手機短視頻在教師授課中的價值開發

吳少恒

摘 要：信息時代，先進的技術手段逐漸進入教育教學領域，并取得較好的應用效果。本文基于這一前提，對教師授課中的手機短視頻價值開發進行分析與探討，希望能夠為教育教學質量的提升提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞：手機短視頻;碎片化閱讀;高效教學

信息時代人們對于信息與知識的獲取方式發生了變化，碎片化閱讀簡單快捷，但容易影響知識學習的全面性，為此在教育領域，可以將碎片化閱讀及傳統教育模式相結合，提高教學效率?；诖?，可以采用手機短視頻教學的方式，對教育教學資源加以重新整合，并通過網絡渠道加以發布，以滿足學生碎片化學習的訴求。

一、高效化的教學形式

手機短視頻在教學中的應用，通常時間限制在2分鐘以內?！?017短視頻行業大數據洞察報告》中，對于手機短視頻現狀、用戶及發展趨勢等進行深入研究。該報告顯示，截至2017年6月，中國手機視頻用戶規模達到5.25億，且用戶需求正在逐年增長。產生這種情況的主要原因在于，智能移動網絡時代下，社交與分享的需求以及碎片化閱讀的趨勢。同時，該報告顯示，目前手機短視頻與用戶主要集中在19～25歲的年輕人中，占比40%左右，且擁有更高的功能化黏性，因而對于青年人來說，手機短視頻已經逐漸成為這一群體接收外部信息最為重要的途徑之一。為此，在高校教學中，采用手機短視頻作為教學方法，通過組織化、垂直化及個性化的短視頻傳播優勢，以更加契合學生信息獲取訴求的方式進行教學，有效提高教學質量?！?br>