口語交際課讓學生學會表達

劉秀娟

摘 要：口語交際，就是語言表達能力，是語文表達能力的一項重要內容。由于口語交際是不列入考試內容的，因此教師往往忽視口語交際的教學。口語交際是語文教學的重要能力，所以研究口語交際，可以更好地提高學生的語言表達能力，鍛煉學生的交際能力。

關鍵詞：口語交際;語文能力;表達

一、寬松的交際氛圍讓學生融入課堂

1. 教師要多鼓勵。幾乎每個人到一個陌生的環境，都有可能怯場。小學生也一樣，會存在各種怯場，甚至有話說不出來，這個時候教師要多給予鼓勵，表揚學生，讓學生克服怯場的心理，主動地與伙伴、教師進行交往，表達自己的真實想法。

2. 要處理好學生與學生之間的關系。學生在學校里除了向教師學習之外，同學之間也應相互學習。因此，教師在教育中，要注重培養學生良好的交往習慣，教育學生正確處理好與同學之間的關系，教導學生主動、善于與其他學生交流。

3. 巧用教師評價，增強學生口語交際的自信心。教師的評價，就是教師對學生口語交際的點評，因此教師在評價上要盡量地客觀、積極，鼓勵學生交往、表達。盡管有的學生在交際表達時比較笨拙，但是教師還是要積極地培養，對交際能力進行積極地評價。學生的口語交際能力的提升是一個過程，并不是一蹴而就的，必須有一個訓練的過程，在訓練過程中教師往往會使學生更加在乎、注重口語表達。

二、創設情境激發學生的交際欲望

課堂教學往往比較呆板、枯燥，因此教師在教學中要主動創設良好的交際環境。……