以黨建工作為核心構(gòu)建研究生思政教育新機(jī)制

楊戴竹，白一龍

(吉林化工學(xué)院 研究生學(xué)院，吉林 吉林 132022)

近年來，隨著研究生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，越來越多的思想政治問題也隨之呈現(xiàn)出來，比如學(xué)術(shù)不端、愛國(guó)情懷下降以及自閉情緒等，不僅如此，由于研究生科研壓力、生活壓力以及就業(yè)壓力的影響，很多時(shí)候存在焦躁情緒，實(shí)驗(yàn)的失敗也對(duì)學(xué)生的內(nèi)心造成了很大的打擊[1-3]。針對(duì)此類現(xiàn)象，如何改進(jìn)工作方法解決研究生思想政治問題顯得更加關(guān)鍵。高校黨委也把堅(jiān)持思政教育作為全面育人，和諧發(fā)展的重要內(nèi)容，為研究生整體素質(zhì)進(jìn)一步提高而努力。

本文通過發(fā)放調(diào)查問卷以及在線心理測(cè)評(píng)等方式，調(diào)查在校研究生存在的問題，分析原因，進(jìn)行總結(jié)[4]，并通過黨建工作的開展，建立思政導(dǎo)師制，開展黨課等方式，以黨員帶動(dòng)群眾，從根本上解決思政問題，對(duì)個(gè)別學(xué)生采用“因材施教”的方式，進(jìn)行單獨(dú)談心談話，了解原因，找出實(shí)之可行的解決辦法。

一、黨課在研究生思政教育中的優(yōu)勢(shì)

黨課作為中國(guó)共產(chǎn)黨員開展理論知識(shí)學(xué)習(xí)的必修課，為每一名黨員了解共產(chǎn)黨的精神和先進(jìn)性提供了重要保障[5]。黨課開展的主要目的是對(duì)過去的工作進(jìn)行總結(jié)分析，同時(shí)凝聚了對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律以及人類政治文明共同成果的認(rèn)識(shí)，可以為當(dāng)前及今后的工作的開展提供可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。高校黨課教育必須要結(jié)合學(xué)院實(shí)際有針對(duì)性開展。要推動(dòng)黨的最新政策理論，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)[6]。而且必須充分考慮研究生的心理特點(diǎn)，針對(duì)其差異性開展黨課。研究生院在充分了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的情況下，結(jié)合黨課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出了畢業(yè)生黨員最后一次黨課教育。

二、導(dǎo)師制對(duì)提高研究生思政教育的重要性

導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中起著舉足輕重的作用，近年來，隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，部分學(xué)校師資力量薄弱，導(dǎo)致師生比例嚴(yán)重失衡，由于導(dǎo)師在研究生指導(dǎo)工作中，缺乏時(shí)間、精力，絕大多數(shù)導(dǎo)師只注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，忽視了學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，把科研能力放在評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的第一位，忽視了研究生道德素質(zhì)、心理承受能力和健全人格等方面的教育與指導(dǎo)[7-9]。因此在進(jìn)行科研與教育工作后，沒有過多的時(shí)間與精力去關(guān)注其思想狀況，僅將傳授知識(shí)作為自己的任務(wù)，將思想政治教育工作放置一邊。這使得在思想政治教育的效果不夠明顯。根據(jù)此類情況，研究生學(xué)院充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以黨員帶動(dòng)群眾的方式，建立研究生思政導(dǎo)師制，每名黨員教師都作為學(xué)生群眾的思政導(dǎo)師，關(guān)注學(xué)生的日常生活，再利用學(xué)生黨支部這個(gè)學(xué)生與教師直接的紐帶，通過學(xué)生黨員帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生，每名學(xué)生黨員負(fù)責(zé)2～3名普通研究生，形成多級(jí)管理模式，確保實(shí)時(shí)掌握所有研究生思想動(dòng)態(tài)，并利用微信以及QQ群，建立思政導(dǎo)師群，定期發(fā)送心理測(cè)試以及緩解壓力小常識(shí)的方法，充分發(fā)揮思政導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。而且思政導(dǎo)師相對(duì)于其他教師而言，更容易掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、生活情況和心理健康情況，能夠結(jié)合學(xué)生的切身情況，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助研究生確立正確思想、塑造高尚品質(zhì)和完善健全人格。

學(xué)院還針對(duì)所有思政導(dǎo)師以及學(xué)生黨員開展專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變身份觀念，樹立模范意識(shí)，鼓勵(lì)研究生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀[10-12]。定期開設(shè)思想政治交流會(huì)，密切了解研究生現(xiàn)階段思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生存在的問題給予及時(shí)的解決。同時(shí)學(xué)院還建立了思政導(dǎo)師與研究生導(dǎo)師的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。促進(jìn)思政導(dǎo)師定期與研究生進(jìn)行交流，了解研究生學(xué)習(xí)進(jìn)展、思想動(dòng)態(tài)與生活情況。針對(duì)不同研究生的思想狀況制定相應(yīng)方案，及時(shí)解決問題學(xué)生，形成以研究生導(dǎo)師為主體，思政導(dǎo)師輔助指導(dǎo)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保研究生導(dǎo)師和思政導(dǎo)師緊密配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，避免重復(fù)工作，提高工作效率。

三、黨建工作在研究生教育中所取得的成果

兩年來，通過黨建工作帶動(dòng)研究生思想教育工作，進(jìn)而帶動(dòng)研究生科研水平的提高已取得了良好的效果。在過去一年中，學(xué)院通過發(fā)放調(diào)查問卷以及在線心理測(cè)評(píng)的方式對(duì)研究生進(jìn)行摸底調(diào)查，找準(zhǔn)問題，制定相應(yīng)解決方案，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有4名學(xué)生因家中突遭變故，導(dǎo)致情緒低落，有的甚至輕度抑郁，思政導(dǎo)師了解到情況后，立刻向上級(jí)反應(yīng)，并積極尋求解決措施，經(jīng)過協(xié)調(diào)，學(xué)院為4名困難生每人申請(qǐng)到困難幫扶金1000元，希望可以通過這種方式，讓同學(xué)們感受到學(xué)校的溫暖，努力學(xué)習(xí)，專心科研，為祖國(guó)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

畢業(yè)生黨員最后一次黨課是加強(qiáng)黨員思想教育的重要手段和基本途徑[13-15]，通過即將畢業(yè)研究生黨員結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)歷和感受，分享在三年的研究生生活中生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，鼓勵(lì)師弟師妹堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí)，從書本中提取精華和營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣的一次經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。通過這種黨課學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)研究生的理想和信念。保持思想道德的先進(jìn)性和純潔性，樹立公正，求實(shí)，廉潔的良好政治形象，提高責(zé)任意識(shí)，作群眾的榜樣。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，把生命和個(gè)人理想的價(jià)值觀與國(guó)家和民族的未來命運(yùn)聯(lián)系起來，勇于承擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)和新技能的學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)視為一種追求，一種習(xí)慣和一種生活方式。認(rèn)真做好“兩研一合”工作，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感謝母校，感恩社會(huì)。時(shí)刻牢記自身使命，擁有崇高的志向和抱負(fù)，為中國(guó)的偉大復(fù)興讀書，努力繼承烈士遺產(chǎn)，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，不辜負(fù)新時(shí)代賦予廣大青年學(xué)生的神圣使命，嚴(yán)格按照優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)，不斷體現(xiàn)黨員先進(jìn)性，與時(shí)俱進(jìn)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定理想信念，以崇高的精神品質(zhì)和人生追求投身于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中。

研究生學(xué)院通過最后一次黨課的形式，使在校同學(xué)更了解當(dāng)前的就業(yè)，學(xué)習(xí)，生活的現(xiàn)狀，通過身邊人的分享，更加切實(shí)可信。效果反應(yīng)良好，現(xiàn)已舉辦兩年，受到學(xué)生和老師的一致好評(píng)，真正切實(shí)解決了同學(xué)們的問題。

四、結(jié)　　語

研究生的思政教育可以提高研究生的思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)研究生科研水平的提高，有利于幫助學(xué)生樹立高尚的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。導(dǎo)師制的建立充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思政教育中的作用，在提高自身道德素養(yǎng)的同時(shí)，帶動(dòng)研究生綜合素質(zhì)的全面提升，從而帶動(dòng)校園的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)[16-18]。以黨建工作帶動(dòng)研究生思想政治教育的開展，進(jìn)而帶動(dòng)科研水平的提高已形成我院品牌，學(xué)院致力于全方位培養(yǎng)人才，塑造陽光、積極、樂觀、鉆研、創(chuàng)新型研究生，而且通過黨建工作的開展，也已取得了良好效果，希望通過今后的不斷探索，完善工作做法，再創(chuàng)以黨建工作為核心的新格局。