翻轉(zhuǎn)

話題一

95后在職7個(gè)月就辭職

根據(jù)領(lǐng)英發(fā)布的“第一份工作趨勢(shì)洞察”，職場(chǎng)人第一份工作的平均在職時(shí)間呈現(xiàn)出隨代際顯著遞減的趨勢(shì)：70后的第一份工作平均超過(guò)4年才換，80后則是3年半，而90后驟減到19個(gè)月，95后更是僅僅在職7個(gè)月就選擇了辭職。年輕人頻繁跳槽，問(wèn)題出在哪？管理者又該如何應(yīng)對(duì)？

@日生

離職的核心是什么？?jī)r(jià)值問(wèn)題、匹配問(wèn)題、認(rèn)知問(wèn)題、心理問(wèn)題，工作定義。綜合就是行為科學(xué)的研究范疇。必須把握人的心理發(fā)展規(guī)律和相關(guān)研究。機(jī)械固化的組織體制和機(jī)制是對(duì)年輕員工心理的最大挑戰(zhàn)和精神束縛。

@波斯王子

原因是雙方面的，但是管理者七個(gè)月左右就想換人更是常有的通病吧？為了控制成本頻繁換人才是司空見(jiàn)慣的。

@江秀

見(jiàn)多了為節(jié)約成本隨意辭退員工的單位。別說(shuō)什么九幾后的不負(fù)責(zé)任，現(xiàn)在的企業(yè)又有多少設(shè)身處地為員工考慮的呢？都想花最少的錢招募到和留住優(yōu)秀的人才，這是很難實(shí)現(xiàn)的。

@Hashv

是的，所以70后80后的叔叔阿姨們千萬(wàn)別拿你們的所謂標(biāo)準(zhǔn)去衡量現(xiàn)在的95后。也別講你們當(dāng)年多辛苦，多任勞任怨，那是你們情愿的好吧。

@海天祥云

70后包分配，還是國(guó)企；80后正趕上改制，不再包分配了，自主擇業(yè)，那時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還不成熟；90后這茬人對(duì)職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)。從前單位有福利分房，90后沒(méi)了。現(xiàn)在招聘90后，除了彈性的上班制度，還得有匹配崗位的機(jī)制，以及相對(duì)應(yīng)的個(gè)性化的薪酬福利，也算趕上好時(shí)候了，但目前能做到的企業(yè)不多。

翻轉(zhuǎn)君

現(xiàn)在的主管可以說(shuō)是“像前輩那樣做事，通過(guò)努力取得成功”的最后一代人，而現(xiàn)在的年輕一代“不想成為主管那樣的人”。在多元化時(shí)代，每個(gè)人工作的理由都不一樣。重要的是主管要認(rèn)識(shí)到“其他人和自己是不一樣的，這也沒(méi)什么不好”。要基于這種認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備好適合每個(gè)部下的不同工作動(dòng)機(jī)附加條件。實(shí)際上你不管怎樣努力，要辭職的人還是會(huì)辭職，這也是沒(méi)辦法的事情。因?yàn)槊總€(gè)人的人生觀、價(jià)值觀是不同的，所以，苦惱于“為什么”本身沒(méi)有意義。

話題二

“慢就業(yè)”也不宜太慢

大學(xué)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象近幾年較為凸顯，有的大學(xué)生畢業(yè)后，給自己留出一段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、沉淀，也有大學(xué)生選擇先了解就業(yè)市場(chǎng)再找工作……人們?cè)鯓涌创髮W(xué)生“慢就業(yè)”？大學(xué)生“慢就業(yè)”該不該有一個(gè)合適的期限？

@晶晶

“慢就業(yè)”的大學(xué)生應(yīng)做好心態(tài)調(diào)整，抓住機(jī)會(huì)去鍛煉自己。“慢就業(yè)”的大學(xué)生可以多嘗試不同的實(shí)習(xí)工作，在工作中尋找自己的興趣點(diǎn)。

@月晴

選擇“慢就業(yè)”說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生更有想法、更看重就業(yè)質(zhì)量了，但同時(shí)，也在一定程度反映了一些大學(xué)生沒(méi)做好職業(yè)規(guī)劃。而且個(gè)人認(rèn)為大學(xué)生“慢就業(yè)”的合理期限不應(yīng)超過(guò)一年。

@安琪

應(yīng)客觀看待大學(xué)生“慢就業(yè)”，有的人是在思考自己到底喜歡什么，或是去做有意義的事情。但也有人以“慢就業(yè)”的名義“啃老”。“慢就業(yè)”可以幫助大學(xué)生冷靜思考未來(lái)、豐富自己，但不能因“慢就業(yè)”就忽略了就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問(wèn)題。

@寧?kù)o

對(duì)于那些還沒(méi)有準(zhǔn)備好就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，急著進(jìn)入職場(chǎng)對(duì)他們而言并無(wú)益處。但同時(shí)，求職耽誤一兩年，將使他們?cè)诼殘?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力降低。特別是對(duì)于那些家庭沒(méi)有負(fù)擔(dān)的人來(lái)說(shuō)，“慢就業(yè)”可能導(dǎo)致他們寧愿“啃老”，也不愿“降格以求”進(jìn)入職場(chǎng)。

@暖暖不怕冷

我個(gè)人還是支持大學(xué)生“慢就業(yè)”的，“慢就業(yè)”能讓學(xué)生看清自己的內(nèi)心和未來(lái)方向。“慢就業(yè)”需要家里經(jīng)濟(jì)條件支撐，“慢就業(yè)”期間，大學(xué)生最好還是有自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，不能只依靠父母。

@王嘉

“慢就業(yè)”期間，大學(xué)畢業(yè)生有足夠的時(shí)間放松、調(diào)整心態(tài)，但務(wù)必要跟上社會(huì)發(fā)展節(jié)奏，因?yàn)椤奥蜆I(yè)”很可能造成一個(gè)人不適應(yīng)就業(yè)。“慢就業(yè)”的時(shí)間應(yīng)以一年為佳，否則“慢就業(yè)”的大學(xué)生反而會(huì)習(xí)慣不就業(yè)，與“慢就業(yè)”的初衷相悖。

翻轉(zhuǎn)君

“慢就業(yè)”現(xiàn)象的出現(xiàn)表明大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的價(jià)值理念趨于多元化，也代表社會(huì)在不斷地進(jìn)步。這有利于大學(xué)生畢業(yè)以后思考自己的職業(yè)定位以及提升未來(lái)就業(yè)質(zhì)量。當(dāng)然，我們也希望社會(huì)工作者、高校的教育工作者，對(duì)這個(gè)新興的就業(yè)特征開(kāi)展深入的研究，更多地了解這種就業(yè)現(xiàn)象中大學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)、動(dòng)機(jī)，以及對(duì)這個(gè)問(wèn)題的利弊分析。