’這句話，它一直激勵著我，無論我走到哪里，母校永遠在我心中?！?/p>

赤子情，慈母心，君子恩。一百余載磨礪，一百余載榮光；任憑歲月流淌，唯君子之風不變！君子如竹，載文傳世，我們能看到的是新興一中傳承著“筠竹”精神。竹雖有節(jié)卻不止步地向上，我們更能看到的是她銳意進取、邁向新時代的堅定步發(fā)。

“正直、奮進、虛懷、質(zhì)樸、卓爾、善群、有擔當”，這既是古筠文化的寫照，也是新興一中不懈努力的方向。初心不忘，展望未來，志向高遠，新時代的使命在呼喚，百年精彩已經(jīng)定格，新興一中延伸厚重脈向，以她堅韌的脊梁，堅韌前行，朝著更加輝煌的明天大步向前。