體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

謝慶華

摘要：體育游戲是指在體育教學(xué)中采用一些游戲的方式激發(fā)學(xué)生參與積極性，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生身體的目的。初中階段的學(xué)生正處于身體生長發(fā)育的黃金階段，適當(dāng)?shù)捏w育游戲?qū)λ麄冇幸妗１疚木途唧w實例談?wù)勼w育游戲在初中體育教學(xué)中的好處和提出一些實施策略。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中體育

體育游戲，就是在體育課堂中融入一些游戲，讓學(xué)生以玩游戲的方式達(dá)到體育課的目的，提高學(xué)生參與體育運動地積極性。隨著近年來學(xué)生參與體育課積極性的逐漸下降，體育游戲成了很多初中體育老師喜歡采用的一種教學(xué)方式。就是設(shè)計一些好玩有趣的游戲，讓每個學(xué)生都參與到其中，感受體育運動的快樂。初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)科目相對較多，學(xué)習(xí)壓力也相對較大，而且這個階段的學(xué)生處于叛逆期，因此初中體育老師在教學(xué)中設(shè)計一些體育游戲就很有必要了。那么將體育游戲運用于初中體育教學(xué)有哪些好處以及可以怎么樣實施呢？

一、運用的好處

1.有助于學(xué)生的身心健康 初中階段的學(xué)生正處在青春期，這個年齡段是身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵期，這個階段的學(xué)生對事物有了一些自己的看法，但是這些看法大多不成熟，因此需要老師加以正確引導(dǎo)。初中學(xué)生面對自己身體的變化也會有一些煩惱，因此初中體育老師將體育游戲運用于體育教學(xué)中，有利于排解學(xué)生的心里煩惱，因為他們?nèi)绻贿\動，不發(fā)泄，心里的問題會一直存在，而如果參與了一些體育活動，學(xué)生心情開朗了，很多問題也就迎刃而解了。參加體育活動還有利于初中學(xué)生的生長發(fā)育，這個階段的學(xué)生只有多運動才能促進(jìn)身體更好地生長，擁有一個更加強(qiáng)壯的身體。

2.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 目前我國很多地方的初中體育課是很無聊的，活動比較單一，學(xué)生一般參與地積極性不高，初中體育課也會顯得死氣沉沉，沒有活力。將體育游戲運用于初中體育教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生積極主動地參與一些體育活動，讓學(xué)生從中感受到快樂，從而真正意義上喜歡這個體育老師，喜歡上這個老師的課。

二、將體育游戲運用于初中體育的一些措施：

1.設(shè)計有趣體育游戲，豐富體育課堂形式 目前我國初中階段的體育課課程活動比較單一枯燥，沒有新意，學(xué)生參與地積極性不高。一般活動就是跑步，跑完步就自由活動了，這樣是達(dá)不到體育課的真正目的的。因此初中體育老師在課堂教學(xué)中要想辦法設(shè)計一些有趣的體育游戲，讓學(xué)生樂于參與，并且從中體驗到快樂。就拿跑步來說，跑步是體育課中最為基礎(chǔ)最為普遍的一種活動，那么怎么樣才能將跑步變得有趣呢？這個時候體育老師就可以設(shè)計“趣味接力”的游戲，將學(xué)生分成幾個小組，每兩個小組之間進(jìn)行比賽，最后選出用時最短的小組獲得獎勵。初中階段的學(xué)生好勝心是比較強(qiáng)的，一旦學(xué)生有了競爭的意識，就會竭盡全力去讓自己的小組贏，在這個過程中，學(xué)生跑步訓(xùn)練的目標(biāo)達(dá)成了，同時學(xué)生也能獲得快樂，因為這個游戲雖說是競爭，但是同學(xué)之間通過這樣的互動之后，關(guān)系就能變得更強(qiáng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識 當(dāng)今社會是一個競爭激烈的社會，每個人都不能作為一個個體存在，都要與他人發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，當(dāng)今社會也越來越需要懂得與他人合作的人才。因此初中體育老師要在體育活動中加強(qiáng)學(xué)生與他人合作的意識，要讓學(xué)生意識到小組通力合作的重要性，懂得很多時候與他人合作可以發(fā)揮“1+1>2”的效果，而且還要讓學(xué)生學(xué)會與他人溝通交流，遇到問題要大家互相商量，共同解決。比如說，初中體育老師可以設(shè)計“綁腿跑”的游戲，就是把幾個人的腿綁在一起，讓他們一起走一段路程，這個游戲需要小組成員之間充分配合，有高度的默契。在這個過程中，需要學(xué)生之間通力合作，要先做好充分的溝通，跟每個人商量好先出哪只腳，再出哪只腳，只有每個人都邁出同樣大小的步伐，先出同一只腳，才能保證隊伍向前行走。因此這個游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通交流能力，只有這樣才能讓初中學(xué)生更好地適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣 體育鍛煉是一種穩(wěn)健型投資，可以說是零成本卻受益無窮的一項活動，因此初中體育老師要在體育游戲中向?qū)W生傳授更多有關(guān)于體育健康的知識，教給學(xué)生一些正確的體育鍛煉方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。我們都知道體育運動是講究方法和技巧的，因此初中體育老師要注重對學(xué)生進(jìn)行一些方法指導(dǎo)。初中體育老師可以在教學(xué)中讓學(xué)生來示范一些我們常做的一些體育運動需要注意的地方。就拿跑步來說，跑步首先要保持頭和肩的穩(wěn)定，跑步的時候手臂要以肩為軸擺動，腰部自然直立，呼吸的時候要注意口不能張得太大等等，這些跟跑步有關(guān)的運動技巧，體育老師可以通過體育游戲來讓學(xué)生了解很多地體育運動技巧，從而提高自身體育運動的能力，養(yǎng)成體育運動的習(xí)慣。

4.平等參與學(xué)生體育游戲 在傳統(tǒng)的初中體育課堂中，老師和學(xué)生是很少有互動的，老師也不會參與到學(xué)生的體育游戲中。新課標(biāo)提出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學(xué)生為主體的理念，尊重學(xué)生在體育活動中的主體地位。初中體育老師在教學(xué)中可以參與到學(xué)生的體育游戲中，讓學(xué)生充分感受到自己和老師是平等的，從而真正喜歡和愿意上這個老師的體育課。比如說，學(xué)生在打籃球的時候，老師可以給學(xué)生當(dāng)裁判，或者給他們當(dāng)場外指導(dǎo)等，讓學(xué)生感受到老師是真正在為他們考慮，真正愿意和他們一起進(jìn)行體育游戲的。

總之，體育游戲是近幾年興起的一種體育運動的方式，它改變了傳統(tǒng)意義上的體育活動，豐富了體育活動的形式，促使更多人積極參與到體育運動中來，增加了體育運動的趣味性。體育游戲應(yīng)用于初中體育教育，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬福寶. 基于體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 學(xué)周刊，2016，（35）：104-105.

[2]秦興波. “體育游戲”教學(xué)法對初中體育課堂教學(xué)的作用研究[D].蘇州大學(xué)，2015.

[3]許濤. 試論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J]. 當(dāng)代體育科技，2013，3（21）：114+116.

[4]陸明. 談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 教育教學(xué)論壇，2013，（04）：282+274.

（作者單位：廣西賀州市昭平縣昭平鎮(zhèn)中學(xué) 546899）