不忘人民教育初心爭做新時代四有教師

何長濤

摘 要：崇高的人民教育理想、高尚的道德情操、豐厚的專業知識、大愛無疆的善良心，是新時代人民教師的四大法寶；是樂教、愛教的基石；是辦好人民滿意的家門口教育的關鍵。

關鍵詞：不忘初心；德以修身；樂教愛教

人民教師是學生學習的楷模、榜樣。教書育人既是一份謀生職業，又是一種崇高事業。職業是用以謀生的一項工作，一種自力更生尋求生存的方式；事業則是精神的寄托，一生執著地為之獻身的人生目標和追求人生目標的活動。職業使人安身立命（命運），事業使人安心立命（使命）；職業使人能夠生活，事業能夠使人生活得有價值、意義。人民教師的事業心和敬業精神是師德的核心，敬業要樂教和愛教。

一、做人民老師，要有崇高的理想信念

在新時代、新高考、新課改、新課程的綜合改革實踐中，人民教師是中華民族教育夢的追夢人、圓夢人，人民教師要忠誠于新時代中國特色社會主義人民的教育事業，做有崇高理想信念的人民老師，在受教育者心中播下中華民族偉大復興理想的種子；厚德啟智、守根創新，相信人人有潛能，個個能成功，智慧育人，塑造靈魂。

踐行社會主義核心價值觀是實現中華民族偉大復興中國夢的信仰支撐。人民教師是踐行社會主義核心價值觀的排頭兵、領頭羊。踐行新時代中國特色社會主義文化自信，新時代的人民教師要深入了解中華民族傳統文化，取其精華、去其糟粕，欣賞并熱愛優秀的中華民族傳統文化，讓我們的受教育者擁有崇高的理想信念，為實現“兩個一百年”偉大目標而努力工作、學習、奮斗。

二、做人民老師，要有高尚的道德修養

人民教師的高尚人格魅力是人民教育成功的重要前提條件。人民教師對受教育者的影響，離不開人民教師的教育教學水平，更離不開教師的高尚道德情操，三觀正，萬物清。培養受教育者擁有高尚的道德情操是新時代人民教育的主要任務之一。眼界決定境界，境界決定世界。師者傳道授業解惑，學高為師、身正為范，做好受教育者的生涯規劃導師、學涯領航人是人民教師責無旁貸的職責。人民教師應該是立德修身、奮斗自強的楷模。人民教師是受教育者道德修養建設的領路人。飲水思源、見賢思齊，不斷提高個人道德修養，提升人格意志品質，把正確的道德觀、價值觀、人生觀傳授給受教育者。

不忘教育初心，做一個道德高尚、精神純粹、興趣高雅的人，應該是新時代人民教師的人生追求。人民教師應堅守人格底線，弘揚新時代中國特色社會主義道德觀和中華傳統美德，在金錢、物欲、名利的誘惑下，堅定不移地把握住自己的道德底線，以人民教師的模范行為影響受教育者，終生忠誠和熱愛所從事的人民教育事業。

三、做人民老師，要有扎實的學識素養

加強人民教師隊伍建設，不斷提升教師專業素質能力，新時代的人民教師要不斷提升自身學識魅力。不僅要熟悉所教學科基礎知識、學科核心素養，還要加強新時代中國特色社會主義理論學習，加強中華優秀傳統文化和革命文化、新觀點、新成就學習，永遠站在學科知識科技前沿，掌握新時代課程改革的理論和專業知識，做好受教育者終身學習的引路人。人民教師所展現的學習、工作、生活、育人的智慧會春風化雨般滋潤著我們的受教育者。人民教師要成為受教育者健康快樂陽光成長的舵手，把中國特色社會主義核心價值觀教育貫穿教育教學全過程。

四、做人民老師，要大愛無疆

“大愛無疆，有教無類”。仁愛是新時代人民教育主題，嚴而有愛，因材施教，教育是塑造受教育者人格靈魂的必由之路。以仁愛之心對待每一名可愛的受教育者，促成受教育者快樂、健康、幸福成長進步；關愛受教育者的生活、學習、工作，成為受教育者的良師和益友；仁愛、博愛是教育者和受教育者相互信賴的基礎。

尊重受教育者身心發展自然規律，尊重受教育者的人格，用現代教育教學理念和科學的教育教學方法賞識每一位受教育者，發掘其潛能，助推受教育者人生夢想的實現。學會欣賞受教育者，讓受教育者在獲得尊重、信任的同時，學會自我教育、自主發展，實現多元成才、人人成才。

人民教師要理解受教育者學習、成長、生活、交友、人格的需求，特別要理解受教育者個人尊嚴的需要。理解的過程是教育者與受教育者靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。堅持立德樹人、言傳身教、潛心問道、關注社會相統一，培養受教育者的關鍵能力和必備品格，以高度的責任心達到提升學科核心素養的教育目的。

少年強則國強，少年智則國智，新時代賦予教師更高榮譽，尊師重教蔚然成風，每一位人民教師都要以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做新時代“四有”好教師，做受教育者踐行社會主義核心價值觀的引路人，受教育者學涯、職涯、生涯規劃導師。

參考文獻：

鐘秉林.扎根中國大地.推進強師興國[J].中國高等教育，2018（2）：18.

編輯 杜元元