關于初中生物理錯題成因案例分析與對策的研究

肖帝城

摘 要：物理是初中生要學習的重要科目之一，初中生的物理成績獲得提高，離不開對錯題的分析與總結。文章將主要圍繞初中生物理錯題成因案例展開分析，并提供具體對策以供參考，旨在培養(yǎng)學生良好的做題習慣，從而提高其物理成績。

關鍵詞：初中生;物理錯題;成因案例

一、初中生物理錯題成因案例剖析

（一）數(shù)學計算方面

1.數(shù)值運算錯誤

出現(xiàn)這方面錯誤的原因有兩方面：一是學生不認真導致，二是運算能力薄弱造成，要充分結合學生的實際狀況而定。例如，一個非常簡單的運算，計算水平較高的學生往往是因為粗心大意出現(xiàn)錯誤;而運算有誤的學生在同一個題目中會數(shù)次犯錯，并有明顯的涂改痕跡，即表明此學生計算水平較差。

2.法則應用錯誤

因為學習物理知識時會掌握諸多物理量，并且通常會使用科學計數(shù)法，這便需要學生在計算進程中謹記和其有關的計算法則，如去括號、冪的計算等。然而有的學生并沒有完全掌握法則的實際產生過程，全憑死記硬背，這讓學生在解題時毫無根據(jù)地濫用法則。

（二）審題方面

1.未按要求作答

現(xiàn)在物理題目中時常會提供答題過程，通常學生會使用常用形式或規(guī)定解題，然而有的學生未形成正確的審題習慣，馬馬虎虎，一掃而過，讀題讀到一半就直接答題，或在碰到相似題目時依靠之前的經驗，省去審題環(huán)節(jié)，這些均會增加答題的失敗率。

2.無法鑒別何為有效信息

有的題目中，出題人為影響答題者常常會添加一些無用信息，如果學生無法找出題目中隱藏的有用信息，也無法排除題目中打馬虎眼的條件，便會在答題進程中被無用信息蒙蔽，進而得不到正確結果。

二、初中生避免物理錯題的具體措施

（一）了解答題技巧和步驟

注重答題心態(tài)。學生要建設答題自信，不可輕視任何一個題目，提高警惕。了解答題技巧和步驟是減少失誤的有效辦法。就物理計算題來講，其解題步驟通常有四步，分別為審題、選用解題辦法、描述經過、檢驗。

審題方面：要認真讀題，找出題中關鍵詞，了解含蓄詞語背后的實際意義，搜尋隱藏信息。明確帶求目標與已知條件，并且簡單了解題意判斷答題大概方向。與此同時，在審題時描繪示意圖也能有效協(xié)助學生明確題意。

選用解題辦法是最有難度的一個環(huán)節(jié)，分為兩大階段，一個是算法剖析，另一個是現(xiàn)象剖析。在明確待求量與已知量的前提下，考慮題目中所敘述的物理現(xiàn)象來認定二者間的聯(lián)系，且選用正確的公式。

描述經過指將答題過程書寫下來的一個環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，學生把想法通過公式、文字表達出來，再經過一定的計算得到結果。物理題中常常有固定的解法與要求，學生要認真解答，把答案循序漸進地展現(xiàn)出來。

檢驗是對答題構思與計算結果的重新思考。因為有的錯誤只有在答題結束后進行檢查才能被發(fā)現(xiàn)，有的則在答題過程中就可察覺出來。因此，檢驗過程中可把結果放進原方程內檢查或使用其余答題方法展開校對。

（二）錯題本的正確整理和應用

第一，錯題本的樣式最好選用活頁裝訂的，此種錯題本有利于將來學習時標注、統(tǒng)計和填補。有些學生在記錄錯題時往往不知道抄原題是否有用，對于此狀況要根據(jù)實際情況來定，有的題目可省去不必要的題干，有的題目則需要完完整整重抄一遍，把卷子上的題目剪下來粘到錯題本上不但能維持題目原樣，還能省去大量時間和精力。

第二，在改正錯題時，不可只單純地把正確答案記錄在本子上，還要明確寫出產生錯誤的原因、答題構思、答題技巧以及心得等。在錯題周圍要預留出一定的位置，有助于今后補充內容。

第三，要對錯題進行分類處理，學生可根據(jù)平時學習狀況挑選自己適合的分類形式，比如依據(jù)章節(jié)、題型、錯題成因等。此外，學生還可以用記號筆標記重點內容，這樣一目了然，更能加深其記憶。

綜上所述，初中生物理學習要想減少錯題率，必須掌握正確的答題技巧和步驟，擁有適合自己的錯題本，從而養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高學習水平。

參考文獻：

[1]李自東.初中物理教學中的珍寶集——錯題本的整理與使用[J].科學大眾（科學教育版），2017（10）：5.

[2]李科年.初中物理教學中關于“錯題本”使用的幾點認識[J].中學物理，2017（12）：41-43.