中職語文教學中如何培養學生自主學習習慣

徐 麗

（江蘇省灌南中等專業學校 江蘇連云港 222500）

培養學生自主學習習慣是新時期的語文教學的一個重要任務。越來越多的教育工作者認識到在語文教學中培養學生自主學習習慣的重要性和緊迫性。因此，在新時期的中職語文教學中教師要充分認識到培養學生自主學習習慣的重要性，靈活運用科學合理的培養策略，促進學生形成良好的自主學習習慣，幫助中職學生學會自主地學，自覺地學，讓中職學生由“要我學”變為“我要學”，促進中職學生形成良好的學風，激發中職學生的創新精神，促進學生自主學習能力的不斷提升，讓中職語文課堂真正成為學生能力，智力，情感全面發展的天地。[1]

一、激發學生參與語文學習活動的主動性，培養學生的自主學習意識

自主學習要讓學生愿意積極主動地參與語文學習活動，成為語文學習活動的主人，因此，在中職語文教學中，教師要重視激發學生語文學習的主動性，讓學生在參與聽、說、讀、寫等語文學習活動中充分發揮主體作用，這樣才能啟迪學生的思維，激活學生的問題意識，激發學生主動探究的欲望，逐步培養起學生的自主學習的意識。培養學生自主學習的意識是培養學生形成自主學習習慣的不可或缺的一個前提條件。那么，在中職語文教學中如何接著學生的自主學習意識，讓學生產生“我想學”、“我要學好”的欲望，激發起學生的自主學習行為呢？[2]

在平時的教育教學中，作為中職教育工作者要重視營造寬松和諧的校園文化環境和學習氛圍，構建起民主平等的師生關系，讓學生在“親其師”的同時，樂意“信其道”，從而很好地激發學生自主學習的動機。教師還要對所教班級的中職學生的語文知識基礎、興趣愛好、個性特點、語文學習習慣、接受能力等實際學情作深入細致地了解，然后根據學生的實際學情和教學的具體需要，精心設計語文教學環節，選擇豐富生動的教學內容，靈活運用朗讀法、討論法、多媒體教學法、質疑探究法等多種教學方法，吸引學生的注意力，調動中職學生參與語文學習的興趣，激發學生自主學習的動機。在語文教學中，教師可以向把名人傳記、勵志故事等書籍推薦給學生閱讀，并且對學生的閱讀作必要的指導，然后舉辦讀書報告會，引導學生樹立學習的榜樣，啟發學生思考、感悟成功人生與自主學習之間的關系，讓學生意識到自主學習的重要性，從而激發學生產生自主學習的動機。還可以根據教學的具體需要，組織開展有關自主學習的主題班會、勵志故事會、辯論會、邀請當成功人士或優秀校友作勵志報告會等多種形式的活動，讓學生充分認識到學習與成功人生之間關系的認識，讓學生充分認識到自主學習的重大意義，激發學生自主學習動機。[3]

二、對學生進行學習方法指導，讓學生掌握自主學習方法

指導學生學會自主學習是培養學生形成自主學習習慣的一個重要基礎。那么，在中職語文教學中，教師要根據中職學生的實際學情和中職語文的學科特點，重視對學生進行預習、復習、聽課、閱讀、整理筆記等方法指導，讓學生掌握自主學習的科學方法，讓中職語文課堂成為指導學生掌握自主學習方法的主陣地，讓學生學會學習，讓學生體會到參與語文自主學習活動的快樂和成就感。同時，教師可以給學生開設有關學習方法的專題講座，指導學生接觸各種科學的學習方法。還可以邀請其他年級或者班級的學生來參加有關學習方法的經驗交流會、研討會等活動，啟發學生積極思考、鼓勵學生學會反思總結，讓學生學會根據自身的實際情況來學習、借鑒其他人的學習方法。教師還可臺恰當運用校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳媒介，介紹先進科學的學習方法，宣傳典型的學習經驗，讓學生從他人的自主學習方法中得到有益的啟示，從而探索出適合自己的自主學習方法。除此之外，還要重視聯系家長，引導家長不斷更新家庭教育理念，讓家長充分認識到培養孩子形成良好學習習慣的重大意義，重視不斷改進家庭教育方法。定期進行家訪并召開家長會，讓家長與老師之間、家長與家長之間交流經驗、了解學生在學校、家庭的學習情況，也讓家長了解更多的有關培養學生自主學習習慣的知識，這樣形成家校合力，更好地促進學生形成自主學習的習慣。

三、強化學生的自主學習行為，促進學生形成自主學習習慣

強化學生的自主學習行為，是培養學生形成自主學習習慣的一個關鍵環節，因此，在平時的中職語文教學中，教師要指導學生根據自身的實際學情制定科學的自主學習計劃和自主學習規范，促進學生由自律慢慢轉變為自覺的行為。還可以舉辦讀寫比賽、成語比賽、演講比賽、學生讀書筆記展覽、學生作業評比、學習經驗交流等形式多樣的活動，讓每一個學生都有充分展示自我的機會，并對學生給予積極合理的評價，把教師評價、學生自我評價、學生互相評價相結合，讓學生在參與語文學習活動中體驗到學習帶來的快樂，感受到來自老師、同學的肯定和尊重，讓中職學生樹立起自信心，這樣有利于強化學生的自主學習動機。還可以開展學校學習之星評比活動，樹立起自主學習的典型，讓學生看到身邊的榜樣，這樣充分發揮先進典型的示范引領作用，有利于中職學生積極地進行自主學習活動，這樣促使中職這生的自主學習行為不斷地重復出現，很好地促進了中職學生形成自主學習習慣。

總之，在中職語文教學中，教師要重視不斷進行教學改革，不斷探索，讓學生在語文教學中充分地參與聽、說、讀、寫等學習活動，讓學生成為語文學習的主人，促進學生學習自主性的不斷提升，讓學生逐漸養成自主學習的習慣，這樣才能提高中職語文教學的實際效果，全面提高中職學生的語文綜合素養。