現代信息技術在初中英語教學中應用研究

【摘要】隨著社會的不斷進步，教育的發展也越來越快，這就為初中英語教學帶來了極大的好處。信息化的教學在初中英語教學中的應用越來越廣泛，學生運用這些能用資源來學習英語，使得他們對于英語的聽說讀寫都有一定的鍛煉。如今，老師并不是課堂的主體，學生才是課堂真正的主體，運用現代信息技術進行初中英語的教學，正是為國家培養了綜合型的人才，教育也越來越向這方面發展。這篇文章就現代信息技術在初中英語教學中的應用進行了研究。

【關鍵詞】現代信息技術；初中英語教學

【作者簡介】楊歡，甘肅省白銀市育才學校。

【基金項目】該課題系甘肅省白銀市教育科學“十三五”規劃課題研究成果，課題批準號BY[2018]G404號。

信息化是教育的必然選擇，因為信息化可以使學生能夠有各種各樣的學習渠道，而不再是局限于書本。另外，運用信息化還可以活躍孩子們的思維，開發學生們的想象力，拓寬他們的視野，也讓學習變得不再那么被動，反而可以輕松的進行，也激起了學生們學習英語的熱情和興趣，從而老師更有利于開展英語教學的工作。那么現代信息技術對初中英語的作用有哪些呢？我們又該如何利用日新月異的信息資源呢？

一、現代信息技術對初中英語教學的作用

1.有助于提供很多的教學手段和制定很好的教學內容。傳統的教學中，老師扮演的是傳授者，采用的是硬塞的教學手段，就是把課本上的內容強硬的塞進學生的大腦里，信息量局限了學生應該補充或者擴展的知識。但是現代信息技術卻恰恰相反，老師可以利用豐富的信息資源對孩子進行知識的補充或擴展，可以豐富教學內容。信息化最重要的優點之一就是可以把書本上枯燥乏味的知識內容變得生動有趣，把課本上學生不易理解的內容變得通俗易懂，也就是把抽象內容具體化，有助于提高學生的學習效率。

2.有助于提起學生學習英語的熱情，進而提高了學習的效率。興趣和熱情是學習的兩大重要影響因素，學生們有了對學習的興趣，才能夠主動學習，進而提高了學習率和成績，有了結果，孩子們會對學習更加喜歡，從而形成了良性循環。所以，老師在進行教課的時候，能否吸引學生，能否引起學生的興趣，對于學習能力的提高很重要。信息技術教學和傳統的課堂教學相比，前者可以豐富學生欠缺的知識，可以開拓學生的眼界視野，容易引起學生的注意；而后者則比較枯燥，比較乏味，所以信息化對學生的學習效率的提升有很大的幫助。

二、現代信息技術在初中英語教學中應用

1.“聽”。在進行英語聽力的專項訓練時，傳統的聽力教學就是學生從老師口里、錄音機或者磁帶來進行聽力練習。這種教學模式有很多的缺點，其一就是老師的發音不一定標準，學生聽不出發音是否標準，進而模仿對口語的發音有很大的影響；還有就是錄音機和磁帶資源不足，有些學生不會因為學英語就去購買錄音機和磁帶，反而會偷懶。這就導致了學生的英語聽力不好，從而導致學生的聽力訓練效果不好。而在信息資源豐富的今天，還有很多app的使用，都引起了學生去聽英語的興趣，學生可以用電腦自行搜尋聽力材料，也可以去聽一些經典的英文歌，這也是一種不錯的方法。

2.“說”。英語學習中，口語是非常重要的一部分，因為我們學了英語能聽懂并能說出來是英語能力的很好的一種表現，日常生活中有很多英語運用，更何況現在各國人口流入流出的情況很多，各國的融合和文化交流也越來越多，英語是一種國際語言，所以，日后進入社會會有很多運用英語的機會，而口語更會被頻繁地使用。所以，在進行口語教學時，要讓學生大膽的說出來和讀出來。老師也可以通過找一些發音正宗標準的視頻音頻放給學生看或者聽，讓他們模仿，跟讀和練習，逐漸就能發出標準的音標，模仿視頻的語速、注意重音，從而提高口語教學的效率。

3.“讀”。閱讀不論是在中文的學習上還是在英文的學習上都是非常重要的。英語課本的閱讀無聊，很難引起孩子的閱讀興趣，更不用說提高學習效率。但是信息資源豐富的現在，老師可以找到很多不同種類的閱讀材料供孩子閱讀，并可以選擇一些和課堂有關的有趣的閱讀資料，把課本內容和搜索的資料結合起來，使課堂氛圍高漲，以博學生們的眼球，讓每個孩子都對閱讀產生興趣，同時老師還能更深入的了解學生的興趣愛好和學習情況，從而能更順利地開展教學工作。

4.“寫”。寫作也是進行英語學習一項基本功，我們的英語考試從來就沒缺少過寫作這一題，這足以說明寫作的重要性。而我們平時進行寫作訓練時，大都是給定了題目或者是半命題的形式，還有就是英語日記的形式，這種傳統的寫作練習固定了學生的思維模式，千篇一律的作文，學生為得高分，可以背一些固定句型和通用的句子，這對英語的學習并沒有積極作用，學生不能自主思考去進行寫作。而現代信息技術可以幫助老師進行間接性的教學，老師可以在網上與學生互相寫信，通過郵箱發過去，這樣，不僅老師能夠了解學生的寫作能力，也激起了學生的寫作興趣，從而提高教學的效率。

三、結語

一言以蔽之，當今發達的信息技術與教學教育相結合是必然的。在對初中英語進行教學時，適度使用信息資源，可以豐富課堂內容，使課堂有一個良好的學習英語的氛圍。老師也可對如何把課本與信息資源相結合進行研究，充分利用信息資源，優化教學資源制定相應的教學方法，及其孩子對學習英語的興趣，從而提高學生的學習效率。

參考文獻：

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