科學發展理念下體育教育課程完善方法及對策

楊家根

（遵義師范學院 貴州遵義 563000）

跑步是一種能幫助人身體全面發展的運動項目，在跑步過程中，人們的身體各項機能得到了充分的調動。所以跑步訓練是體育課程教學中進行體育訓練的主要內容。進行跑步訓練時，訓練者應總覽全局，統籌兼顧學生身體的各項指標，立足當前，長遠規劃，將可持續發展理念貫徹在跑步訓練的每一個環節當中。

一、科學發展理念在體育課程跑步訓練中的體現

1.可持續發展理念在跑步訓練要素中的體現

在體育課程中，判斷學生體育技能高低的因素主要分為五大類，即智能、技能、心理、戰能和體能。決定學生是否有能力繼續進行訓練的指標主要是磷酸原、有氧代謝和糖酵解三個能源系統。決定學生運動水平的是學生在身體中對無氧消耗和有氧補充的協調情況。在跑步訓練過程中，需要對這五個要素、兩個訓練手段、三個能源系統進行合理規劃，統籌協調全面發展，才能從根本上提高學生的跑步能力，這是可續發展理念在跑步訓練要素中的體現[1]。

2.可持續發展理念在跑步訓練理論中的體現

“生物適應理念”是指生物對其周圍環境具有一定的適應性，這個理念普遍存在于所有生物當中，生物只有在適應環境的前提下，才能繁衍生息，不被自然所淘汰。體育訓練學生也是如此。教師在訓練過程中實施的訓練方法，是對學生身體機能的一種刺激，學生的身體在這種刺激下，突破原有的運動極限，實現跑步訓練水平的提高[2]。

二、科學發展理念在體育課程跑步訓練中的實施措施探討

1.處理好教師主導與學生主體之間的關系

科學發展理念重視以人為本，將其融入在體育教學活動中后，可以解讀為教學活動要以學生為主體，體育中長跑訓練課程必須根據學生的實際情況，合理安排訓練課程、選擇相應的運動器材以及編制體育教材。以學生為主體的體育課程教學，能夠從根本上解決教學過程中存在的各種問題，激發學生的學習興趣和訓練積極性，促進課堂教學效果的提高。但是與此同時，對學生主體地位的發揮需要與教師主導訓練之間相互協調，在體育課程訓練過程中，只有在教師主導的基礎上，才能制定出符合學生實際情況的教學方法，并且確保教學方法在體育課堂教學中實施出來。因此，進行體育跑步訓練教學，需要創新多種教學模式，既要發揮出學生在課堂中的主體地位，引導學生自主選擇訓練方式，又要確保教師能夠主導教學過程，統籌協調上課時間、課程進度等，創造一個活潑、自主的體育課堂教學氛圍，促進教師與學生的共同發展，滿足科學發展理念的要求[3]。

2.加強體育課程管理

對體育課程的統籌規劃，對學生身體素質的長遠發展有重要的影響作用，所以加強體育課程管理，也是體育課程教學過程中的重要內容，應將科學發展理念融入在體育課程管理工作中。首先，教師以及學校管理者應適當的學習與引進其他學校先進的體育課程管理辦法，結合自己學校的實際情況，建立一個完善的體育課堂管理辦法，其中包括體育教學方式、學生的學習成績評定、課外實踐活動安排、學生的身體素質測試以及教學檔案管理等多個內容。統籌管理體育課程教學過程中需要的器材和場地，盡量使器材與場地最大化的發揮出促進體育跑步訓練效率的作用。并且，在社會科學技術水平越來越高的發展趨勢下，體育課程教學應更多的融入信息化技術，實現科學化與規范化的課程管理。將學生成績評定結果、身體素質測試情況等各種數據和文件整理成檔案，利用計算機技術等對檔案實施現代化的管理。從科學發展體育課程管理的理念，促進體育跑步課程教學效果的提高[4]。

3.提高體育教師的綜合水平

教師的教學水平對學生跑步訓練成果有重要的影響作用，確保體育訓練教師具有較高水平的教學能力是實現體育跑步訓練長遠發展的基礎。因此，要想實現科學發展理念的體育課程教學，應采取有效的措施提高教師的體育訓練綜合水平，比如培養或培訓在崗的體育教師，通過一定的鼓勵措施，調動教師提升自身實力的積極性，不斷提高體育教師的教學水平。同時，在招聘體育教師時，對專業素質和學歷層次進行嚴格的要求。在學校的體育教師隊伍中加強文化氛圍的建設，使教師之間展開良性的競爭，有助于綜合促進體育教師的教學水平，實現學生跑步綜合能力的提高[5]。

4.增加體育實踐課程

新課程改革要求教學活動摒棄傳統的教學方式。而實踐活動是鍛煉學生跑步能力的有效措施，因此，在體育課程中，增加實踐活動是促進學生身體素質長遠發展的手段。不斷拓展課外體育訓練的機會，比如在多個學校之間開展長跑比賽，給予學生充分的提高跑步能力的動力。同時在實踐活動中教師觀察每一位學生的綜合實力，因材施教，培養學生的良好訓練習慣，是強化跑步訓練的終身性和實用性的有效措施。

結語

綜上所述，目前我國教育活動中體育教學效果與學校的總體目標之間存在一定的差距，為了提高學生的身體素質，提出將科學發展理念融入于體育課程教學中的措施。通過增加實踐活動，加強課程管理以及提高教師綜合水平等措施，提高體育課程中跑步訓練的效果，幫助學生養成良好的體育訓練習慣，促進學生的長遠發展。