民辦高校大學(xué)生德育主體性教育新途徑探析

杜紅娜

摘 要：在民辦高校走內(nèi)涵式發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)行學(xué)分制、書(shū)院制的大背景下，探討民辦高校學(xué)生德育主體性教育機(jī)制理論，有助于正確認(rèn)識(shí)民辦高校學(xué)生德育機(jī)制改革的內(nèi)容，把握民辦高校學(xué)生德育主體性教育機(jī)制改革的規(guī)律，以探索民辦高校大學(xué)生德育主體性教育新途徑。

關(guān)鍵詞：學(xué)分制;“學(xué)院+書(shū)院”;民辦高校;主體性德育

黨的十八大報(bào)告提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。”2016年12月，習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)。”2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，提出“堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)”，表明黨對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)和德育工作的重視。

德育最直接的目標(biāo)就是解決各種思想問(wèn)題，最主要的思想問(wèn)題就是如何滿足個(gè)人發(fā)展的需要以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。書(shū)院制作為一種新型的人才培養(yǎng)模式，更多的從服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需要和個(gè)性化需求，通過(guò)隱形教育、養(yǎng)成教育和學(xué)生自我教育，激發(fā)學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)性的內(nèi)在潛能的最大發(fā)揮，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。兩者在育人理念、育人目標(biāo)上是協(xié)調(diào)一致的。

一、從班級(jí)向宿舍陣地遷移是德育主體性教育新的切入點(diǎn)

在當(dāng)前各高校探索書(shū)院制、學(xué)分制背景下加強(qiáng)大學(xué)生德育工作很重要的一條措施就是關(guān)注學(xué)生寢室這一基本單位，并強(qiáng)化寢室在大學(xué)生道德品質(zhì)養(yǎng)成和形成中的作用和功能。實(shí)行學(xué)分制以后，自然班級(jí)的概念逐漸淡化，選課班的概念逐步加強(qiáng)，以自然班為單位的活動(dòng)就較難組織了。因而，學(xué)生宿舍就成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要聚居地，也成為學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育相對(duì)比較穩(wěn)定的小集體。在學(xué)生公寓管理中，逐步淡化了學(xué)院、系、專業(yè)的概念，其管理功能也在以前職能的基礎(chǔ)上增加思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理咨詢、創(chuàng)業(yè)咨詢、文化建設(shè)等與素質(zhì)教育有關(guān)的內(nèi)容。并且要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我監(jiān)督的積極性，使學(xué)生在同輩群體中受到自發(fā)的感染與教育。

二、建立健全“學(xué)院+書(shū)院”兩院共同育人新模式，營(yíng)造全員育人氛圍

西安外事學(xué)院不斷探索全員育人機(jī)制，結(jié)合學(xué)分制，經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研，為避免學(xué)院和書(shū)院并存出現(xiàn)教育管理“兩張皮”的現(xiàn)象，同時(shí)為了減輕學(xué)生融入學(xué)院和書(shū)院兩個(gè)集體的難度，2014年5月，結(jié)合民辦高校實(shí)際，在全國(guó)高校中首創(chuàng)“學(xué)院+書(shū)院”的學(xué)生教育管理工作新模式。探索形成輔導(dǎo)員駐書(shū)院，思政教師進(jìn)書(shū)院，專業(yè)教師下書(shū)院，優(yōu)秀學(xué)生參與書(shū)院管理，真正做到在學(xué)生的主體性德育教育方面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與行為管理的有機(jī)融合。并以書(shū)院為平臺(tái)，大力開(kāi)展科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、黨團(tuán)建設(shè)和校園文化活動(dòng)等豐富多彩的書(shū)院文化活動(dòng)，加強(qiáng)了第二課堂教育，以多位一體服務(wù)的模式助力學(xué)生德智體全面發(fā)展，努力形成獨(dú)具特色的書(shū)院育人文化氛圍。“學(xué)院+書(shū)院”的學(xué)生教育管理工作新模式在體制、載體、內(nèi)容、方法等方面都取得了新的突破，并努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)結(jié)合”：即學(xué)院與書(shū)院相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、教育與管理相結(jié)合、教書(shū)與育人相結(jié)合、服務(wù)與育人相結(jié)合，確保形成“全員、全過(guò)程、全方位”的良好育人氛圍。

三、建立科學(xué)化、規(guī)范化的制度體系是書(shū)院制背景下實(shí)行主體性德育的保障

德育工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的“鑄魂”工程，必須有科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的教育與管理，發(fā)揮制度對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、教導(dǎo)、督導(dǎo)、獎(jiǎng)懲等的強(qiáng)化作用，保障主體性德育工作落到實(shí)處。西安外事學(xué)院設(shè)立《大學(xué)生修養(yǎng)與日常行為規(guī)范》必修課程，將學(xué)生的日常行為、作風(fēng)綜合表現(xiàn)量化考核，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常的養(yǎng)成教育，從而提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)了學(xué)生養(yǎng)成教育制度建設(shè)，提高了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì);制定下發(fā)《西安外事學(xué)院特色德育體系建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》，以“魚(yú)化龍”精神校園文化精神為文化內(nèi)核，以書(shū)院活動(dòng)為踐行載體，積極將思政課、博雅課程等相互融合，構(gòu)建外事特色通識(shí)課程體系，通過(guò)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信和價(jià)值自信，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。提出“一體兩翼五個(gè)著眼點(diǎn)二十個(gè)著力點(diǎn)”為學(xué)校特色德育體系建設(shè)的核心任務(wù)。即：“一體”是“立德為先，化魚(yú)成龍”。“兩翼”中的“一翼”即思想教育，是通過(guò)思想政治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳播、“魚(yú)化龍”精神的引導(dǎo)等，把思想教育落地生根;另“一翼”是行為養(yǎng)成，將文明的生活和學(xué)習(xí)方式、高尚的道德操守等內(nèi)化為學(xué)生的行為習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，強(qiáng)化學(xué)生的自我教育意識(shí)。

四、通過(guò)校園文化和社會(huì)實(shí)踐等載體進(jìn)行隱形教育是主體性德育的新發(fā)展

獨(dú)具導(dǎo)向和熏陶作用的校園文化正逐漸成為高校德育的重要載體，并具有愉悅性、知識(shí)性、多樣性和潛隱性，容易使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育，具有較強(qiáng)的實(shí)效性，成為大學(xué)“兩課”教學(xué)的重要補(bǔ)充。西安外事學(xué)院鑄就以“魚(yú)化龍”精神為核心的外事特色校園文化，“化魚(yú)成龍”是西安外事學(xué)院校園文化的核心，學(xué)校堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，以“魚(yú)化龍”精神教育和激勵(lì)學(xué)生。學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的科技、文化、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)文化活動(dòng)和普適性志愿服務(wù)活動(dòng)，著力打造學(xué)生文化活動(dòng)品牌，為學(xué)生“發(fā)展個(gè)性、注重養(yǎng)成”營(yíng)造了和諧、活力、健康、向上的校園文化氛圍。“魚(yú)化龍”大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)已開(kāi)展18屆，社團(tuán)文化節(jié)已開(kāi)展15屆，名家薈萃、大師云集的“魚(yú)化龍大講堂”至今舉辦了80余場(chǎng)講座。外事學(xué)院從弘揚(yáng)優(yōu)秀文化入手，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以校園文化為內(nèi)核，打造精品話劇《白鹿原》，充分發(fā)揮戲劇藝術(shù)在加強(qiáng)思想政治教育、培養(yǎng)道德情操、提高審美修養(yǎng)方面的育人效果，豐富了高校“立德樹(shù)人”的途徑和方法。

五、成立七方書(shū)院，探索創(chuàng)新“書(shū)院制”背景下人才培養(yǎng)新路徑

西安外事學(xué)院積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，組建七方書(shū)院，充分發(fā)揮書(shū)院在第一課堂之外的建設(shè)性作用，這是對(duì)外事特色德育體系建設(shè)的試水和創(chuàng)新。七方書(shū)院以七方之光快樂(lè)營(yíng)公益服務(wù)組織為平臺(tái)，整合全校志愿者資源，策劃、組織高水平公益活動(dòng)，并初步形成品牌效應(yīng)，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響;面向全校師生，以興趣為導(dǎo)向，組織開(kāi)展博雅教育;成立七方學(xué)社，對(duì)全校師生開(kāi)展以古琴、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、茶藝、圍棋、聲樂(lè)等傳統(tǒng)文化技藝類課程學(xué)習(xí)為主的教育活動(dòng)，組織相關(guān)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)或成果匯展等，豐富師生的精神文化生活，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;啟動(dòng)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展通識(shí)教育、文化傳承教育、行為養(yǎng)成教育、考研教育、學(xué)生自治管理、建立學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)信息檔案等方式，探索現(xiàn)代教育的新思想、新方法和新途徑，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的卓越人才。

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