苑朵
【摘要】隨著全球經濟的快速發展,世界各地的聯系越來越緊密,現如今英語已作為全球通用語言。作為當代大學生,必須具備一定的英語能力。然而,許多大學生失去了對學習的興趣,尤其是英語。眾所周知,興趣是一個人學習的前提。一旦大學生失去對英語的興趣,相對應的學習效率也就隨之降低,進而影響其他課程的學習熱情。在傳統課堂上,老師只是一味的按照自己的教案來進行教學,忽視了學生才是學習的主體。我認為,在大學的英語課堂上,老師可以采取鼓勵的方式,在教學方法上,結合時事熱點和趣味新聞進行教學,激發學生的學習熱情,提高對英語學習的興趣。
【關鍵詞】大學生 英語 學習興趣
一、大學生英語興趣低的原因
1.學習資源因素。在中國,各地區的教育資源的配置不合理。尤其是英語資源。在東部地區,經濟發展水平最高,對教育的重視程度較高。教師的的教學方式不在單單依靠教科書,還可以依靠各種電子產品,擴大學生視野,增強學生的學習興趣。然而,這些教育資源僅僅存在于經濟發展水平較高的地區,對于經濟水平較低的地區,學生學習英語僅僅依靠教科書,能學習的知識有限,進而造成英語基礎薄弱。因此,在進入大學之后,每個人的英語基礎不同,對于英語基礎較差的學生來說,自然逐漸對英語失去學習興趣。
2.自身因素。在高中時期,我們都是為了分數而學,根本不是為了熱愛英語而去學習,并且一些高校也是為了高升學率,并不注重學生英語興趣的培養。……