如何在幼兒園美術教育中培養幼兒的創造性

馬月香

（臨夏州康樂縣虎關幼兒園 甘肅康樂 731500）

在幼兒園美術教育中，幼兒教師要正確認識幼兒創造性培養的重要意義，鼓勵幼兒應用自己的大膽的想象力進行創作；啟發幼兒的思考，避免將美術教育過度模式化以及概念化，從而進一步提升幼兒的創造意識。

一、在幼兒園美術教育中培養幼兒創造性的重要意義

因為創造的前提與基礎是想象力，要鼓勵幼兒發揮想象，并且給予幼兒想象的空間，才能夠培養幼兒的創造性[1]。而創造性是幼兒成長過程之中所要培養的重要素質，創造性培養與幼兒的心理成長以及審美情趣是息息相關的，同時也是創造性思維養成的具體突進。

事實上幼兒在美術活動中所展現的思想與世界，是成人無法關注的世界，孩子能夠產生事物認知之后會在自己的思想中也建立了一個世界，在關注幼兒園美術教育幼兒創造性培養的過程，也是在體會幼兒特殊思想感情的過程。所以幼兒園以及家長都要正確認識幼兒園美術教育幼兒創造性培養的重要意義，從而有針對性地轉變觀念，采取相應的措施。

二、在幼兒園美術教育中培養幼兒創造性的具體措施

1.轉變美術教育觀念

在傳統的幼兒園美術教育進行過程之中，往往過度地設定美術活動的總體框架，比如小貓應該怎樣化，用什么線畫，怎樣進行配色等，這樣的教學會大大限制孩子們，并且孩子們也無法實現個性化和創造性的發展。

為了培養幼兒的創造性需要從根本上轉變教育理念，以提升幼兒的感知與審美能力為核心，不對幼兒進行固化教育。教師可以從感知層面上，增強幼兒對于事物造型、結構、色彩以及運動模式等方面的理解，引導幼兒們加強觀察，并且在細化事物表象形式的基礎之上，讓幼兒用自己的方式去表達其自身的視覺表象，不要以固有的線條形式，來規范幼兒們都以同樣的標準進行繪畫創造。

2.以培養創造性為核心對于幼兒進行引導

教師自身需要從直接指導向隱性引導方面進行轉變，讓幼兒能夠代入到當時的情境，并且進行視覺形象的練習，通過不斷的想象與體驗的練習也能夠開發幼兒的創造性思維。可以利用美術命題的游戲方式，以統一的美術命題，讓學生們進行不同形式的美術創造。

比如以“貓咪”作為創作主題，首先教師可以讓孩子們進行聯想，在提到貓咪的時候，都想到了什么，有些孩子想到了咖啡館的貓咪；樓下老奶奶養的貓咪；自己家的貓咪；書包上的卡通貓咪；除了想到貓咪之外也想到了狗狗，因為他既喜歡貓又喜歡狗，在美術命題下可以看到孩子們無邊無際的想象世界，進一步鼓勵孩子們運用想象力，可以應用橡皮泥的形式或者繪畫的形式，來描繪出腦海中出現的某一個場景；其中需要注意一點，在孩子們開始創作之前，不要將其他孩子的作品展示出來，否則會對其他孩子們產生很大的引導性，很容易致使孩子們改變自己的創作思路，而趨于同一化[2]。

3.完善幼兒作品的賞析評價環節

在幼兒作品的賞析與評價環節中，也要注重尊重幼兒的個體差異性，以鼓勵態度去對于幼兒作品進行評價，避免使用同一的標準與語言對于幼兒進行判斷，盡量找到幼兒作品中的閃光點，讓幼兒能夠有動力和信心，產生繪畫興趣。比如不同的幼兒其作品也會有很大的差異，比如色彩的使用、線條的使用、整幅圖片的構造、作品的構思、繪畫習慣等都會存在不同，可以結找到幼兒作品的有點，著重進行表揚與賞析：如整幅圖片的結構；小人臉上的神情；想象他的后背長出了一棵蘋果樹等構思，都是值得老師去鑒賞與表揚的。

通過賞析的環節也能夠加強幼兒對其他幼兒繪畫作品的理解，增強幼兒的感知能力，因為感知能力的培養也是幼兒發揮創造性的基礎，幼兒在賞析評價的這一環節之中，也能夠拓寬創作思路，提升審美能力，拓寬“美”的理解范圍。

4.豐富幼兒美術課程中的創意內容

在幼兒園美術課程創意內容設置的過程之中，教師也要為幼兒提供多樣化的創意活動與創意形式，并不應該將美術課程內容局限在白紙繪畫的層面上。

比如以色彩為核心來開展創意活動的過程之中，可以采用水粉對印的方式，將水粉滴在紙上，然后用折疊的形式，拍壓之后再打開，或者利用日常的生活用品：牙刷、蠟燭、牙簽、毛線、棉簽，甚至是小朋友們自己的手掌進行創意繪畫，都能夠有很好的創作效果[3]。

除了繪畫之外，目前也有太空泥、橡皮泥、陶泥等多種美術課堂類型也可以供幼兒選擇，這些創意內容都大大豐富了目前的美術課程，給予幼兒更多的課程體驗以及課程選擇，讓幼兒能夠在多樣化的創意內容中，發揮自身的創造性思維。

5.優化教學方式與教學方法

在進行美術教學的過程之中，也要對于教學方式與教學方法進行優化，比如可以利用團隊合作的形式，讓幼兒們共同合作完成一幅作品，這一過程中也能夠帶來火花的碰撞。培養幼兒合作精神、給幼兒的審美與創作帶來全新的思路；這一形式也有利于幼兒發展培養自身的個性品質，鼓勵幼兒將自身的想法轉變成實際行動。

結語

在目前幼兒美術活動中，需要側重培養幼兒的創造性的個性品質，在明確創造性培養重要意義的基礎之上，豐富幼兒的創意活動，給予幼兒以開發性的引導，鼓勵幼兒獨立構思，自由創造，為幼兒創造性培養打下良好的基礎，推動幼兒的成長與進步。