探究高中英語目標教學法應用策略

楊秀芬

【摘要】隨著中國國際化進程的加速，中國面對更進一步走出國門、走向世界的需要，對新一代學生提出了高水平的英語能力要求。在社會背景下，英語逐漸成為越來越重要的一門學科，教育部門分析社會需要與學生素質水平，提出了針對高中英語教學的目標教學法，教師應思考并研究有效措施，改變教學模式，以目標教育法開展教學，幫助學生更好地學習英語，促使學生英語能力更上一層樓。

【關鍵詞】高中英語 目標教學法 探究策略

英語作為中國對外交流的工具，對中國走向國際具有至關重要的作用。在此背景下，新課改提出目標教學法，以促進學生學習英語，靈活運用英語。教師應積極以目標教育法為教學目標，探究有效應用策略，實現以學生為主體的課堂，提高學生英語能力。本文針對高中生學習特點與英語目標教學要求，多方面探究應用策略，開展以目標教學法為教學方式的高中英語教學活動。

一、聯系實際、讓學生成為學習的主人

在以往的高中英語教學模式中，教師常常為了應試教育加強訓練學生的“英語做題”能力，而忽視了將英語與實際相結合。在英語目標教學法的背景下，教師應積極將課堂歸還給學生，實現以學生為主的教學方式。為了實現這種目標，教師應聯系實際，主動放手，設計形式豐富的課堂活動，讓學生參與進課堂教學的過程，最大程度地激發學生學習英語的興趣，調動學生積極性，鼓勵學生主動參與課堂。……