臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)中的問題及思考

劉萍

（遵義醫(yī)學(xué)院，貴州遵義653000）

隨著社會(huì)發(fā)展和人民生活水平不斷提升，對(duì)藥學(xué)人才的需求不斷增加。在世界范圍內(nèi)，藥學(xué)發(fā)展十分迅速。藥學(xué)與人們的健康息息相關(guān)，由此受到人們的高度重視。藥學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景廣泛，這也意味著學(xué)生必須擁有專業(yè)的知識(shí)和能力。對(duì)于藥學(xué)專業(yè)學(xué)生而言，在畢業(yè)實(shí)習(xí)之前需要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，這是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段。

隨著藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展，醫(yī)院服務(wù)模式和工作內(nèi)容也得到了進(jìn)一步完善，同時(shí)，也為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，用縝密的思維解決各類問題，提高實(shí)踐能力。崗前培訓(xùn)可以幫助藥學(xué)專業(yè)學(xué)生了解自身知識(shí)掌握程度，找出存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)不足，突破自我。結(jié)合我院實(shí)際情況，總結(jié)我院藥學(xué)專業(yè)學(xué)生崗前培訓(xùn)方法，以期為藥學(xué)生實(shí)習(xí)提供一定參考。

1　專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)

1.1　崗前培訓(xùn)模式

藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生需要不斷實(shí)踐，通過實(shí)際操作掌握專業(yè)技能[1]。因此，良好的崗前培訓(xùn)不可或缺。培訓(xùn)教師需要具備豐富的帶教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，確保實(shí)習(xí)生可以順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。通常培訓(xùn)采取專題講座方式，通過課上培訓(xùn)、課下交流的方式使實(shí)習(xí)生對(duì)工作有更加深刻的了解。比如，掌握藥學(xué)服務(wù)模式，了解相關(guān)法律法規(guī)，遵守職業(yè)道德等。

1.2　崗前培訓(xùn)內(nèi)容

（1）藥學(xué)部介紹。實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，首先需要了解其所在工作部門的相關(guān)情況，如藥學(xué)部組織架構(gòu)、具體部門、工作分工、工作內(nèi)容、工作流程等。實(shí)習(xí)生熟練掌握藥學(xué)部情況，對(duì)于進(jìn)一步開展崗前培訓(xùn)工作具有很好的促進(jìn)作用。（2）藥品不良反應(yīng)工作簡介。藥品不良反應(yīng)的主要發(fā)生地點(diǎn)就是醫(yī)院，所以其監(jiān)測(cè)工作是重中之重。因此，實(shí)習(xí)生了解藥品不良反應(yīng)工作簡介很有必要。（3）門診窗口調(diào)劑注意事項(xiàng)。實(shí)習(xí)生需要掌握處方基本知識(shí)、差錯(cuò)常見類型、藥學(xué)基本常識(shí)以及具體的案例分析。（4）藥品采購與保管。該工作是醫(yī)院藥劑科工作的重要組成部分，需要實(shí)習(xí)生了解其基本內(nèi)容，明確工作重點(diǎn)。比如，藥品保管的基本知識(shí)、崗位職責(zé)、工作流程，藥品的具體采購和保管過程以及需要遵循的相關(guān)法律法規(guī)。（5）靜脈藥物配置中心（PIVAS）與臨床合理用藥。實(shí)習(xí)生要了解什么是PIVAS及其作用、機(jī)制等。（6）醫(yī)院制劑和藥品鑒定。了解該工作的主要內(nèi)容可以幫助實(shí)習(xí)生更好地了解醫(yī)院制劑的種類和藥品鑒定等內(nèi)容。（7）藥房調(diào)劑注意事項(xiàng)。實(shí)習(xí)生需要了解藥房工作的具體內(nèi)容、工作特點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。（8）臨床藥學(xué)與臨床藥師。要掌握臨床藥學(xué)相關(guān)概念及發(fā)展趨勢(shì)，臨床藥師工作現(xiàn)狀及工作相關(guān)制度等。

1.3　管理能力培訓(xùn)

實(shí)習(xí)生的管理能力也是崗前培訓(xùn)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)生需要了解本崗位的管理工具運(yùn)用和管理活動(dòng)的開展，因此，需要對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)要側(cè)重工作細(xì)節(jié)，組織實(shí)習(xí)生通過參與具體的工作環(huán)節(jié)，掌握一定的管理方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用管理工具，這對(duì)于提升實(shí)習(xí)生管理水平具有很大的促進(jìn)作用。通過管理能力培訓(xùn)，藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。培訓(xùn)可不拘一格，根據(jù)實(shí)習(xí)生實(shí)際需求，組織開展不同主題的管理活動(dòng)。

2　規(guī)章制度培訓(xùn)

崗前培訓(xùn)需要建立完善的規(guī)章制度，促進(jìn)培訓(xùn)順利開展，使藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生能夠嚴(yán)格要求自己，遵守各種規(guī)章制度，為患者提供良好的服務(wù)[2]。因此，要嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，針對(duì)不同職位、不同部門的實(shí)習(xí)生采取不同的管理措施，使實(shí)習(xí)生能夠在各自的崗位上發(fā)揮作用，服從醫(yī)院管理。由于藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生需要掌握許多臨床藥物信息，專業(yè)性極強(qiáng)，因此，要根據(jù)實(shí)習(xí)生工作的實(shí)際情況制訂培訓(xùn)計(jì)劃，以便其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為提高實(shí)習(xí)生職業(yè)素養(yǎng)，樹立全心全意為患者服務(wù)的理念，需組織實(shí)習(xí)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)單位相關(guān)規(guī)章制度，形成良好的醫(yī)德。

3　考核內(nèi)容和方式

培訓(xùn)結(jié)束，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行考核。考核內(nèi)容要有極強(qiáng)的針對(duì)性，要遵循透明化、規(guī)范化原則，使實(shí)習(xí)生了解考核的具體方式和內(nèi)容。考核內(nèi)容與工作崗位職責(zé)掛鉤，如常用藥品的用法用量知識(shí)、藥品調(diào)劑知識(shí)、靜脈輸液的配置、藥品不良反應(yīng)報(bào)告的撰寫等。除基本知識(shí)之外，一些必要的操作也要作為考核的重要內(nèi)容。考核之前，首先要求實(shí)習(xí)生根據(jù)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)情況撰寫總結(jié)報(bào)告，再由部門負(fù)責(zé)人組織考核。考核內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，保證全面、公正。

4　崗前培訓(xùn)過程中的經(jīng)驗(yàn)與不足

4.1　教師對(duì)崗前培訓(xùn)的影響

藥學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的好壞與帶教教師綜合素質(zhì)有關(guān)。教師的一言一行影響學(xué)生的行為和思想，因此，帶教教師應(yīng)有良好的職業(yè)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。實(shí)習(xí)生是實(shí)習(xí)的主體，帶教教師則起引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考、獨(dú)立分析和解決問題的能力，使實(shí)習(xí)生意識(shí)到藥學(xué)工作者需具備高尚的職業(yè)道德和專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。因此，應(yīng)重視帶教教師的作用。提升教師的素質(zhì)是提高實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)質(zhì)量的重要前提。除此之外，帶教教師要注意靈活采用帶教方法，明確帶教目的。

4.2　崗前培訓(xùn)應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)

藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)，除基本的藥品調(diào)劑、處方審核之外，還包括藥物咨詢和用藥方法，并組織相關(guān)專題訓(xùn)練。教師要注重培養(yǎng)實(shí)習(xí)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使其學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，還要學(xué)會(huì)與同事、患者和諧相處和溝通。

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)之前，需要加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，旨在使其迅速進(jìn)入角色，減輕心理負(fù)擔(dān)。實(shí)習(xí)生在培訓(xùn)期間，要多與其他學(xué)生、教師交流經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐和交流中提升自己。除此之外，崗前培訓(xùn)還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，從而順利、圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)[3]。

5　結(jié)語

藥學(xué)專業(yè)學(xué)生崗前培訓(xùn)工作十分重要，其不僅關(guān)系到學(xué)生的實(shí)習(xí)是否能夠順利完成，還關(guān)系到人才的培養(yǎng)。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)藥學(xué)人才的要求也越來越高，藥學(xué)專業(yè)學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作技能，還要有良好的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。崗前培訓(xùn)是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生順利走向工作崗位的必經(jīng)之路。通過培訓(xùn)，改變學(xué)生傳統(tǒng)觀念，使其了解藥學(xué)服務(wù)的最新動(dòng)態(tài)，啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。建設(shè)一支優(yōu)秀的帶教教師隊(duì)伍，建立嚴(yán)格的帶教制度，使實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)不斷制度化、規(guī)范化。這樣才能夠培養(yǎng)出合格的藥學(xué)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]歐亞瓊，錢磊，夏泉，等．藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生在我院進(jìn)行崗前培訓(xùn)的實(shí)踐及探討[J]．中國藥房，2015（12）：1719－1721．

[2]趙軍，袁圓，馬麗娟，等．我院藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生帶教模式的探索與實(shí)踐[J]．繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2016，30（4）：37－39．

[3]王曉燕．藥學(xué)實(shí)習(xí)生在門診中藥房的實(shí)踐教學(xué)及管理體會(huì)[J]．蛇志，2014，26（1）：129－130．■