體育游戲在高中體育教學中的應用策略分析

（江西省贛州市尋烏中學 江西贛州 342200）

體育課程是教育階段必不可少的課程，并且在新課改的要求下，明確要求“健康第一”是整個課程的核心思想。作為教師應根據學生的不同層次以及適應能力制定出以學生為主體的教學方案。在教學過程中使學生能夠積極參與體育活動，并讓學生在活動中獲得樂趣，同時促進學生的身心發展。因此，體育教師應將體育游戲模式很好的融入到教學當中來，改變傳統的教學觀念，進而使整體體育教學水平有所提高。對此，筆者將對體育游戲應用教學進行深一步的探討和分析[1]。

一、簡介體育游戲

體育游戲，很容易理解，從字面的意思來看，就是在體育活動教學中通過游戲的方式展開。以此調動學生積極性，使學生能夠以飽滿的熱情加入到活動當中來，從而培養學生的體育精神，鍛煉學生的身體素質。因為體育游戲具有競爭性，可以增強學生的競爭意識并且通過競爭方式使學生的思維方式更加廣闊是運動技能有所提高，為以后的綜合素質打定基礎。其次，體育游戲具有娛樂性和教育性使學生在獲得快樂的同時又感受到體育的魅力所在。在體育游戲過程當中，學生將各項基本動作投身其中，這樣的體育教學對未來體育教學的發展起著推動和促進作用。

二、體育游戲在體育教學中的應用意義

1.有利于學生智力的開發

體育教學不僅僅是能夠使學生增強體育鍛煉，另一方面也是有利于學生智力的開發的。在體育活動的開展中，學生通過腦力思考肢體運動以及各種感官意識，才能通過體能訓練的培養，尤其是在體育競技游戲當中，考驗的是學生的聽力，反應力以及肢體的協調能力。同時，在這個體育游戲當中使學生處于興奮狀態，解除了精神壓力，使學生的智力得到更好的開發。

2.有利于學生的身心健康發展

在高中體育教學的過程當中，將體育游戲應用進來有利于學生的身心健康發展。在體育的教學過程中，必然也會遇到一些困難，這時候就需要教師將課程中的難點以及重點突顯出來，逐一攻克，并在教學當中能夠以學生為主體，做一個合格的引領者，通過簡單的動作要領逐步延伸，并使學生在這個延伸的過程當中體會到體育運動的技能要領，并通過技能的訓練來促使學生能夠踴躍參與到活動中來，進而提高身體素質，降低疲勞，使學生能夠勞逸結合，全面發展[2]。

3.有利于培養學生體育精神

體育游戲在體育教學中的應用有助于學生體育精神的培養。在一般的體育教學當中，單一的體育運動只會給學生造成厭煩感，不但不能體會到體育中的樂趣反而會更加疲憊。但是當把體育游戲引用到教學中來完全將這個問題解決了。因此教師將根據學生的個人愛好以及課程并要求設置相應的游戲如接力跑，可以鍛煉學生腿部肌力；扔沙包，可以鍛煉學生臂力，通過這些小游戲，既能夠達到鍛煉要求又能夠培養學生團結和拼搏精神，為學生以后的團隊發展奠定基礎。

三、體育游戲在高中體育教學的應用策略

1.樹立教學理念，選擇合適內容

作為教師，首先要做的就是樹立正確的教學理念，當然作為體育教師也不例外，在高中體育的教學內容當中，既然要將游戲加入進去，那么務必要精心挑選游戲內容，在游戲的基礎上對體育技能進行深一步的延伸和擴展。體育教師應根據學生的實際情況來開展游戲內容，創造一個輕松愉快的教學氛圍，為了能夠激發學生想象力以及團結協作的能力，可以設置教師與學生共同完成的體育項目。同時根據不同的教學階段使體育游戲發揮最大價值，像是在正式的體育訓練開始前，可以給同學們設置一個熱身小活動，讓同學更快融入到技能訓練里來。

2.制定游戲方案，引導學生遵守規則

無論是任何工作或者游戲，都有著相應的規則 。體育教師制定的游戲方案中，也重點強調了游戲規則，作為教師要正確引導學生遵守游戲規則，從而培養學生無論是在任何時候都不能觸碰規則底線。在游戲的開展之前教師要講明規則，必須按照嚴格要求來做，進而給學生創造一個公平公正的體育教學環境，使學生能夠全面發展。例如在接力賽跑中，可以給雙方的跑道上設置不同的障礙，只要碰到障礙或者沒有跨過指定障礙，都得重新回到起點再次出發，同時通過這樣游戲規則的設定，既能夠培養學生遵守規則意識又能為學生以后擁有健全的精神品質奠定了基礎[3]。

3.開展示范講解活動，做好安全教育

在體育教學活動的開展中，，除了做好技能示范以外，要做好安全教育工作，保證學生的安全，使學生在安全的體育教學環境下將基本技能要領熟練掌握。體育游戲一般都是競技類比賽，在比賽過程中難免出現碰撞現象，所以教師在游戲過程中時刻關注學生的游戲動態，避免潛在性的危險發生，以保證游戲安全順利進行。并且教師要根據實際情況隨時對游戲方案進行整改，使游戲能夠更好的適應課程需要。在課程正式開展前，要帶領學生坐熱身運動，以免在運動過程中出現骨折意外等情況發生。一切活動示范的開展前提都是保證學生的安全情況下進行的。

結語

體育游戲應用于高中體育教學是新課改之后的一種創新型教學，在高中的體育教學引入體育游戲之后，不再是枯燥乏味的體育訓練，而是具有娛樂性，競爭性的比賽游戲，也正是因為這樣，激發了學生的對體育運動的熱愛，使學生能夠在提升身體素質的同時促進身心全面發展。同時，教師對體育游戲的重視使教學目標也能夠按時完成，并提高了整體的高中體育教學水平，使體育教學事業得到進一步的提升。