淺談高中足球教學訓練策略的幾點思考

李俊

摘 要：隨著國家對于足球的重視，各個學校都相繼開展了足球教學課程，但是由于課程開設時間不長，教師經驗不夠，出現了各種各樣的問題，如學生對于足球興趣不高，教學和訓練效率低下等。這些問題極大地阻礙了學生對于足球知識的追求，降低了他們對于足球運動的興趣。如何改變這種情況，提高學生對于足球的興趣，提升他們的足球水平，成為了每個教師需要思考的問題。

關鍵詞：高中足球；訓練；策略

足球是一項具有廣泛群眾基礎的一項運動，在各類運動中有著無與倫比的地位和不可撼動的影響力，在高中階段開展足球運動，不僅能夠提升學生對于足球的興趣，還能促進他們相互合作、共同拼搏的體育精神的形成，讓他們形成良好的道德品質。筆者就如何利用各種方法，提高足球教學和訓練的效果，提出了自己的一點建議。

一、利用信息化教學，培養學生對于足球的興趣

隨著電腦技術的進步，信息化教學不斷完善，信息技術開始被廣泛運用于各類教育教學之中，它不僅能夠為學生提供大量的例題和圖片材料，輔助教師進行各類教育教學，還能為學生播放各類視頻，激發他們的學習興趣，增強他們的學習效果。足球教師也可以利用這樣的教學手段，培養學生對于足球的興趣，加強他們對于足球規則的理解，增強他們的足球素養。

例如，在教授學生足球的相關知識之前，我直接打開多媒體，開始為大家播放我提前準備好的視頻，只見視頻中一個身穿藍色上衣的運動員剛剛接到同伴的球，就被兩個對手包圍了，只見他毫不慌亂，左沖右擋，很快就突出重圍，抬腳射門，只見球迅速地越過守門員的雙臂，以一個完美的弧度進入到了球門之中。就在破門的那一刻，全場所有的觀眾都站起身來，大聲呼喊著他的名字……“你們喜歡像他那樣被人歡呼嗎？喜歡別人大聲呼喊你的名字嗎？”我在視頻結束后問道。“想！”學生用很大的聲音回答我，證明著他們的渴望，看到這樣，我開始了足球基礎知識的教學。

足球規則是足球運動很重要的內容之一，只有對于足球運動有了足夠的了解，才能真正參與足球運動，提高自己的足球水平，但是由于足球規則不僅多而且還很復雜，如果單憑教師進行講授，那么效果肯定不會很好，針對這樣的情況，我們也可以利用電腦的手段，制作一些足球規則的動畫視頻，讓學生通過教師講解、動畫播放的方式，增強學生的理解，幫助他們記憶相關的足球規則。

二、利用合作學習法，促進足球基本能力的提升

合作學習法是高中體育教學最常用的一種方法，它不但能夠提高足球教學的有效性，還能活躍課堂氣氛，增強學生的足球學習效果。我們在足球教學和訓練中也可以使用這種方法。

例如，在教授學生過人技巧和射門技術的時候，我先為學生講解了相關的知識以及做了動作示范，接著就將學生分為幾個不同的學習小組，讓學生各自在自己小組里學習相關知識，掌握相關的技巧。聽到我的話后，他們很快就在各自小組里行動了起來。只見他們先是由學習小組的組長進行了講解，之后又進行了示范，接著他們就開始了互相的練習。這種教學方法，不僅增強了學生的學習效率，節省了雙方的時間，還促進了學生之間的交流，加深了他們的同學情誼。

三、利用比賽教學法，加強學生足球實戰的能力

足球是一項對抗性很強的比賽，學生只有在不斷的實戰中才能真正掌握足球技巧，學會戰略配合，進而逐漸形成團結合作、敢于拼搏的精神。因此，教師要經常為學生組織各種比賽，讓學生在實戰中提高自己的足球水平，形成自己的獨立風格。

例如，教師在教授學生各種戰略配合、相互掩護的時候，可以組織學生進行3∶5的比賽，三人隊伍利用戰術，而五人隊伍則只進行簡單的防守，以此來提高學生的配合意識，促進他們戰略技術的掌握?；蛘呓處熯€可以組織一些專門的射門大賽，以此來提高學生的射門能力等。

四、利用分層教學法，讓每個學生找到自己的位置

由于學生的身體能力和學習興趣不同，他們對于足球知識和技能的掌握也各不相同。因此，教師在足球知識教學和足球技能訓練中，要將學生分為不一樣的層次，對處在不同層次的學生提出不一樣的要求。如對于那些身體素質很強、學習能力優秀的學生，教師可以將他們劃為卓越層次，對他們進行嚴格要求，讓他們的能力能夠不斷提升，而對于那些身體素質一般、學習能力平常的學生，教師可以把他們歸為一般層次，讓他們能夠達到基本的教學目標和水平就可以了，至于剩下的學生，則統一歸為努力層次，在制訂目標和要求的時候，可以適當地降低一下標準，讓他們只要肯努力就能達到就好。

總而言之，要想增強學生對于足球知識的掌握，提高他們的足球水平，那么教師不但要提高自己的個人足球素養，為學生提供更好的足球教學方法，而且教師還要注重培養學生對于足球的興趣，加強他們對于足球技能的訓練，只有這樣，才能真正提高學生的足球水平，促進他們綜合素質的提高。

參考文獻：

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