淺析“知華—留學中國”網絡新媒體 運行服務平臺構建與意義

黃若寒 張軍霞 祁茹 王亦純 井曉文 邵燕茹

摘 要：文章主要論述大學生創新創業項目“知華—留學中國”網絡新媒體服務平臺，項目依托于寧夏大學國際教育學院微信服務平臺，是一個為留學生服務，幫助留學生更好地適應環境、了解中國的非盈利性項目。“知華—留學中國”網絡新媒體服務平臺在國際教育學院推廣，為的是方便留學生了解到更多更有效的知識、了解不一樣的中國文化，同樣也是為了傳播中國文化，便利中國文化與其他國家文化交流。

關鍵詞：留學生;新媒體;服務平臺

一、大學生創新創業項目“知華—留學中國”網絡新媒體服務平臺概述

1.“知華—留學中國”網絡新媒體服務平臺

如今，在生活中，在網上，我們都能遇到不同膚色的外國人，他們或是操著一口流利的中文，或是說著零零星星的漢語，但他們都有一個共同的特點：對中國有著特殊的喜愛。對于初來乍到的留學生來說，當他們選擇留學中國時，他們面對的是一個完全陌生的環境。人們常說“入鄉隨俗”，到達某個地方應該學習和習慣當地的民風民俗。想要了解中國，最先想到的就是通過信息渠道得到中國的實時信息，而“知華—留學中國”就是利用微信服務平臺進行媒體活動，分享時事新聞，為留學生提供學習中文的平臺，給留學生介紹中國的生活習慣，讓留學生了解中華文化習俗，比如中國在二十四節氣會有什么活動。“知華—留學中國”網絡運行新媒體服務平臺便是一個通過利用網絡新媒體，宣傳博大精深的中國文化，加強中外文化友好交流的平臺。

2.“知華—留學中國”網絡新媒體服務平臺的作用

當我們進入一個新的環境時，只有一步步補充對其文化內涵的了解和風俗習慣才會更好地融入新環境。“知華—留學中國”為留學生搭建起學習中國文化的橋梁，讓他們有更多途徑去學習中文知識、了解中國的傳統文化，更好地領悟中國文化，同時平臺以此為契機更好地弘揚了中國文化。從引人入勝，本平臺將我國的詩詞歌賦、文學著作、名勝古跡、地方美食等內容都編輯成美文進行推送，吸引了許多留學生關注與閱讀，使他們從中感受中國的人文情懷。另外，“知華—留學中國”設置的留言窗口也非常具有實用性，留學生將他們在生活中遇到的問題和想深入了解的內容等留言，我們會邀請學院教師為他們答疑解惑，從而形成一種線上的交流互動模式。這些都為留學生們更好地適應在中國的生活提供了一些幫助。

二、“知華—留學中國”網絡新媒體服務平臺構建

1.項目團隊介紹

“知華—留學中國”依托于寧夏大學國際教育學院微信服務平臺發布訊息，為留學生群體搭建了一個了解中國的平臺。與此同時，我們的團隊成員都是寧夏大學國際教育學院團委學生會宣傳部成員，在推送微信文章這方面有一定的經驗，配合分工默契，各方面工作已趨于成熟。更重要的是，我們的團隊依托學院現有的服務平臺，從學院里獲取豐富的資源，得到教師的支持。而且在校留學生們都關注了寧夏大學國際教育學院的微信平臺，且這個關注數字還有上漲的趨勢，同時寧夏大學外語學院，銀川其他學校都有大量的留學生，這使我們的平臺擁有極大的發展空間。

2.團隊的構建

目前有很多國家的學生選擇來到中國進修學業，我們團隊所在的寧夏大學國際教育學院里就有不少的留學生，所以我們能夠近距離與他們接觸，而在與留學生交流的過程中我們發現，留學生普遍存在一些關于生活的問題，就算他們做了充分的準備，到了中國之后還是存在許多不適應的地方，這些問題甚至會影響到他們正常的學習生活，即使有教師或者周圍朋友的熱心幫助，他們也不好意思一直麻煩別人。所以我們創建了這樣一個服務平臺，發布一些關于中國習俗、中國節日、銀川周邊和漢語學習等文章，幫他們解決問題。經過一番考慮和調查詢問，無論是留學生們還是教師們都很支持我們的項目，都愿意提供一些幫助。

3.團隊怎樣實現溝通效果

項目在實行的過程中達到了：①主要以微信公眾號為平臺，輔之以定期活動，線上與線下聯動。由于國際教育學院的特殊性，我們有很多機會舉辦漢語角、漢語大賽等活動，我們記錄了活動詳細過程及相關漢語知識并進行了推送，賽后方便留學生回顧，增強漢語能力同時也增加美好回憶。②保證了內容的多樣性、實用性、趣味性。定期推出了不同類型的文章，例如，中國文化，中國傳統節日，中國傳統節氣等。還有專欄介紹寧夏大學及附近的銀行，醫院，商場等，使留學生的生活更加方便快捷。方式多樣，我們通過文章 、語音、視頻、活動等方式來展示。③增加了寧夏大學國際教育學院微信公眾號的訂閱量、閱讀量，同時增強了寧夏大學國際教育學院的影響力。

三、構建“知華—留學中國”網絡新媒體運行服務平臺的意義

“知華—留學中國”是一個非盈利的項目，主要是面向外國留學生發展，讓他們能夠更加輕松、快捷地了解中國文化、學習中國知識。國際教育學院具有眾多來自不同國家的留學生，且都是為了學習中文而來，借助這個自身的優勢，我們的平臺將學院內部的留學生作為基礎的宣傳對象，讓他們能夠給予學院微信平臺更多關注和互動，使平臺的影響逐漸呈網狀面向全銀川市、至全寧夏回族自治區甚至向更廣的地方發展，吸引更多的外國留學生關注我們寧夏大學國際教育學院，了解本學院的教學風格與方式，更希望能有更多的學生與本院學生通過平臺了解彼此，相互交流學習中文的經驗與遇到的問題。此平臺不僅可以為留學生和留學生之間的交流提供渠道，同時也是留學生與寧夏大學國際教育學院中國學生交流的好方式之一，我們將在平臺上不斷更新發布關于中國傳統節日、習俗、節氣、美食、藝術等方面的各種知識，還有故事講解和視頻提供，同時還會發布本學院內中外學生互相交流了解彼此的線下游戲活動記錄等，讓外校留學生了解到我們學院的留學生不僅僅可以上課學習知識，還有許多日常練習口語的機會，學院會組織一些輕松復習漢語的游戲活動。學院的中國學生可以通過平臺為外國留學生答疑解惑，增進友好交流。同時這也是一個能讓中國學生得到鍛煉的好機會，也是對寧夏大學國際教育學院團委學生會宣傳部的新挑戰，可以留下非常寶貴的創業經驗。

參考文獻：

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[2]萬文嫻.高校就業信息網絡平臺構建探究[J].泉州師范學院學報，2011（3）.