初中信息技術課程激趣教學研究

錢志強

（重慶市黔江區人民中學校 重慶 409000）

在當今社會，現代化信息技術無處不在，信息技術是每個人都必須掌握的技能。雖然學生從小就開始接觸電子產品，但初中階段的信息技術教學能夠幫助學生系統、客觀地了解現代化信息技術，了解信息技術的發展歷程、應用原理等。然而常規教學方法所獲得的教學效果并不理想，所以開展激趣教學具有重要的意義。[1]

一、初中信息技術課程開展激趣教學的重要意義

很多學生表示信息技術課程十分枯燥，沒有趣味，這是導致信息課程教學效果不理想的主要原因。激發學生的學習興趣，能夠讓學生們在主觀層面上意識到信息技術課程的意義，投入更多的時間和精力去學習信息技術知識。[2]

初中信息技術課程開展激趣教學，是指老師在教學過程中用教學活動、教學策略等激發學生的學習興趣，使學生產生內在的學習驅動力，產生學習信息技術知識的欲望，從而獲得積極的學習效果。簡單的說，就是通過教學策略使學生產生“想知道”“想學習”“想制作”的學習心理。這對于改善初中信息技術課程的教學質量具有非常重要的意義。[3]

二、初中信息技術課程開展激趣教學的具體方法

初中信息技術課程開展激趣教學需要從三方面加以把握：其一是在保證教材內容與教學設計的一致性，對課本中的重點和難點內容進行教學設計，不能遺落和缺失某一部分教材內容。其二是要確保教學活動和學生實際生活的關聯性。拉近書本中知識和學生生活的距離，讓學生真切地感受到信息技術知識的價值和作用，更加主動積極地去學習信息技術知識。其三是要控制好課堂氛圍，學生在分組討論的過程中，教師一定要做好教學引導者的工作，保證課堂的紀律性和效率性。結合教學經驗，總結如下教學方法：[4]

1.激發學生的學習興趣和求知欲望

教師要創新知識點引入的方法，從課堂的開始就吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣和求知欲望。興趣是最好的老師，學生有興趣，才有學習的積極性，才能讓接下來的授課工作順利開展。為了做到這一點，教師自身要加強學習，認真做好教學準備工作，提前收集與本堂課相關的名人軼事、應用相關信息技術的經典案例等，充分地做好課堂導入工作，帶動學生去思考本次學習的信息技術在生活中的具體應用，讓學生看到計算機技術的價值，培養、維護、提高學生的學習興趣，為課堂教學效果提供保障。

2.積極創新信息技術教學模式

在信息技術教學中，教師應該適當的簡化教學步驟，充分尊重學生的興趣和主觀能動性，給學生更多的時間進行自主分析與討論，提高學生的課堂參與度，營造輕松的課堂氛圍，形成“教學—討論—實踐—自主創造”的教學模式。目前初中開展信息技術教學主要是在計算機室進行，這加大了老師進行課堂管理的難度，并且一對一輔導學生要花費很長時間，容易消耗學生的興趣，老師可以選出信息技術掌握較好的同學幫助完成輔導，或者鼓勵學生進行分組，讓知識掌握好的同學去幫助另外一些學習進度較慢的學生，提高學生對信息技術的積極性和主動性。

3.加強計算機信息技術與其他學科知識教學的深度融合

加強計算機信息技術與其他學科知識教學的深度融合，讓學生深入地了解計算機技術在不同課堂中的體現方式和應用價值，意識到掌握計算機技術對自身的學習和進步具有重要的意義。比如在數學課堂中，老師可以通過視頻、動畫或者是PPT等形式演示計算的過程，或者通過思維導圖培養學生的數學思維，提高教學效率。

4.通過游戲的方式進行信息技術教學

初中階段學生雖然身心都有所成長，但還是容易受到新鮮事物的吸引，也非常喜歡各種教學游戲。信息技術教學也要定期開展游戲教學，增添課堂的趣味性。但是老師一定要告訴學生計算機游戲的弊端，防止學生沉溺于電腦游戲當中。教師可以尋找一些適合初中生玩并且融入了課本信息技術知識的簡單電腦游戲，讓學生在游戲的過程中掌握信息技術知識，實現寓教于樂的目的。

5.通過信息技術本身增添信息技術課程的趣味性

目前多媒體技術設備已經在我國中小學廣泛應用，利用信息技術大大提高了課堂效率也增添了課堂的趣味性。信息技術課程利用多媒體技術教學能夠將隱性的、難以理解的知識以直觀的方式展示出來，讓學生直接的了解到課本中信息技術知識的表現和作用。老師在進行某一項新的技能和知識進行講解時，可以一邊進行講解，一邊通過大屏幕演示操作的過程，學生可以一邊聽老師的講解，一邊按照屏幕中的操作演示進行實踐訓練，實現理論知識和實踐操作的有效融合，提高信息技術教學效果。[5]

6.任務驅動法激發學生的學習興趣

在信息技術教學中，老師可以根據初中學生求勝求知的心理合理地制定學習任務，以任務驅動法激發學生的學習興趣。比如在學習完某一部分的知識之后，老師可以讓學生去尋找這種技術在生活中的具體應用，在不同設備中的具體表現等。鼓勵學生多參加一些信息技術展覽，拓展學生的知識面。由于當前學生接觸信息技術的機會比較多，初中階段的信息技術可能無法很好地引起他們的學習興趣，所以老師在信息技術教學中可以嘗試在書本中知識的基礎上進行知識拓展，比如在教學中使用一些軟件工具，使學生更加直觀地了解到應用計算機技術的意義和作用。隨著計算機技術的不斷發展以及人們使用需求的不斷提高，簡單的理論知識已經不足以推動更大的理論進步，老師在教學標準的基礎上，還可以適當地向學生介紹圖形制作、聲音處理、網頁制作、動畫制作等，這些知識與學生的日常生活和興趣愛好存在著較大的聯系，可以進一步激發學生對計算機知識的求知欲，讓學生投入更多的思考，提高教學效率。

結語

綜上所述，信息技術對社會的發展做出了巨大的貢獻，也是當今社會不可或缺的技術手段。初中信息技術課程要積極創新教學方法，激發學生的興趣愛好，從小培養學生的信息技術意識和技術能力。