如何進(jìn)行有效的高中歷史高考備考

徐志林

（貴州省興義中學(xué)，貴州 黔西南）

高中歷史不僅是一門重要的必學(xué)科目，更是教會了高中生如何從歷史的角度去看問題，如何用歷史觀來解決問題，學(xué)好歷史科目不僅對學(xué)生文科成績的提高有很大的作用，更是促進(jìn)了高中生的全面發(fā)展。就高考備考來說，歷史科目的最大特點(diǎn)就是考查高中生的記憶力與理解力，只有將每個時間段發(fā)生的事件以及帶來的影響準(zhǔn)確地記下來，才能更好地理解并且在高考中取得高分。但是，目前在高中生中普遍存在歷史科目學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)、不合適，從而造成學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低，甚至嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性。作為高中教師，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題并且努力地幫助學(xué)生來提高對歷史的興趣與歷史科目的成績，這樣才能幫助他們在高考中取得更好的成績。

一、高中歷史備考中存在的問題

1.歷史知識框架意識欠缺

對于高考?xì)v史備考來說，要想學(xué)好歷史，首先得學(xué)會構(gòu)建知識體系和框架，這樣才能站在更高的層面來學(xué)習(xí)歷史。歷史作為一門特殊的人文學(xué)科，所有的事件都是有所關(guān)聯(lián)的，并不會獨(dú)立地發(fā)生或存在。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)時一味地斷章取義，沒有一個完整的知識框架，就可能記憶混亂，甚至歪曲和曲解歷史，不利于歷史成績的提高。

2.歷史審題能力差

很多高中生在做真題或者平時在模擬題時常常會出現(xiàn)找不到關(guān)鍵詞或者不能從一大段歷史材料中推理歸納出準(zhǔn)確的中心意思，這對歷史解題來說是十分不利的。要想做好試題的第一步就是要能夠?qū)徢孱}，如果在這方面能力不足，勢必會影響整個歷史成績的提高。

3.歷史歸納理解能力差

高考?xì)v史并不僅僅是考查學(xué)生對一些歷史事件的記憶能力，更重要的是對歷史的理解能力和歸納概括的能力。這就需要我們在平時的記憶過程中能夠做到熟悉并理解歷史內(nèi)容，在做歷史試題時能夠?qū)Σ牧嫌邢鄳?yīng)的歸納理解能力，這樣才能學(xué)好歷史科目。

4.答題不規(guī)范

高考?xì)v史不僅有選擇題，還有大量的主觀題。每次考試過后，學(xué)生覺得自己答的不錯，和答案都很相似，但最后的成績卻不是很理想。這可能是學(xué)生在答題時沒有使用規(guī)范的術(shù)語，表達(dá)的都是自己的大白話，讓閱卷老師一看就覺得這個學(xué)生的歷史素養(yǎng)不高，雖然答在了點(diǎn)子上，但是分?jǐn)?shù)并沒有使用一些簡單術(shù)語的學(xué)生高。

二、高中歷史備考建議

1.注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)框架意識

要想在高考中取得不錯的成績，學(xué)生必須夯實(shí)歷史基礎(chǔ)，多記憶、多積累，但是也不是一味地死記硬背，而是應(yīng)該在一段中甚至一句中找出關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞來記憶歷史知識點(diǎn)。此外，在記憶的同時也應(yīng)該有一種框架意識，對于一些有聯(lián)系的知識點(diǎn)、歷史事件等應(yīng)該通過畫結(jié)構(gòu)圖的方式來靈活運(yùn)用歷史知識點(diǎn)，在畫結(jié)構(gòu)圖的時候，也應(yīng)該突出歷史中的重點(diǎn)內(nèi)容，以方便記憶。

2.舉一反三，適度延伸

在高中歷史高考備考中，除了掌握一些基本的歷史知識，還應(yīng)該適度延伸。一方面，在學(xué)習(xí)歷史的同時還要較多地積累和關(guān)注課外的一些知識。掌握課外知識不僅能夠增加自己的歷史知識積累，培養(yǎng)自己的歷史素養(yǎng)，更重要的是在考試中如果考到課外歷史知識，在做題時就能夠胸有成竹。另一方面，在課堂上學(xué)習(xí)歷史時，不僅要了解整個歷史事件的過程，還應(yīng)該對歷史發(fā)生的原因、背景、影響等有全方位的了解，這樣才能真正做到掌握歷史，并且吃透歷史知識。

3.多回顧舊題

在高中歷史高考備考中，做題也是必不可少的。對題型的把握是應(yīng)對高考?xì)v史的有效方式。我們不僅要熟悉了解每種題型，把握好在題型中對應(yīng)的每個知識點(diǎn)，更重要的是要多回顧、多復(fù)習(xí)舊題以及錯題，很多歷史題做一遍可能就忘了，甚至第一遍能做對，到做第二遍的時候就做錯了，這個時候就需要時常查缺補(bǔ)漏，不斷回顧復(fù)習(xí)，對于錯題不僅要知道正確答案，還要明白做錯的原因在哪里；對于做對的題，也要明確考查的知識點(diǎn)是什么，這樣才能提高自己的歷史水平與能力。

總之，在高中歷史高考的備考中，教師承擔(dān)的就是一個積極的引導(dǎo)者與補(bǔ)漏者的角色。對于學(xué)生錯誤的學(xué)習(xí)方法與方式就應(yīng)該及時批評并提出改正的意見，對于學(xué)生知識上存在的空缺以及能力上的不足，就應(yīng)該及時完善并給出相應(yīng)的補(bǔ)充，這樣才能促進(jìn)學(xué)生在備戰(zhàn)高考中更高效地學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生自身也應(yīng)該重視歷史學(xué)科，平時不管在生活中還是在課堂上都應(yīng)該學(xué)會積累并且運(yùn)用歷史知識，這樣才能取得好的歷史成績。