淺談沙畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的意義

敖崇輝

（內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市莫旗民族實(shí)驗(yàn)小學(xué) 內(nèi)蒙古呼倫貝爾 162850）

沙畫就是用沙子作畫，是近年剛剛興起的一種與舞臺藝術(shù)相結(jié)合的表演形式，最早由匈牙利的沙畫大師弗蘭克·卡科所創(chuàng)造。沙畫融中國畫的渲染、油畫的厚重等精髓于一體，并將繪畫、音樂與光效結(jié)合，給人們帶來全方位的視聽享受，既具有東方的神韻，又呈現(xiàn)出現(xiàn)代風(fēng)采。沙畫創(chuàng)作主要講究的是作畫者的手法和沙子與底部亮光形成的獨(dú)特影像，通過沙子的布撒和抹除在白色玻璃背板上形成千變?nèi)f化的動(dòng)畫似的短片效果，再配上屏幕與音樂，具有一種奇妙的視覺效果。這種動(dòng)態(tài)展現(xiàn)藝術(shù)表演形式，相比于其他藝術(shù)更富生命力。[1]

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

國內(nèi)：涌現(xiàn)了一批沙畫藝術(shù)大師：史仲明、高贊民、蘇大寶等人，對沙畫表演藝術(shù)進(jìn)行民族風(fēng)格、漫畫等風(fēng)格的創(chuàng)新，形成了自己的獨(dú)特的沙畫藝術(shù)風(fēng)格，并把沙畫表演應(yīng)用到生活各個(gè)領(lǐng)域。但在應(yīng)用于教育這一方面，從國內(nèi)的沙畫藝術(shù)校外教育的網(wǎng)絡(luò)資源顯示，沙畫藝術(shù)教育處于剛起步的狀態(tài)。

國外：沙畫表演藝術(shù)形成于2003年，創(chuàng)始人是匈牙利藝術(shù)家Ferenc Cako。之后迅速的流行于世界各地。涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的沙畫大師，如烏克蘭人，沙畫藝術(shù)家。Kseniya Simonova她的沙畫藝術(shù)是對藝術(shù)與靈魂的詮釋，看她作畫的過程，能夠讓人感覺身心得到凈化和升華。國外的沙畫大師把沙畫表演應(yīng)用到生活各個(gè)領(lǐng)域，沙畫藝術(shù)大師的個(gè)人能力達(dá)到一定高度。但在應(yīng)用于教育這一方面，國外的沙畫藝術(shù)教育目前沒有資料顯示它的發(fā)展。

二、課題的提出

1.沙畫藝術(shù)校本課程開發(fā)的研究是國內(nèi)外美術(shù)教育新形勢發(fā)展的需要

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，“以光學(xué)媒介和電子媒介為基本語言”的新媒體藝術(shù)，愈來愈多的占據(jù)人們的藝術(shù)視野。新媒體藝術(shù)的興起必然帶給美術(shù)教育新的提升和發(fā)展的空間，也將形成一種嶄新的藝術(shù)教學(xué)方式。

2003年，匈牙利沙畫大師弗蘭克·卡科首創(chuàng)的沙畫作品《創(chuàng)世紀(jì)》（Sand Animation），以其新穎的藝術(shù)表達(dá)形式，強(qiáng)烈的藝術(shù)視覺效果和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，依托網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速傳播，成為流行世界各地的新媒體藝術(shù)形式——?jiǎng)討B(tài)沙畫藝術(shù)（也稱沙畫表演藝術(shù)，簡稱沙畫藝術(shù)）。新興的沙畫藝術(shù)突破傳統(tǒng)觀念，融視覺、聽覺于一體，通過沙子瞬間的造型來表現(xiàn)，在背景音樂的渲染下，能使現(xiàn)場的觀眾得到強(qiáng)烈的視覺享受，極具獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

隨著沙畫表演藝術(shù)的流行與發(fā)展，在我國社會(huì)生活領(lǐng)域，從大型綜藝節(jié)目、大型商業(yè)匯演到尋常百姓家的婚宴，經(jīng)常會(huì)有沙畫藝術(shù)參與其中。沙畫藝術(shù)之所以流行，被廣大觀眾所接受并喜愛，其中最重要的一點(diǎn)就是，“它把藝術(shù)的形式從‘表現(xiàn)’轉(zhuǎn)變成‘傳達(dá)’，強(qiáng)調(diào)連接性與互動(dòng)性”，“讓觀眾的思維與藝術(shù)家的思維連接”并融入其中，重構(gòu)世界。

因此，基于沙畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力與區(qū)別于傳統(tǒng)藝術(shù)形式與觀念的創(chuàng)新，把沙畫藝術(shù)作為校本課程進(jìn)行開發(fā)和研究，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，適應(yīng)了國內(nèi)外美術(shù)教育新形式的時(shí)代發(fā)展需求。研究開發(fā)沙畫藝術(shù)校本課程，符合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，對于拓寬美育實(shí)施途徑，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)具有重要的意義。

2.小學(xué)階段的學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要

小學(xué)階段的學(xué)生，對新事物有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，在學(xué)校校內(nèi)開設(shè)沙畫藝術(shù)課程，可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，在玩沙的過程中造型能力得到提高，創(chuàng)意思維得到鍛煉，通過現(xiàn)場的表演活動(dòng)，增強(qiáng)了心理素質(zhì)。總之，雖然沙畫藝術(shù)的歷史較短，但它的獨(dú)特魅力具有美術(shù)教學(xué)發(fā)展的價(jià)值。

校本課程開發(fā)最根本的關(guān)注點(diǎn)是滿足學(xué)生成長過程中的興趣和需求。沙畫藝術(shù)課程的設(shè)置可以拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的審美能力與鑒賞能力，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

每個(gè)學(xué)生童年都有玩沙的經(jīng)歷，玩沙的過程體現(xiàn)了人類親近自然的潛意識。因此，沙畫課的設(shè)置，能夠喚起學(xué)生內(nèi)心深處的潛意識，促使學(xué)生進(jìn)入完全自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)。沙畫藝術(shù)課的設(shè)置可以拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的審美能力與鑒賞能力，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

總之，雖然沙畫藝術(shù)的歷史較短，但它的獨(dú)特魅力具有美術(shù)教學(xué)發(fā)展的價(jià)值。沙畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用具有重要的意義。