談材料作文的寫作

董海艷

寫好材料作文，要做到從材料中準確提煉主題，材料的使用要視文體情況而定。寫六七百字的記敘文，線索要單一些，開頭要簡明一些，切入要巧妙一些，高潮動人一些，語言亮麗一些。

材料作文提煉主題正確使用材料材料作文以其對學生閱讀、理解、寫作的全面考察，對寫作能力提出了更高的要求，那么，如何寫好材料作文呢？

一、從材料中準確提煉主題

所謂主題，即作者所要表達的主要思想感情。出題者供給材料，目的是讓學生根據材料提煉主題，并據此寫文章。主題的提煉可以從多角度來進行。如某市一所重點中學的高三學生，以其優異的成績升入一所985大學，但在錄取時，并沒有進入自己理想中的物理系，而是進入了外語系。大學舉行的第一次考試中，他的成績在全班排在中下等，因為英語并非他的強項。他感到特別的失落，因為在高中時他一直是老師的“寶貝”，于是，他下定決心，一定在全班爭得第一，但是，一次又一次的考試，他連前5名都不曾進入。這對心理脆弱的他是沉重的打擊，于是，他放棄了，上網、打游戲、逃課，最后，因為不及格退學。其實，他可以輔修物理，還可以多掌握一門技能。在通讀材料的基礎上，可以從各個角度概括出如下主旨：

1.做人要知足長樂。

2.要隨機應變。

3.制定目標要合理，不能好高騖遠。

二、材料的使用要視文體情況而定

如果寫成記敘類的文章，原材料在文中可以不出現，只要根據主題組材即可。如果寫成議論文，一般來講，需要對材料的內容進行高度概括，并作為文章的開關。當然，寫成說明文的可能性是不太大的。

三、如何寫好記敘文

綜觀這幾年的中考作文，絕大多數的考生會不約而同的選擇拿手文體-記敘文。要寫好記敘文，至少要從以下幾個方面著眼。

1.線索要單一些。一些文章可以有一條或者幾條線索，幾條線索的一般是篇幅較長的文章，如《故鄉》，采取的是雙線并行的形式。但在六七百字的文章中，有限的篇幅和有限的容量決定了它適宜采取單一的線索，否則，線索分散，盤根錯節，極容易出現內容雜亂、字數超出要求范圍的情況。

2.開頭要簡明一些。如果在寫人記敘之前就用200字的篇幅說些不痛不癢的“開場白”，實在是莫大的浪費和失誤。文章開頭要去掉陳詞套話，開宗明義，以簡潔生動的語言引出下文。一次作文訓練中，題目是“風景這邊獨好”有個學生開關寫到：假期旅游，我去過絕頂的泰山、云霧造就的黃山、九曲險峻的華山，但我認為，爸爸、媽媽和我組成的小家庭風景獨好。再如，我不羨慕家庭富有的星二代、權威顯赫的官二代，我的家庭很普通，但很溫馨、和諧，這邊風景獨好。有些學生的文筆很好，也可采用題記的形式，生動形象又富含哲理，讓讀者眼前一亮。如生活中也許是溝壑縱橫，也許是荊棘無數，但我從不畏懼；美麗的外表只能從外部加以欣賞，內在的美好流淌在人們心靈的深處。

3.切入要巧妙一些。生活中，一件事情的流程必須按照“起因、經過、結果”的順序去描述的，這樣，才符合人們的認知過程。但寫作是加入文學因素的，如果完全按照此順序去展開，就會顯得瑣碎而冗繁，聰明的作者會從事件某個過程的一個角度去切入。如《一件珍貴的襯衫》，作者是從一件襯衫切入，展開整個事件的描述，贊美周總理人格的偉大。實踐證明，一篇六七百字的記敘文只能詳寫兩三個生活片斷，這樣，巧妙的切入就更重要了。

4.高潮動人一些。高潮是事件發展過程中的一個組成部分，在這一過程中，人性的光輝得到完全的展現。用之得當，能夠起到增強表達效果、撥動讀者心弦的效果。優秀的記敘文，特別是“大家”作品往往因其動人的高潮而令人矚目。朱自清的《背影》一文就是一個典型的例子。通過設置“買桔”這一情節，讓偉大而深沉的父愛如滔滔江水般流淌在作者的心中，也進入讀者的內心，到這里，“父愛子”這一主題得到完全的展現，文章迸出最燦爛的火花。一篇六七百字的記敘文，應將高潮作為重點進行精描細寫，并在此之前做好事件發展的鋪墊和感情的積蓄。

5.語言亮麗一些。一是考場上，我們不太可能對文語言文字斟句酌。二是事件的全過程須有大量的敘述、交待、說明性的語言存在，所以我們展示自己的語言功底，應以片斷、局部的描寫為主。可以是比喻句，如關懷是天，溫暖是地。可是排比句，如關愛是春日的和風，是夏日的清涼，是冬日的暖陽。還可以蘊含深刻哲理、給人以啟發和教育意義的句子，如流水不腐，戶樞不蠹。

總之，作文訓練是一個漫長的過程，語文教師首先要做到“腹有詩書”，多讀書，多思考，多總結，才能指導學生審題謀篇，寫出自己的真情實感，才能讓作文水平更上一層樓。

參考文獻：

[1]張穗萍.文無定法把握有度——談材料作文的寫作[J].寧波大學學報，1999，（03）.

[2]劉曉嵐.淺談材料作文的寫作[J].作文教學研究，2009，（01）.endprint