自媒體時代下高校體育教學改革與創新研究

□ 楊 成 國 利（石家莊鐵道大學 河北 石家莊 050043）

近年以來互聯網技術得到飛速的發展，自媒體從一個陌生的詞匯變成耳熟能詳的詞匯，迅速走進大眾的視野，例如大家耳熟能詳的 facebookk、博客、BBS、twitter、微信、QQ 等社交軟件等均屬于互聯網發展下的社交產品，這些軟件不但影響到我們的視、聽等感官，還在一定程度上改變了我們的思想方式和生活模式。自媒體在迅速且無法阻擋的充斥當代社會，不論是否愿意接受與否，自媒體均已經滲透我們生活的每一個角落，且成為社會生活中不可或缺的一部分，為我們展現新型社交，提供便捷。在2003年7月份由美國新聞學會的媒體中心所出版的關于自媒體研究報告中第一次提出“自媒體”這一詞以及其包含的概念和內容，被定義為受眾人群是普通大眾，經過對數字科技的強化以及聯系全球知識體系后，普通大眾對本身的事實以及自身的新聞途徑進行分享的理解。換而言之，不再僅僅是共媒體對新聞進行發布的方式，而是所有公民均可以以自媒體作為一個載體分享發布自己所見所聞的事件。目前常見的自媒體技術應用例如大家基本上都在使用的微博、QQ以及微信等等。2011年1月份由CNNIC所公布的報告當中顯示出：在中國網民當中占據最高比例的年齡層次為20-29歲的青年，該比例高達約30%；而大學生又是該層次當中最為活躍使用自媒體的群體，大學生每周平均上網時間可達到19h，將近75.9%的大學生擁有自己的博客，有61.1%的群眾使用社交網站。同時在體育當中自媒體也以迅雷不及掩耳之勢告訴發展和爆發，高校的體育教學也逐步應用自媒體進行教學，這在很大程度上影響到了體育教學的內容、方式以及過程，對此變化進行充分的了解和認識，根據具體情況進行針對性的創新研究和改革，讓自媒體在體育教學的應用當中能夠取得更好的教學效果。

1、自媒體對大學生的影響

自從2003年自媒體發展至今，已有15年的歷史，雖然短短十余年但對于社會的卻有著巨大的影響力，同時傳統的紙質報紙、收音機以及電視等媒體造成了威脅。主要原因在于自媒體更為方便快捷，人們獲取信息的渠道更加便捷快速，隨著互聯網的高速發展以及手機的普及，在當前社會基本上大學生人手一部智能機，很多老年人也在逐漸接受和應用智能手機，通過智能手機作為載體，在上的自媒體應用如騰訊新聞、新浪新聞等等愛看新聞的群眾輕松可以獲取當日新聞內容，不再僅限于訂購報紙通過紙質翻看，同時多種搜索和觀看的渠道多方位滿足人們的需求。而視頻軟件的開發，使得人們通過平板電腦、手機等便能輕松觀看視頻，方便且易于攜帶，人們對于家庭式電視的需求逐漸降低，對于大學生而言更是絕佳適用，大學生普遍接受能力強，自媒體更加符合大學生的需求和心理性格特點。

1.1、自媒體具有大眾屬性

自媒體最大的數形特點便在于其對于大眾具有服務型，產生于群眾，更為通俗的來講便是接地氣，易于群眾接受和應用。傳統媒體相較于自媒體而言其審批程序嚴格且復雜，具備專業性，這一性質使得傳統媒體具有嚴格的要求，而自媒體與其運營方式截然不同，自媒體產生于大眾本身便是平民化的產物，只要是公民均有應用自媒體的權利。且自媒體的應用方式簡單，通過網絡設備如手機、電腦等，不論任何人均可以自由的發表自己的觀點、言論、分享自己的心情、時間等等，不限時間不限地點，通過facebook等社交軟件甚至能與世界各個國家的人民進行交流溝通，展示自己的想法和觀點，同時自媒體的成本低，不需要嚴格的審核也不需要復雜的程序操作，因此在大學生群體當中，自媒體以強烈迸發的姿態滲透到大學生的生活當中。大學生所處的年齡一劑其擁有的知識結構和興趣愛好等都更容易也更加喜愛自媒體這一方式，通過自媒體共享和傳播各種信息，久而久之，自媒體大面積覆蓋大學生群體，可達到93%。

1.2、自媒體具有新穎屬性

自媒體的發展帶來新穎蓬勃的新鮮事物，大學生通過自媒體便可了解到世界各地的文化、景觀、信息等。對于大學生而言具有強烈的好奇心，喜歡追求和探索新事物，因此自媒體能夠完全滿足大學生這一特性。對于新穎事物的追尋探索在一定程度上也能夠幫助大學生實現自我價值，這是一種難能可貴的品質。大學生普遍具備活躍的個性表達能力和積極的思考能力，刻板傳統的媒體方式已經難以滿足其日漸增長的需求，因此，傳統媒體面臨著巨大的挑戰，同時逐步被大學生冷落。自媒體具備多種途徑的傳播方式，具備海量的信息資源，對于大學生是一種致命的吸引，因此其快速成為大學生的新寵。大學生能夠在自媒體上隨心所欲發表自己的言論，翻看各種有益且新穎的觀點。

1.3、自媒體具有自由屬性

大學生通過自媒體的自由屬性能夠更加充分的向他人展現自我本人以及生活等。自媒體所具備的自有屬性主要表現于在以往傳統日常生活中一些隱秘的話題逐漸明朗化，能夠放在明面上于人討論和研究，這同時對于社會的自我完善也具備重要的作用。現代公民普遍面對日益增大的工作和生活多方面壓力，由于負面情緒的長期積累會影響到人的心理和性格，長期以往人們會出現心理疾病，性格也會變得壓抑，還會嚴重影響到身體健康，在當代人們患有抑郁癥的人數越來越多，因為不堪重負自殺的人數也越來越多。而自媒體的出現，讓所有人均能夠自由的在網絡上發表自己的見解、看法，隨心所言，一些具有負性情緒對社會對生活絕望的人也許能在網絡上得到來自五湖四海陌生人的關心，這些點滴溫暖也許便能拯救一個生命。人們在自媒體上能夠展示真實的自我，這是自媒體帶給人們最大的益處。而傳統媒體則是通過由點到面、自上而下的方式進行傳播，普通群眾所接受的信息是通過被動的方式，傳播者和被接受者之間不具備雙向的聯系和反饋關系，因此傳統媒體恰好缺乏自媒體所擁有的自有屬性。自媒體基于網絡，在網絡世界中每個個體都是獨立、平等自由的。獲得自由的機會和權利對于每個人來說都是平等的，只要有網絡就可以在網絡平臺上發布自己的觀點。每個人在自媒體當中既充當接受者又是發布者。

2、自媒體時代高校體育教學改革創新策略

2.1、更新理念，積極創新

高校體育工作者面對如今迅猛發展的自媒體通常有以下兩種采取方式，一、保持原有教學模式，忽略不采用自媒體；二、嘗試將自媒體應用到教學當中，但在嘗試過程中僅僅是采用文字和信息的交流，而非進一步挖掘和利用自媒體的作用。傳統教學模式根深蒂固難以打破，受到以此的影響使得在目前高校教育中自媒體技術的覆蓋面積相對較小，高校教育工作者由于慣性思維導致大多采取保守的教學方法。但隨著自媒體在人們生活中無處不已滲透的趨勢，且對于人們生活、工作等影響越來越大，在此背景之下，體育教育也應當追趕時代的潮流采用自媒體進行教育改革，否則就會落后被時代拋棄。因此，高校的管理者以及體育教育工作人員應當對自媒體的技術和信息進行積極及時的了解，嘗試應用自媒體聯合原有的教學內容更好的呈現在學生面前，讓知識能夠更加淺顯易懂，改變之前落后的教學理念，充分利用開發自媒體在教學方面的優勢。

2.2、加強對虛擬體育社團的影響

根據顯像管研究報告表明，于一個個體而言，其行為習慣受到團體的規范和約束。以往體育社團都是由特定學生在真實現實中所組成的，但群體所散發的影響力較小，有很多限制。在自媒體時代，隨著社交軟件的普及，人人都可以使用一副手機便可與世界各地的人進行相互聯系，溝通時間隨意，再也不會受到限制，因此，自媒體使得群體的變成一個具有連續性的虛擬的影響力。由于網絡的廣泛性和散發性，相較于原本傳統的社團而言，自媒體上所組織的社團能夠將影響范圍更深遠的輻射和覆蓋，因此，高校體育工作者應當積極組織并壯大大學生虛擬體育社團之間的各項互動，利用自媒體的虛擬性主動探索并建設發展前景，擴大體育的影響范圍，提高社團的持續穩定性。在體育社團中高校體育教師往往是管理者，因此高校體育教師必須做到對虛擬社團加強管理，實時更新相關體育內容，聯絡各個學生成員之間的關系保持社團的群體一致性，與學生之間進行及時的溝通交流和反饋，確保成員在社團中能夠得到自己需要的活動支持，通過這種方式來體育教學的效果。

2.3、打造全新的網絡體育資源信息平臺

自媒體的有嗲你在與工作效率高、具有廣泛的影響力、受眾基數大、傳播速度快、不限時間不限地點等。每個人在自媒體當中都是信息的發布者和接收者，同時也是傳播人，可以分析整理自己所接收到的信息然后在分享給其他人，在不斷的傳播過程中呈現出大眾性。在以往構建體育信息平臺的時候，框架由教師構建，同時負責內容的組織、更新以及維護，學生只能在平臺上進行信息閱讀，學生與教師之間的交流淺顯且雙向反饋不及時不到位，僅限于在平臺上進行簡單的留言和答疑。師生信息原有平臺是一種單向的、自上而下的方式，學生在該方式當中處于被動。信息平臺的建設受到教師性格、知識、工作經驗、個人習慣、能力等多方面因素的影響而具有不同的風格和內容，但普遍問題在于無法及時更新平臺內容，交流有限，所涉及的范圍有限等。

3、結語

在現代中自媒體充當著重要的不可或缺的角色，具有巨大的影響力，同時對于高校體育工作者也面臨自媒體時代的教學挑戰和機遇。通過自媒體搭建快速的交流信息平臺，改變人們以往的思想模式以及體育活動方式。