2018年45期
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版)
學(xué)生課堂
- 以評促學(xué)，兒童繪畫作品評價(jià)設(shè)計(jì)及策略研究
- 備課從“課前問題設(shè)計(jì)”開始
——《庖丁解牛》學(xué)案中的課前作業(yè)布置反思 - 新課改下高考文言文復(fù)習(xí)教學(xué)的思考
- 基于核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)學(xué)生體育教學(xué)課堂中的自主鍛煉能力
- 學(xué)生美術(shù)作品的創(chuàng)作與藝術(shù)布展的探究
——學(xué)校深處里的那條藝術(shù)長廊的誕生 - 淺議《道德與法治》課堂中的自信
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)合作學(xué)習(xí)方式的研究初探
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 探究中小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的問題及應(yīng)對策略
- 故事對小學(xué)低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣影響的研究
- 讓思維開花
——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的思考 - 發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)改革
——現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之應(yīng)用 - 中學(xué)化學(xué)多思教學(xué)之我見
- 淺談高中生語文學(xué)習(xí)興趣之培養(yǎng)方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在高中地理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探討
- 如何幫助初中英語學(xué)困生走出英語學(xué)習(xí)的困境
- 初中英語口試的緊迫性和可行性研究
- 淺談特殊教育學(xué)校培智班語文生活化教學(xué)
- 合理運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法提高英語課堂教學(xué)效率
- 淺析高中函數(shù)問題的解題方法
- 試論如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用分層教學(xué)方法打造高效課堂
- 淺析中學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 以作業(yè)改革提高寄宿學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量
——小學(xué)作業(yè)改革優(yōu)化策略 - 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 論蘭文化下小學(xué)語文作文生活化教學(xué)
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 數(shù)字教育資源讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效*
- 讓學(xué)生在興趣中發(fā)展
- 淺析小學(xué)英語多樣化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺析現(xiàn)代音樂中薩克斯管演奏教學(xué)方法研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的探究
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力
- 小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的探索
- 中職語文合作學(xué)習(xí)中的“收”與“放”
- 談信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)變革
- 淺談初中古詩文教學(xué)方法
- 淺談微課在物理教學(xué)的應(yīng)用
幼兒教育
- 學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)課程的建設(shè)探討
- 0-3歲孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
- 走近幼兒，走進(jìn)游戲
——淺談教師在幼兒游戲中發(fā)現(xiàn)的問題及解決策略 - 小班幼兒自我服務(wù)能力的現(xiàn)狀與分析
- 情感教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談幼兒園區(qū)角活動的重要性
- 學(xué)前教育專業(yè)鋼琴技能教學(xué)中如何培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)
- 關(guān)于學(xué)前教育中促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展教育的研究
- 幼兒園音樂區(qū)域活動材料投放探討
- 如何在幼兒園美術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新
- 小學(xué)生“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”意識的啟蒙培養(yǎng)
- 幼兒自主閱讀策略建構(gòu)的行動研究*
- 淺談信息技術(shù)在幼兒園語言教育活動中的應(yīng)用
- 積木建構(gòu)游戲中幼兒數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)策略探究
小學(xué)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)
- 素質(zhì)教育中提高學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)能力探析
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- “聲動于情、情動于心”
——淺談小學(xué)低段的歌唱教學(xué) - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)高段寫作教學(xué)有效性提升策略芻議
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)良好習(xí)慣與情感培養(yǎng)探索與研究
- 淺談小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的問題導(dǎo)學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)生如何學(xué)習(xí)書法
- 我是誰
——小學(xué)心理健康教育活動二年級說課稿 - 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 根據(jù)小學(xué)生愛動的特點(diǎn)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 自主參與 合作交流
——小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用 - 小學(xué)自主合作探究性學(xué)習(xí)的策略探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)美術(shù)中的實(shí)踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的探究
- 小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)的問題與對策探討
- 淺談如何提高小學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)班主任進(jìn)行德育教育的措施探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建研究
- 以小學(xué)教育理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 淺議以人為本管理模式在小學(xué)管理中的應(yīng)用
- 包裝的學(xué)問
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主動探究精神
- 新課標(biāo)下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的探索
- 信息時(shí)代下小學(xué)書寫教學(xué)之我見
- 新形勢下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)簡易課堂的構(gòu)建策略探究
- 基于部編版教材視角的小學(xué)語文低年段閱讀教學(xué)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透環(huán)保意識教育例析
- 淺談沙畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的意義
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)的策略探究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略研究
- 小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)和“生本”教學(xué)方法探討
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的問題導(dǎo)學(xué)策略探究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用解析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂發(fā)現(xiàn)問題能力的培養(yǎng)
- 淺析人本管理在小學(xué)班主任工作中的運(yùn)用
- 高度重視 常抓不懈
——淺談班主任如何對學(xué)生進(jìn)行安全教育 - 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略探究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確度與計(jì)算速度的有效策略
- 在小學(xué)語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用探微
- 淺談如何提高小學(xué)高年級學(xué)生英語閱讀能力
- 小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)實(shí)踐研究
- 讓內(nèi)向型學(xué)生成為班集體的主人
- 提高小學(xué)生作文水平的幾種方法
- 獨(dú)生子女心理問題的成因及對策
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活情趣
- 淺析小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀及有效策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題情境及其創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育理念及實(shí)踐策略分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)開展校園足球的有效性
- 能力的培養(yǎng)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中乃當(dāng)務(wù)之急
- 淺談小學(xué)寫字六步教學(xué)法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的分層教學(xué)
- 幼苗的成長計(jì)劃
——論教學(xué)之建 - 翻轉(zhuǎn)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)微視頻應(yīng)用有效性的探討
- 美國提升學(xué)前兒童讀寫素養(yǎng)的教育資助項(xiàng)目對我國學(xué)前教育的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)需要從興趣入手
- 淺析農(nóng)村小學(xué)低段識字教學(xué)
- 試論多媒體條件下高中美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)班主任做好班級管理的實(shí)踐策略解讀*
- 字理析詞在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用*
- “有心澆花花更艷”
——小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育滲透分析 - 淺談我的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 淺析提升農(nóng)村學(xué)校畢業(yè)班作文教學(xué)的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價(jià)值分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感滲透
- 對小學(xué)德育生活化途徑的探究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新談
中學(xué)教育
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
- 沈從文《邊城》中矛盾產(chǎn)生的原因
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的養(yǎng)成探究
- 談高中語文群文閱讀的感受
- 高三生物復(fù)習(xí)的巧妙學(xué)習(xí)方法
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中物理教學(xué)案例
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與度策略分析
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化分析
- 芻議初中歷史教學(xué)中如何提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性與應(yīng)注意的問題
- 微課在農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)課中的應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)探析
- 探究“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 為學(xué)生的全面發(fā)展奠基
——初中班主任班級管理探析 - 導(dǎo)入教學(xué)讓初中道德與法治課堂插翅添翼
- 以生活化教學(xué)模式提高初中物理教學(xué)的有效性
- 基于AIHP與模糊優(yōu)選模型的中學(xué)教師課堂效果評價(jià)
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 高中語文閱讀教學(xué)有效方法的探索研究
- 高中物理學(xué)習(xí)中的記憶力
- 微課在初中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的方式及策略研究
- 新課改下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困難與對策
- 在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的意義和做法
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略分析
- 初中英語聽力教學(xué)策略探析
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施
- 初中英語語法教學(xué)中存在的誤區(qū)及相應(yīng)策略探究
- 關(guān)于初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 初中信息技術(shù)教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學(xué)模式中的應(yīng)用
- 基于信息化視角下高中物理實(shí)驗(yàn)課開展策略探究
- 高效課堂下提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中語文積極性的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用策略探究
- 論思維導(dǎo)圖如何在初中英語教學(xué)中應(yīng)用
- 淺談初中歷史教學(xué)的創(chuàng)新教育
- 高中體育教學(xué)中提高體育特長生訓(xùn)練效果的方法探討
- 初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略初探
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)科分層教學(xué)實(shí)踐策略
- 高中物理教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題和對策
- 試論初中語文教學(xué)對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
- 初中語文課堂有效提高學(xué)生思想品德修養(yǎng)和審美情趣的實(shí)踐研究
- 初中體育與健康對學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)研究
- 初中物理教學(xué)中實(shí)施分層合作教學(xué)的策略探討
- 高中生物教學(xué)運(yùn)用微課提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 高中生物教學(xué)中“支架式教學(xué)”的運(yùn)用研究
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略探討
- 高中地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)的作用及對策
- “以學(xué)生為中心”的高中英語教學(xué)課堂構(gòu)建分析
- 淺談中學(xué)音樂教育中的欣賞教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略
- 如何有效利用初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題集提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力
- 高中語文課堂教學(xué)中加強(qiáng)情感教育的策略研究
- 略論初中歷史課堂教學(xué)的有效性
- 提高初中畢業(yè)升學(xué)體育科目應(yīng)考能力的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談高中地理教學(xué)的優(yōu)化策略
- 高中物理教學(xué)提高學(xué)生抽象思維能力的措施
高等教育
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校學(xué)生管理的困境和出路
- 淺談大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀的重要意義
- 基于生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程校企協(xié)同育人機(jī)制的研究與實(shí)踐*
- 協(xié)同創(chuàng)新背景下高校小語種專業(yè)口語能力培養(yǎng)模式探討*
- 高等教育在探究式教學(xué)模式中的發(fā)展
- 基于新媒體背景下高校師生資源共享的研究分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職混合式教學(xué)模式課程改革與實(shí)踐
- 精細(xì)化管理形勢下應(yīng)用型本科高校實(shí)驗(yàn)室管理的思考
教改理論
- 班主任工作研究
——做孩子的知心朋友 - 做一個(gè)幸福的班主任
- 激活課堂讓學(xué)生分享自主學(xué)習(xí)的快樂
- 點(diǎn)燃激情 幸福育人
- 工程認(rèn)證背景下強(qiáng)化本科生解決復(fù)雜通信工程問題實(shí)踐能力實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究與實(shí)踐*
- 用愛滋潤，用心教育
- 機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革與實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 讓孩子乘著信息化翅膀飛翔
——淺談如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，全面提高學(xué)生素質(zhì) - 如何克服小學(xué)生作文心理障礙
- 心有藍(lán)圖，走在路上
——成長引領(lǐng)員制度的探索與實(shí)踐 - 教育教學(xué)敘事
——分享孩子世界之趣 - 手拉手 心交心 筑起德育堡壘
- 淺議如何指導(dǎo)朝鮮族學(xué)校學(xué)生進(jìn)行書面語積累
- 數(shù)學(xué)課堂師生有效互動的研究
- 基于微信公眾號構(gòu)建韓語學(xué)習(xí)平臺的探索與實(shí)踐*
- 直木為梁 曲木為犁
——每個(gè)學(xué)生都有自己的姿態(tài)
專題論壇
- 摭談生物課堂教學(xué)管理方式的變革
——以“探索遺傳物質(zhì)的過程”一課為例 - 一法三項(xiàng)課堂教學(xué)模式的理論依托與課例分析*
- 《夏洛的網(wǎng)》整本書導(dǎo)讀課教學(xué)案例
- 巧用懲罰，詮釋教學(xué)藝術(shù)
- 洛倫茲力對現(xiàn)代生活的影響
- 提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力：困境與破解策略
- 英漢諺語中動物形象的異同探究
- 如何培養(yǎng)視障孩子的學(xué)習(xí)興趣 適應(yīng)學(xué)習(xí)生活
- 寓德于教 教書育人
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的道德教育 - 發(fā)揮信息技術(shù)教師作用提高電教設(shè)備的利用率