課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

吉林市第一實驗小學 李 榮

課外閱讀是豐富學生知識、積累寫作素材的重要方式。課外閱讀能夠培養學生的思維能力，提升語感，讓學生在寫作時迅速搜索到寫作素材，文章的思想精髓得到提升，作文內容也不再空洞。課外閱讀對于小學語文作文教學起著重要的作用。

一、課外閱讀有利于激發學生學習語文的興趣

因課本篇幅和題材有限，學生僅僅在課本當中積累素材遠遠不夠。因此，要積極落實學生的課外閱讀，除了培養閱讀能力，為寫作積累大量素材之外，最重要的是能夠激發學生語文學習的興趣。小學課外讀物類型全、種類多、形式豐富，本身就具有一定的趣味性，再加上內容新穎，貼近小學生的心理和日常生活，于是就更加容易引起學生的注意，激發閱讀的興趣。在小學語文作文教學中，要以激發學生閱讀興趣為出發點，鼓勵、引導學生閱讀，從而使學生養成良好的閱讀習慣。

二、課外閱讀有利于學生積累寫作素材

可以引導學生多讀一些包含故事、詩歌等形式的兒童文學類課外讀物，鼓勵學生在閱讀的過程中接觸兒童文學，逐漸在其熏陶和影響下不斷開闊視野、積累知識。要培養學生做筆記的習慣，對于好的句子可以摘抄下來，對某篇文章有感觸時也要及時記錄自己的想法，這樣不僅積累了大量的寫作素材，同時也鍛煉了自己的寫作能力。因此，要大力鼓勵和引導學生進行課外閱讀積累素材，從而為提升寫作能力奠定基礎。

三、課外閱讀有利于培養學生習作的社會意識

語文教學并不是為了培養學生識字認字能力，而是為了幫助學生了解實際生活，學習語文也是為了“實際運用”。在語文教學過程中，要以生活為來源豐富學生的素材。一旦脫離了生活實際，學生的文字就會變得大而空，變成了單純的文字堆砌而沒有實際意義。學生在寫作的過程中，其社會意識的提升正是靠課外閱讀培養出來的，語文學習與寫作貼合生活實際，文字才顯得有靈魂。此外，課外閱讀還能拓展學生的視野，讓他們更加了解世界，了解社會生活，從而培養自身的社會責任感。

四、課外閱讀有利于促進學生的全面發展

教學的目的是為了培養學生的綜合素質、促進學生全面發展。在語文教學中積極進行課外閱讀的訓練，可以使學生的思想意識和行為方式受到影響，從而促進個體全面發展。例如，在閱讀《十萬個為什么》時，可以使學生了解到許多的科學奧秘，發散學生思維，鍛煉學生的思考能力；在閱讀《三毛流浪記》時，可以讓學生感受到三毛的處世態度和生活方式，讓學生更加珍惜生活。通過閱讀不同的兒童文學，能夠豐富學生認知，鍛煉思維能力，促進學生的全面發展。

五、課外閱讀有利于學生應對考試，適應時代需要

現如今，語文考試作文命題多具有開放性，學生通過所給材料，根據自己的理解來寫作，這種作文模式非常考驗學生的基本功底。加強課外閱讀、培養語感、積累素材、培養閱讀能力和分析能力，有利于學生準確把握命題的核心要義，迅速在腦海中找到符合的材料進行寫作，在考試中穩定發揮。此外，在寫作的過程中免不了要對社會事物和時代發展進行思考，有利于讓學生走進現實，有效將學生與時代銜接起來。

六、結語

總而言之，作文教學在小學語文教育中占據著重要地位。為了培養學生的寫作能力，就必須進行大量的課外閱讀來積累大量的寫作素材來豐富語感。