初中英語教學(xué)現(xiàn)狀及新思路

簡明珠

隨著初中英語新課程改革的不斷推進(jìn)，對英語教學(xué)的要求也越來越高。當(dāng)前的英語教學(xué)有很多令人不滿意的地方，如課堂教學(xué)氛圍不活躍、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情低落、教學(xué)效率不高等，這樣的教學(xué)嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)革新教學(xué)模式，具備創(chuàng)新意識，創(chuàng)造更好的教學(xué)方法，提高英語教學(xué)的水平，緊跟教育發(fā)展的要求，利用有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。

一、初中英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.以往的教學(xué)方法

現(xiàn)在，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響下，一些英語教師的教學(xué)形式相對單一，仍以教師為主導(dǎo)，以考試成績?yōu)樵u價學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生和教師交流、溝通的機會少，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情不高。

2.教學(xué)主體不明確

現(xiàn)行的英語教學(xué)模式仍然以教師為主體。在英語教學(xué)中，教師專注于自己講、帶讀，學(xué)生專注地聽、跟讀，始終處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師只是教會學(xué)生知識而不是教育學(xué)生學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚。為了改變這種現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體。

3.缺少英語課外活動

在英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供足夠的鍛煉語言表達(dá)能力的機會。在英語課堂上，教師既要開展理論教學(xué)，又要積極開展課外活動，以達(dá)到課堂教學(xué)的要求，加深學(xué)生對理論知識的理解，加強學(xué)生實際運用英語的能力，為將來他們學(xué)習(xí)高中英語打好堅實的基礎(chǔ)。如果教師仍然采用這種缺少課外活動的單一理論教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然不濃厚，初中英語教學(xué)的目的也就無法完成。

二、初中英語教學(xué)的新思路

1.創(chuàng)新初中英語教學(xué)理念

隨著新課程改革的快速推進(jìn)，教學(xué)理念的要求不斷提高，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式已經(jīng)無法適用時代的發(fā)展。因此，筆者認(rèn)為初中英語教師應(yīng)當(dāng)采用圖畫教學(xué)為主的新型教學(xué)手段，清晰地表達(dá)出語法知識的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生易懂好學(xué)，加深學(xué)生對知識的理解。另外，教師還可以最大限度地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生英語閱讀和寫作的興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生自覺看報讀書的興趣，教師可以為學(xué)生提供更多的交流活動空間，提高學(xué)生英語交流的意識。在英語教學(xué)中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的落后觀念，使學(xué)生從以往單一的理論學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摵蛯嵺`相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。

2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用

新課程改革對教學(xué)提出了更高的教學(xué)要求，在初中英語課堂教學(xué)中，筆者認(rèn)為教師只能起到輔助作用，應(yīng)以學(xué)生為主體，讓每個學(xué)生都意識到自己是具有獨立意識的人，是獨立于教師頭腦之外的人，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的。總而言之，教師要重視和尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的意識和獨立人格。

3.營造良好的課堂教學(xué)氛圍

良好的課堂教學(xué)氛圍對教學(xué)任務(wù)的完成起著促進(jìn)作用。在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生要保持良好、頻繁的交流與溝通，這樣才能增進(jìn)教師與學(xué)生的了解，融洽師生之間的關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師還要實行民主的管理方式，讓學(xué)生自由發(fā)揮獨立的個性，并鼓勵他們充分討論和交流，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，展現(xiàn)他們的才干，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。

4.開展英語課外活動

良好的課外活動和靈活的創(chuàng)新教學(xué)，能幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系。在英語教學(xué)中，為了訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，加深學(xué)生對語感的把握，教師應(yīng)有目的地開展課外英語實踐活動，為學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)平臺，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在活動中，教師可以采取多種英語口語鍛煉形式。如看英語小說、唱英語歌曲、背英語詩詞、猜英語謎語等，教師將其與英語書本知識相結(jié)合，可以使學(xué)生循序漸進(jìn)地積累英語知識，提高英語水平。

三、結(jié)語

總而言之，隨著初中英語新課程的不斷改革，初中英語教師應(yīng)更新教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生營造良好的課堂教學(xué)氛圍，多開展一些英語課外活動。

（作者單位：江西省新余市渝水區(qū)姚圩中學(xué)）endprint