傾心教育，為了更好的明天

文 | 吳朝暉

更多詳情，敬請關注《教育家》微信公眾平臺賬號

每一位教育家心中，都有一所好學校；每一所好學校，都有其與眾不同的特點。但有一點是亙古不變的：為社會造就有用之才。“學校是造就人的工場”，捷克教育家夸美紐斯說。

在新時代教育的百花園里，廣大教育工作者胸懷時代使命，肩負人民重托，辛勤耕耘，培育著一朵朵教育之花：有發掘傳統文化內涵，融于現代教育之中，固我民族之根，傳我中華之脈的；有緊跟時代潮流，應社會之訴求，適國際之新潮，志于我中華立于世界之潮頭的；有一朝一夕，一點一滴，如琢如磨，如母如父，塑造莘莘學子，為學子人生奠基的。這些都是教育園里的奇葩，都是好學校。

多年來，諸多有識之士懷揣教育夢想，努力辦好的學校。何為好學校？它不是知識的象牙塔，不是升學的工廠，不是孩子的失樂園；它是知行的踐行場，是人才的搖籃，是詩意的田園，是孩子們放飛夢想的地方。

好學校應該是理念正確，管理科學，師生幸福，質量優秀，特色鮮明，品牌響亮，在區域內外有輻射力的學校。

好學校要把學生培養成有理想抱負、有優良品質、有良好習慣、有知識的未來勞動者。每個學生都有家國情懷，有積極的人生職業規劃；誠實正直，自尊自強，勤勞勇敢，開拓進取；行為文明，舉止得體，談吐優雅，生活健康，體魄強健，能以濯濯之身高標立身于世。

好學校要讓每個學子都能找到學科規律，自主互助學習；讓每位教師安心工作，勞有所值。在彼此信任和愉快的環境中樂教，樂學；在濃厚的學習氛圍中尋找學習的樂趣。

好學校一定要創設許多適合學生的課程，促進孩子個性生長與怡然綻放；構建體驗式課程，提供多元發展平臺；在扎實做好各門基礎學科的基礎上，設置豐富多彩的系列課程，優化校本課程體系；以創新思維培養學習能力，以體育鍛煉強身健體，以藝術修為陶冶情操，以國際視野寬廣學生胸懷。

好學校一定是自主發展大膽創造的樂土。在這里，每個人都是主人翁和創造者。學校為師生搭建自主選擇、自主發展的舞臺，創造自由呼吸的教育。有選擇才有自主，有自主才有創造。教育的設計者需要在各個領域為教師和學生創造選擇的空間，讓他們自主發展，大膽創造。

梁啟超先生說：“亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本于學校。”每思于此，有感先生遠見，深感教育者的責任重大。教育是國家的根基，孩子是未來的希望。時代要求教育工作者，不忘初心，牢記使命，把實現教育強國和建設中華民族偉大復興的基礎工程作為己任，努力踐行，夸父逐日，精衛填海，矢志不移，把最美好的青春和熱血投入崇高的偉大教育事業，共同構筑我們理想的校園，放飛孩子們的夢想！