原來(lái)微課是這樣做成的

毛姣英

【摘要】 近年來(lái)，教育行業(yè)掀起了一股做微課的熱潮，各種微課比賽接踵而至， 好不熱鬧。微課對(duì)于筆者這個(gè)從事教育事業(yè)二十多年的老教師來(lái)說(shuō)是多么的陌生，多么的遙不可及的新生事物。

【關(guān)鍵詞】 微課 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）01-207-01

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一、學(xué)習(xí)探索

微課是什么？它有什么魅力呢？我很想知道，于是我利用業(yè)余時(shí)間查閱各種資料，并參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)校還專門邀請(qǐng)專家來(lái)講課，之后，我才知道：微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用信息技術(shù)在5至10分鐘左右的時(shí)間內(nèi)就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性講解的一段音頻或視頻。也大概明白了微課的制作要求、方法和流程?？墒?，那只是“紙上談兵”還沒(méi)有實(shí)際操作，到底我是否能成功制作出一堂完整的微課還未可知，只有試試才能知曉了。

剛巧，這個(gè)學(xué)期，湖南省舉行第二屆微課大賽，我們學(xué)校組織了一支數(shù)學(xué)微課制作團(tuán)隊(duì)，我也是其中的一員，無(wú)疑我便參賽了。當(dāng)我接到這個(gè)任務(wù)時(shí)我既歡喜又憂愁，喜的是我終于可以實(shí)際制作微課了，我還是很有興趣的，憂的是不知道如何入手制作。畢竟是第一次制作，說(shuō)實(shí)話，還真沒(méi)底。時(shí)間緊迫，既然應(yīng)允了，就得全力以赴地去完成任務(wù)。

二、微課制作

（一）準(zhǔn)備工作

我現(xiàn)在是教小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)，學(xué)校要求團(tuán)隊(duì)參賽，要統(tǒng)一制作五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，我被分配制作《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》以及《分?jǐn)?shù)的大小比較》這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。知道內(nèi)容之后，接下來(lái)就是要投入到緊張而忙碌地制作工作當(dāng)中。首先，我到學(xué)校的圖書室借了兩本書，一本是教師教學(xué)用書，另一本是特級(jí)教案。我要熟悉教材，做到知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。

（二）制作過(guò)程

微課制作流程一般分為：選題——制作課件 ——編寫教案——微課拍攝——編輯制作。

1.選題：我選擇的是《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》。

2.制作課件：根據(jù)選題的內(nèi)容制作課件，片頭寫上版本、學(xué)科年冊(cè)、課題名稱、教師姓名和單位等信息。我做的是ppt課件，課件要做到美觀、簡(jiǎn)潔。片尾內(nèi)容有：指導(dǎo)教師、協(xié)助制作、監(jiān)制、年月日等信息。

3.編寫教案：根據(jù)ppt的內(nèi)容認(rèn)真編寫教案，做到內(nèi)容具體、用詞恰當(dāng)、通俗易懂、過(guò)渡連貫，要說(shuō)的每一句話都要寫上。

4.微課拍攝：

（1）熟悉教案、課件，錄制時(shí)才能做到語(yǔ)言流暢、一氣呵成。

（2）錄制之前要先下載安裝屏幕錄像專家軟件。

（3）打開屏錄專家，找到基本設(shè)置，以《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》為例。

（4）基本設(shè)置：

文件名：寫上真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。

臨時(shí)文件夾：選擇文件保存的路徑，方便找到錄制的微課。

同時(shí)錄制聲音：確認(rèn)前面的方框處打勾。

錄制視頻：確認(rèn)前面的方框處打勾。

錄制頻率：為20幀/秒。

直接錄制生成：確認(rèn)打勾。

（5）文件格式默認(rèn)為wmv，點(diǎn)擊設(shè)置，在彈出的對(duì)話框里“輸出圖像尺寸”項(xiàng)選常用下拉菜單的1280*720，這種尺寸比較清晰，點(diǎn)確認(rèn)保存。

（6）單擊錄制目標(biāo)：

建議選“全屏”。也可以選擇“范圍”，選擇“范圍”之后桌面會(huì)顯示四個(gè)可以拖動(dòng)的綠色的角，拖動(dòng)綠色的角可以選擇錄制的范圍。我是選擇全屏錄制。

（7）單擊聲音“選項(xiàng)卡”：

采樣位數(shù)：選擇“16位”。

錄音來(lái)源：選擇“只從默認(rèn)錄音設(shè)備錄音”。如果選“同時(shí)錄以上兩項(xiàng)聲音”，課件的聲音和我們麥克風(fēng)的聲音會(huì)同時(shí)錄進(jìn)去。

（8）其它設(shè)置都采用默認(rèn)設(shè)置。

（9）開始錄制

設(shè)置完成之后，把屏錄專家最小化，播放ppt課件，按F2開始錄制，一邊播放ppt，一邊說(shuō)教學(xué)過(guò)程，注意圖像文字和聲音要同步，吐字要清楚、抑揚(yáng)頓挫。等到ppt課件播放完畢，教學(xué)過(guò)程結(jié)束時(shí)，再按下F2結(jié)束錄制。建議采用臺(tái)式電腦和自備的話筒，這樣效果不錯(cuò)。

一個(gè)微課錄制基本完成，可以播放看看，如果覺(jué)得不理想可再錄制一遍，直到滿意為止。

5.編輯制作：

（1）錄制好的視頻格式是WMV格式，根據(jù)需要也可以利用“格式工廠”轉(zhuǎn)換成MP4格式。

（2）錄制好的視頻如果覺(jué)得有些片段需要修改，可以利用“會(huì)聲會(huì)影”修改。

這樣一堂完整的微課視頻就圓滿完成了。在我和同事的分工合作下終于把兩個(gè)微課做好了，順利完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。送去參賽的作品，除了有微課視頻，還要填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單、進(jìn)階練習(xí)、教師簡(jiǎn)介等信息，這些信息相對(duì)微課視頻來(lái)說(shuō)還是容易掌握。

三、后期感悟

微課做好之后，我感覺(jué)輕松了不少。想來(lái)，做微課也沒(méi)有想象中那么的難以完成，只是要花一定的時(shí)間和精力。不過(guò)只要我們?cè)敢馊W(xué)、肯鉆研，不怕苦、不怕累，我想很多事情還是能如愿以償?shù)摹?/p>

我為我又學(xué)到了一門新的技術(shù)感到無(wú)比的高興，雖然技術(shù)還有待提高，但是基本的框架還是掌握了，原來(lái)微課是這樣做成的。