校園文化紀念品店的推廣與研究

黃秀洲+張佳秋+賴金+彭安奇+王麗芬

摘要：圍繞廣西少數民族特色，依托桂林山水，以校園文化為核心，打造出一系列的具有紀念意義，傳承精神的文化產品。以學校標識和標志性建筑及學校特有的美麗景色為基礎進行設計開發創意文化紀念品，后期發展將進行專屬定制，滿足客戶個性化需求，還將廢物利用列入計劃，設計獨特創意紀念品。項目依托‘互聯網+模式打造出具有廣西民族區域文化、桂林文化和校園文化的紀念品，同時利用“實體店+互聯網”模式進行產品銷售，打造客戶喜愛的校園文化紀念品店。

關鍵詞：校園文化紀念品店；互聯網+；廣西少數民族；

本論文是2017年國家級大學生創業實踐項目階段性研究成果

項目編號：201710595067

1 引言

筆者研究的“互聯網+高校文化紀念品店”率先結合廣西區域特色，創立發展體系，確立項目發展模式研發創意紀念品—穩定在校學生以及校友市場—資金積累及規劃—合作桂林其他學校—-研發各校創意紀念品—資金積累滾動—擴大公司規模。在傳承桂電“正德厚學，篤行致新”的優秀校園精神的同時，尊重市場的客觀規律，打造出受大家喜愛，需要的校園文化紀念品店。

2 校園文化紀念品開發價值

校園文化紀念品是宣傳與推廣校園文化十分有利的“武器”，據調查了解到，目前廣西內沒有一所高校成立公司或者專營店對校園文化紀念品進行售賣，對于畢業生與新生等特殊消費群體也沒有針對性的紀念品，校園文化紀念品市場十分空缺，同時我們處于桂林這個熱門的旅游城市，外來客流量巨大，屬于巨大的潛在開發市場，這對我們項目的實行十分有利。而對于紀念品，是畢業生以及校友甚至對外贈予客人非常不錯的選擇，能夠設計大家喜愛的創意校園文化紀念品，這將成大家對學校的不錯的一個情感寄托，校園文化傳播也能得到有效的途徑。

3 校園文化紀念品開發現狀

項目前期通過問卷調查、對目標消費者結構、消費行為和影響因素進行了數據分析，明確了項目的主要消費群體，產品價格范圍等相關重要信息。項目擬采用最佳成本供應策略，專注于成本領先和質量保證，主打特色專屬校園紀念品，通過產品差異化，包裝差異化等來滿足不同顧客的個性服務。項目進行初期，已經設計約41種校園文化紀念品，如定制繡球，炭雕筆筒，風景撲克等，受到了廣大師生的喜愛，在試運營過程中營業額達到3萬之多，成績令人鼓舞！同時，我們團隊成立了桂林致格網絡科技有限公司公司，具有自己的章程以及發展規劃，員工職責明確；公司可以引入外來投資，保證資金流；同時尋找大規模廠家進行合作定制，降低成本，更好的為項目發展做準備。

4 校園文化紀念品店開發特色與企業優勢

本項目特色與創新點在于四大模塊：①與地域文化結合；②滿足個性化需求；③廢物利用；④與“互聯網+”模式相結合。即自然之美+臘染傳統工藝，民族服飾等；搭建紀念品交互平臺+滿足特定群體需求，定做專屬紀念品；變廢為寶；利用網絡信息傳播快與便利、實體店交流與服務等優勢。

同時能夠依托高校優質人才資源，從相關專業組成了一個專業的企業團隊。最了解校園文化的莫過于高校大學生這個群體，因此由我們自己入手，從自己人出發，借鑒全國各大高校紀念品項目相關經驗，勢必能夠打造出高校校園文化的專屬品牌！

5結語

校園文化紀念品是集實用價值、觀賞價值、藝術價值與收藏價值于一身的，是學校的文化底蘊與特色的一種展示，已經成為學校的一種象征，在社會上已經形成了一定的影響力。對校園文化紀念品的研發與設計不僅有助于學校歷史、文化的傳承，更有助于塑造學校品牌和體現學校額特色文化。

在校園文化紀念品整體的開發應用和設計過程中，應針對不同客戶的市場需求，結合當今時代校園文化特色來設計和推廣產品，真正了解客戶對校園文化產品的需求，設計出受大家歡迎的紀念品。

參考文獻：

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