小學識字教學巧方法

（新疆石河子一四七團小學 新疆石河子 832045）

識字教學是小學低年級語文教學的重要組成部分。我們需要運用各種教學方法和手段進行教學，激發學生的學習興趣，提高他們的識字能力，鞏固教學成果。我國著名的特級教師斯霞老師說：“研究識字教學，探究出既減輕學生負擔又提高識字質量的更科學、更藝術、更符合兒童接受能力的識字教學途徑，實在很有必要。”

識字教學初始階段的對象是6～7的兒童。心理學研究表明，這一階段的兒童共同的心理特征是：活潑好動、愛玩，不能長時間專注某一事物，喜歡具體形象的東西，記憶力較強，但學得快，忘得也快。兒童在入學之前，已經具備了一定的語言能力。他們通過口頭語言積累了相當數量的口語詞匯和簡單的生活用語，為漢字的學習和閱讀提供了條件，奠定了基礎。在識字教學中充分利用兒童已有的知識經驗，能增強教學的針對性，收到事半功倍的效果。

一、識字教學要符合字理

1.象形字的教學；中國漢字源于象形字，然后發展到會意字，最后升華為形聲字。教材的識字內容也是遵循了漢字自身的發展規律編排的。如“日、月、火、木、禾、竹”等就是最簡單的象形字。這些字都具有實物的形象且筆畫簡單，有的與圖形非常相近，如“木”“禾”等字。教學時，要利用這類字的特點，先讓學生讀字看圖，展開想像，字形就很容易掌握了。教學還要注意采取舉一反三的方法，重點指導一個字，歸納學法，再組織自學，引導學生學會學習。

2.會意字的教學；在學生掌握了一些象形字的基礎上，通過發揮學生的觀察分析能力，運用演示法、圖示法，會意字也很容易掌握。

3.形聲字的教學；漢字多數是形聲字，可以利用形旁表義的特點，在學生初知讀音的基礎上，提出啟發性的問題，啟發學生聯系與該漢字相對應的事物，采用比較分析法，辨認和識記生字，并理解字義。教學時，可以通過加減偏旁和換偏旁的形式，以了解字義為突破口，讓學生在學會一個字的同時，學會一串新字。

二、創設輕松愉快的課堂氛圍

要想讓學生喜歡識字，首先得讓學生沒有心理負擔，敢于在課堂上暢所欲言，因此創設一種民主平等和諧的師生關系是至關重要的。以往的教學中，教師總處于一種凌駕于學生之上的特殊位置，動輒發號施令，指揮學生，這無疑會壓制學生的學習主動性，教師只有放下架子，親近學生，才能使學生在輕松愉悅的氣氛中接受知識。實踐證明，在這種氣氛下進行的學習，學生的興趣濃，主動性高，往往產生事半功倍的效果。

三、靈活運用多種識字方法

愛因斯坦說過：“對于一切來說，只有興趣，教師最好的老師。”《語文課程標準》也把讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”列入教學的第一目標。低年級學生年齡小，有意注意持續的時間很短，因此，一堂課中如何牢牢抓住學生的注意力，激發學生的興趣就顯得尤為重要。

1.變換角色，讓學生主動識字

積極引導學生采用自主、合作、探究的學習方式，變學生被動接受為主動參與，激發學生的學習興趣和參與意識。在教學過程中，師生可互換角色，給學生創設主動識字的情境，啟發學生發現識字的規律。比如，在生字的教學中，讓學生說說哪些字自己會認，鼓勵學生當小老師介紹自己的識字方法，通過合作交流的過程完成識字任務。

2.采用直觀的教具，現代化的教學手段

低年級學生的抽象思維較差，單憑教師的講述或學生的想像，很難對某個字產生深刻的印象。遵循教學的直觀性原則，恰當地運用直觀教具，尤其是電教手段，可以使復雜、抽象的教學內容顯得比較簡單，明確和具體。艷麗的色彩、生動的形象、動聽的聲音把學生牢牢地吸引住，不僅大大提高了學生識字的效率，還能很快領悟字詞的意思。實踐證明，采用直觀的教學方式，能使生字的出現更為形象、自然，符合學生的形象思維，因而形成的印象就更為深刻。教學中常用的直觀手段有：掛圖、實物投影、多媒體課件、表演、繪畫、音樂等。

3.游戲法

識字教學的“機械注入法”，枯燥無味，很容易引起學生的厭煩情緒，從而影響學習效果。在教學中，可以設計各種與認識事物聯系起來的游戲，引起學生的學習興趣，激發學生的積極性，從而有效地提高識字教學質量。例如我在教“口、耳、目”時，就利用這三個字做個小游戲，老師隨意指一個字，請你快速讀出字音，并從自己身上指出它在哪兒。小游戲的目的，一是檢查識字效果；二是滲透歸類的概念。三個字同屬人體器官部分，為下節課給字歸類的游戲做輔墊，同時也調節了課堂氣氛。例“兔”和“鳥”二字容易忽略的“點”畫，并編順口溜記憶字形：小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清，小兔尾巴短，最后有一點。

4.拓寬識字渠道，引導學生在生活中識字

作為母語教育，語文課程資源無處不在，無時不有。可以說生活是知識的海洋。引導學生利用生活空間識字，鼓勵學生在生活實踐中主動識字。學生可以利用的識字渠道是多種多樣的，校園里的墻報、社會上的廣告牌、商品的標簽、實物名稱、各種圖書、電腦等，都能成為學生識字的重要途徑。

總之，在課堂教學中，教師只要有意識的加以引導，必將使學生跨入更大的識字樂園，也必將在這個廣闊的世界里有更多、更新奇的發現。