推進“兩學一做”學習常態化制度化 加強高校基層黨組織的黨員培養與教育

丁立華+劉富江+鄭子昂

摘 要：“兩學一做”黨員學習教育活動常態化制度化納入黨支部“三會一課”等基本制度，對加強基層黨組織黨員教育有著極為重要的意義。本文就提高黨員理論學習的政治覺悟，構建黨員培養與教育體系、創新學生黨員教育載體等方面進行了研究。

關鍵詞：兩學一做；常態化制度化；黨員培養；教育

黨的十九大報告指出，“堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執政能力和領導水平。”“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。”高校基層黨組織是團結帶領黨員和群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎，是黨聯系群眾的橋梁和紐帶，直接關系到黨的各項事業的興衰成敗。“黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用。”新形勢下，運用科學方法引導和管理高校基層黨組織工作，提高黨員政治素質成為高校黨建工作者重新思考和研究的課題。筆者從加強高校基層黨組織建設、黨員教育培養、黨員培養模式創新、基層黨組織“兩學一組”工作載體創新等一系列的問題進行了分析研究。

一、提高黨員理論學習的政治覺悟

一要引導黨員學習黨章黨規，提高思想認識，提高自身黨員覺悟。二要組織黨員學習系列講話，要充分認識到十九大報告、習近平總書記系列講話對黨、對國家發展的重要性，要從改革發展層面出發，依次將國家的內政外交政策進行深入的學習，逐步領會報告和系列講話的核心內涵，并認真貫徹落實到日常的學習生活中，使理論學習成常態化制度化。三要建立完善的管理機制，構建獨立的管理部門，專人負責，實現理論學習全程監督和管理，提高黨員政治素養和理論水平，以此推動高校基層黨建工作的高效開展。

二、構建黨員培養與教育體系

高校黨建的根本在于黨員的教育和管理，要堅持“以人為本，與時俱進”的原則，保證發展對象入黨動機純潔，嚴把黨員入黨動機關；堅持“德才兼備，以德為先”的標準，嚴把黨員發展民主關；堅持“打鐵還需自身硬”的樹人理念，建立黨員培養與教育管理監督機制；堅持“從群眾中來，到群眾中去”的群眾觀，建立黨員公益服務機制，加強黨員“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”教育，全面創新高校黨建工作，夯實黨執政的組織基礎。

三、創新學生黨員培養載體

一是目前黨建工作的模式和工作者的教育管理方式方法都不同程度存在一定問題，如黨建工作的時效性、教育方法的陳舊、單一、體制欠缺等，致使一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化，黨員的先進性不突出，黨員培養工作難以盡如人意。提高黨建工作開展的質量，需要系統性的增強理論學習和教育。“要把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務，教育引導全黨牢記黨的宗旨，挺起共產黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。弘揚馬克思主義學風，推進‘兩學一做學習教育常態化制度化”。嚴把思政課程和課程思政的教學質量關，制定嚴謹的工作制度及考核，形成自我要求嚴和組織監督嚴的工作機制，確保黨員教育和管理工作規范性、科學性、制度性的有序開展。

二是搭建黨建互動學習平臺。豐富黨員學習形式，開設手機微信黨報，保證及時發布黨和國家的時事政策，實現互動，解答黨員和干部所提出的問題，使黨支部對黨員的教育和管理時時處處都在，實現黨員時刻自覺歷練思想，提升政治覺悟；建立權威發布平臺，讓學校的聲音出現在學校網絡中，其核心是要破除傳統的思維觀念，從敵我、你我的傳統思維模式中解禁，樹立黨建時刻能夠服務和影響每一位黨員。適時組建“網絡黨支部”，有效地發揮網絡的時效性和無地域性作用，方便快捷、隨時隨地把黨支部的成員迅速聯系起來，如加設“網上黨支部”、“科研創新創業團隊黨支部”、“留學人員網上黨支部”等，發揮網絡功效開展日常黨建工作，只要身邊有網絡，就可以迅速和黨組織取得聯系。通過定時上網過組織生活，定期提交思想匯報，定期交納黨費等，用網絡解決了空間上的距離感，使黨員始終都能圍繞在黨組織的周圍，接受教育，獲取黨的信息，參加各種支部活動，讓黨員有了“歸巢”的感覺，同時也實現了高校流動黨員的科學化管理。

總之，基層黨組織黨員的培養與教育工作關系到基層黨組織建設和發展，更關系到基層黨組織戰斗堡壘作用的發揮。提高黨員理論學習的政治覺悟，構建黨員培養與教育體系，創新學生黨員培養載體等能進一步強化和規范基層黨員培養和教育工作，也更能推進“兩學一做”黨員學習教育活動的常態化制度化進行。

作者簡介：丁立華，遼寧大連人，大連海洋大學藝術與傳媒學院黨總支書記，副教授。

劉富江，山東濰坊人，大連海洋大學后勤管理處飲食管理科科長。

鄭子昂，遼寧大連人，大連醫科大學第一臨床學院臨床醫學（本碩連讀）2014級學生。

注：遼寧省社科聯遼寧經濟社會發展課題一般項目《以“兩學一做”學習教育為載體 加強高校基層黨組織的黨員培養與教育》（項目編號：2017lslktyb-33）。endprint